學(xué)典用典，我們是祖國(guó)的未來(lái)

陳曉瀅

我從小就非常喜歡典故，有一些故事是我們耳熟能詳?shù)?，如：“孔融讓梨”“己所不欲，勿施于人”……而我們偉大的?xí)爺爺，在發(fā)言的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)用到典故，典故通俗易懂，類似于“小故事大道理”，用簡(jiǎn)單的一句話就可以概括中心主題，這也是中華文化的一種濃縮與傳承。

有一次，我準(zhǔn)備體育考試了，但是我的跳繩成績(jī)并沒有達(dá)到A的標(biāo)準(zhǔn)，于是我下定決心要練好跳繩，并制定了兩個(gè)星期的訓(xùn)練計(jì)劃。我每一天都按照自己制作的計(jì)劃表去練習(xí)。但慢慢地，我開始吃不消了。因?yàn)閷?duì)于我平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量來(lái)講，這種練習(xí)強(qiáng)度已經(jīng)翻了差不多兩倍了。我的腿越來(lái)越無(wú)力，我的手也開始漸漸發(fā)軟。終于，我扛不住了，癱坐在地上。我的額頭冒著汗，眼前也蒙上了一層薄霧，心想：要不然放棄算了？考試怎樣就怎樣吧。但在我快要放棄的時(shí)候，我的耳畔響起一句習(xí)爺爺說(shuō)過(guò)的話：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！毖矍坝珠W過(guò)一個(gè)人的身影：鄧稼先先生。他在剛開始研究原子彈的時(shí)候困難重重，但他沒有放棄，最終克服了困難，研究出原子彈，幾年后又研究出氫彈。中華民族自古以來(lái)就有很多自強(qiáng)不息，鍥而不舍的人，那些英雄們一步一步帶領(lǐng)我們國(guó)家走向了繁榮富強(qiáng)。那么比起英雄們，比起鄧稼先先生，我這點(diǎn)雞毛蒜皮的練習(xí)算什么？想到這里，我站起來(lái)，繼續(xù)跳繩，只為在考試取得好成績(jī)。果然，功夫不負(fù)有心人，我拿到了A的成績(jī)，還被老師表?yè)P(yáng)了。

典故并不是只有在學(xué)習(xí)上才能運(yùn)用到，在生活中，在交談中，在細(xì)節(jié)中，我們都能運(yùn)用典故。我在吃飯時(shí)，閑暇時(shí)，都會(huì)和父母談典故。從我父母的口中，我學(xué)到了很多典故的道理，受益匪淺。比如，從“己所不欲，勿施于人”中，我知道了如果是自己不愿做的事情也不能要求別人去做。在“孔融讓梨”中，我懂得了要禮讓……我把從典故中學(xué)到的道理，運(yùn)用在與人相處的時(shí)候，這讓我人緣更好了。

通過(guò)典故，我發(fā)現(xiàn)了我身上很多缺點(diǎn)，并及時(shí)改正。例如：我學(xué)會(huì)了做每一件事情都要堅(jiān)持，因?yàn)椤八问?，學(xué)會(huì)了要珍惜時(shí)間，因?yàn)椤吧賶巡慌?，老大徒傷悲”……這些都是祖先留下的東西，我們身為炎黃子孫，身為中國(guó)人應(yīng)該多讀典故，將這一份寶貴的財(cái)富、文化傳承下去，讓我們的后代知道這些故事。

我每次讀典故的時(shí)候，整個(gè)人都被帶進(jìn)故事里了，每一個(gè)字都吸引著我。讀一個(gè)典故，就好像在欣賞一處美麗的風(fēng)景，讓我流連忘返。我們無(wú)法回到以前的世界，但我們可以通過(guò)古人留下的典故，去了解古時(shí)候的世界，去知道一些深刻的道理。

我們是少先隊(duì)員，所以更應(yīng)該學(xué)典用典，爭(zhēng)取以后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

（指導(dǎo)老師：區(qū)長(zhǎng)虹）

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