建水方言合音詞研究

蘇 瑞

（云南師范大學(xué)文學(xué)院，云南昆明 650500）

合音是指兩個(gè)或兩個(gè)以上相連并用的音節(jié)融合為一個(gè)音節(jié)的音變現(xiàn)象，在多種語(yǔ)言中存在，如“不用”為“甭”的合音，“不要”為“嫑”的合音，合音前后的詞只是讀音形式不同，其意義沒有發(fā)生改變。與只是注音方法的“反切”不同，合音詞由急讀造成，是語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)性原則的一種表現(xiàn)，與當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)音系統(tǒng)、構(gòu)詞系統(tǒng)有著密切關(guān)系。建水話屬于西南官話昆貴片，屬于北方方言區(qū)。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，建水方言有15個(gè)常用常見的合音詞。合音研究對(duì)考察漢語(yǔ)歷史音韻具有重要作用，同時(shí)有助于打通語(yǔ)言的共時(shí)變異和歷時(shí)變化的研究。

一 合音詞的構(gòu)成

建水方言有20個(gè)聲母、31個(gè)韻母、4個(gè)聲調(diào)，調(diào)值分別為44、53、33、212。根據(jù)調(diào)查當(dāng)?shù)匕l(fā)音人所得的材料，本文選用固化程度高的合音詞進(jìn)行討論，從構(gòu)成類型和合音類型兩方面對(duì)合音詞進(jìn)行分析。

（一）構(gòu)成類型

建水方言合音詞根據(jù)結(jié)構(gòu)功能主要分為以下5類：

1.否定副詞+中心詞

（1）不愛，原讀為[pu53ai31]，合音后讀為[pai31]。“不愛”合音后表示人對(duì)事物主觀喜好的強(qiáng)烈否定態(tài)度，意思與緩讀的“不愛”相同。常用在動(dòng)詞前，表示不喜歡做某事。如：我不愛吃蔥。

（2）不有，原讀為[pu53j?u33]，合音后讀為[pj?u44]。合音后意思與“沒有”相同，“不有”既可在名詞前，也可在動(dòng)詞前，表示某事物或事件不存在或未發(fā)生。如：這個(gè)文件還不有上交，難道小王不有去上班？

（3）不允，原讀為[pu53jo?33]，合音后讀為[pjo?33]。建水方言中“不允”表示“不允許做某事”，多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的訓(xùn)斥，一般用于比較激烈的對(duì)話場(chǎng)合，因此受語(yǔ)境的影響，方言口語(yǔ)中不存在緩讀“不允”的情況。如：我不允你出門玩。

（4）不用（原讀為[pu53jo?31]，合音后讀為[po?31]。建水方言中的“不用”合音后與“甭”有一定的區(qū)別，前者在方言口語(yǔ)中側(cè)重表示不需要，在謙讓或委婉推拒的場(chǎng)合使用頻率高，后者在北方方言或普通話中側(cè)重強(qiáng)調(diào)不要，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。如：你不用來(lái)了，我早就買好東西了。在建水方言口語(yǔ)中，這句話的意思大致是“不用再麻煩你跑一趟了，我已經(jīng)把買東西這件事情解決了”。如果合音后讀為“甭”，那么這句話的意思可以理解為“你沒有必要來(lái)了，我在你來(lái)之前已經(jīng)買好了東西”。含有責(zé)怪意味。

（5）不要，原讀為[pu53jao31]，合音后讀為[pjao31]?！安灰钡暮弦舫潭容^低，在建水方言中既可以急讀也可以緩讀，表示說(shuō)話人主觀意愿上的拒絕。在口語(yǔ)語(yǔ)境中，急讀“不要”則表示“不想要，不需要，沒得商量”，帶有強(qiáng)烈的拒絕語(yǔ)氣，是口頭拒絕用語(yǔ)中非常不禮貌的一個(gè)詞匯，晚輩不可對(duì)長(zhǎng)輩使用。緩讀“不要”與普通話中用法語(yǔ)義一致。如：——給吃草莓？——不要！

（6）不會(huì)，原讀為[pu53xuei31]，合音后讀為[pei31]。表示不會(huì)做某事，能力上不足以完成某事。建水方言中只有急讀“不會(huì)”，而沒有緩讀。在口語(yǔ)中，如果是在說(shuō)話者發(fā)出邀請(qǐng)的情況下回復(fù)“不會(huì)”做某事，則帶有委婉拒絕的語(yǔ)氣。如：我不會(huì)打籃球，你去找別的隊(duì)友吧。

2.動(dòng)詞+動(dòng)態(tài)助詞“了、掉”

（1）拿了，原讀為[na53lo44]，合音后讀為[no53]?！澳昧恕焙弦艉笥袃蓪右馑迹阂皇菍⒛澄镞f給某人時(shí)，給與者對(duì)接受者發(fā)出此話，引起注意，同時(shí)伴隨傳遞動(dòng)作，接受者往往不可拒絕。如：拿了，把這碗藥喝掉。二是表示惋惜，事情的結(jié)果本來(lái)可以避免卻還是發(fā)生了意料之外的結(jié)果。這一用法一般單獨(dú)成句，近似于表示惋惜的語(yǔ)氣詞。如：拿了！這個(gè)蘋果臭了。

（2）是了，原讀為[s?31la44]，合音后讀為[sa31]?！笆橇恕北硎緦?duì)發(fā)話者的想法表示贊同。建水方言中既可急讀也可緩讀。急讀情況下除了表示贊同，還帶有一定的敷衍語(yǔ)氣，希望說(shuō)話者能停止對(duì)話；緩讀情況與普通話相同。建水方言口語(yǔ)中還會(huì)連用多個(gè)“是了”，除了表示“肯定，聽從”，還有強(qiáng)烈的不耐煩意味。如：——明早我一喊你，你就要立馬起床?！橇?！是了！是了！

（3）得了，原讀為[tei53la44]，合音后讀為[ta31]。合音后的“得了”有兩層意思：一是表示已經(jīng)足夠了，不需要再多了，在這種語(yǔ)境下表達(dá)的意思與緩讀相同。如：——多拿兩個(gè)蘋果回去?！昧?！二是單獨(dú)用于口語(yǔ)回答中，表示警告對(duì)方某事或某物已經(jīng)達(dá)到極點(diǎn)或極限，要求立即停止。如：得了！這桶水滿了，把水龍頭關(guān)掉。

（4）去掉，原讀為[khei31la31]，合音后讀為[khai31]?！叭サ簟焙弦艉笥袃蓪右馑迹阂皇潜硎灸橙艘呀?jīng)去了別的地方。如：送牛奶的已經(jīng)去掉了。二是表示去掉多余的部分。如：把多出來(lái)的那截布去掉。

3.指示代詞

那里，原讀為[ai44ni33]，合音后讀為[nai33]?！澳抢铩笔欠轿恢复~，也是建水方言合音詞中的兒化合音詞，只能急讀，不能緩讀。

4.疑問(wèn)代詞

（1）哪樣，原讀為[na33ja?31]，合音后讀為[nja?31]。“哪樣”多表示疑問(wèn)，是建水方言中使用頻率較高的一個(gè)詞，一般用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方想要什么、想吃什么、為什么等選擇問(wèn)句中。一般情況下使用合音詞“哪樣”，但并不常用。如：你要吃哪樣？你為哪樣還不回來(lái)？

（2）給好，原讀為[kei212hau212]，合音后讀為[kau212]?！敖o好”在建水方言中有兩種用法：一是表示詢問(wèn)對(duì)方想法，征求對(duì)方意見。這一用法可急讀也可緩讀。如：我要把最后一個(gè)桃子吃掉了給好。二是提示對(duì)方說(shuō)話者即將進(jìn)行某一動(dòng)作，這一用法在建水方言中使用頻率較高，只有合音的用法，一般用于疑問(wèn)句中，也是建水方言中的特色疑問(wèn)詞。如：如果沒得哪樣事情，我就要走了給好？

5.其它

（1）當(dāng)真，原讀為[ta?31tsen44]，合音后讀為[tan31]。有“這是真的嗎，你真的要這么做嗎”的意味，一般用于反疑問(wèn)句中，表示提醒或?qū)κ虑檫M(jìn)行再次確認(rèn)。如：你當(dāng)真不拿雨傘就出門？

（2）需要，原讀為[?i44jau31]，合音后讀為[?ɑ44]。合音后的“需要”在建水方言中有三種用法：。一是“只+需要”，表示“盡管”的意思。如：只需要你說(shuō)，我都幫你辦到。二是“何+需要”，表示“不必客氣，沒有必要”的意思。如：你何需幫他，他自己能完成。三是“不+需要”，具有委婉謝絕之意味，表示某事在自己的能力范圍內(nèi)能輕松地解決，不需幫忙。如：你不需幫我搬，我自己搬得動(dòng)。

（二）合音類型

一個(gè)完整的音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)構(gòu)成，韻母又可細(xì)分為韻頭、韻腹和韻尾三小部分。建水方言合音詞中存在多種合音方式，有減音、變調(diào)等情況。究其原因，一是受當(dāng)?shù)匕l(fā)音習(xí)慣的影響，二是遵循當(dāng)?shù)芈曧嵳{(diào)系統(tǒng)規(guī)則。根據(jù)收集到的15個(gè)方言合音詞，可分為以下9種類型：

1.前字聲母+后字韻母+前字聲調(diào)。如：拿了[no53]、是了[sa31]、得了[ta31]、去掉[khai31]。

2.前字聲母+后字韻母+后字聲調(diào)。如：不愛[paj31]、不允[pjo?33]、不用[po?31]、不要[pjao31]、哪樣[nja?31]。

3.前字聲母+后字韻母+變調(diào)。如：不有[pj?u44]。

4.前字聲母+后字（韻頭、韻腹、韻尾）的變形+前字聲調(diào)。如：需要[?ɑ44]。

5.前字聲母+后字（韻頭、韻腹、韻尾）+后字聲調(diào)。如：不會(huì)[pei31]。

6.只取前字，直接省略后字。如：當(dāng)真[tan31]。

7.前字聲母+后字韻母+兒化音+前字聲調(diào)。如：那里[nai33]。

8.只可急讀。如：不允[pjo?33]、不會(huì)[pej31]、不有[pj?u44]、那里[naj33]、哪樣[nja?31]、給好[kau212]、需要[?ɑ44]。

9.既可急讀，也可緩讀。如不要[pjao31]、得了[ta31]。

二 合音特點(diǎn)

建水方言合音詞合成情況復(fù)雜，主要有以下6個(gè)特點(diǎn)：

（一）固定程度較高

前述列舉的15個(gè)合音詞固定程度比較高，在建水方言中只有急讀，趨于“定型”。僅有“不要”“得了”兩個(gè)詞既可以緩讀，也可以急讀。

（二）合音詞聲韻調(diào)受漢語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)影響

盡管合音詞的形成過(guò)程中偶爾會(huì)突破方言原本的音節(jié)結(jié)構(gòu)限制，呈現(xiàn)出無(wú)規(guī)律的狀態(tài)，但歸根結(jié)底都遵循著漢語(yǔ)方言語(yǔ)音系統(tǒng)，其本身符合方言聲韻調(diào)搭配的規(guī)律。建水方言合音詞主要是合音詞前字的聲調(diào)相同，其有三種情況：第一種是合音后調(diào)值和后字調(diào)值相同；第二種是合音后聲調(diào)和前字調(diào)相同；第三種是合音后聲調(diào)不同于前字后字。

（三）使用普遍

通過(guò)對(duì)建水老、中、青三代人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，合音詞不分年齡層次，普遍用于人們的日常生活中，并老年人使用頻率較高，他們還會(huì)使用以上提及的15個(gè)合音詞之外的一些合音詞，如：吃了[?ho53]等，但在中年人和年輕人使用頻率較低，甚至已經(jīng)消失。由此可知，在語(yǔ)音的相襲沿用中，合音詞從產(chǎn)生到固定會(huì)進(jìn)行一定的篩選，隨之固定下來(lái)的合音詞會(huì)越來(lái)越少，但其固定程度會(huì)越來(lái)越高，使用頻率也會(huì)越來(lái)越高，并且建水方言者都普遍使用。

（四）南北兩區(qū)高度覆蓋

張寧編著的《建水方言志》中說(shuō)：“建水方言可以分為南北兩區(qū)，解放前就屬于建水縣的地區(qū)是南區(qū)，一九五八年以前屬于曲溪縣的曲江、東山兩區(qū)是北區(qū)，本地人認(rèn)為南北兩區(qū)口音不同。”①調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在這15個(gè)合音詞中，北區(qū)僅有5個(gè)詞不合音，分別是“不愛、不允、不用、不要、不會(huì)”。而北區(qū)的“不有”讀音也不穩(wěn)定，有兩種讀法。南北兩區(qū)在用詞上本身就存在差異，近年來(lái)隨著北區(qū)向南區(qū)靠攏，有些用詞逐漸同化，其中也包括合音詞。

（五）意義受一定語(yǔ)境影響，大多數(shù)可單獨(dú)成句

合音詞發(fā)音上簡(jiǎn)短有力，常在提示語(yǔ)或回答語(yǔ)中使用，比較靈活，表達(dá)的意思會(huì)因說(shuō)話者的語(yǔ)氣和所處的語(yǔ)境的不同而產(chǎn)生變化。如“是了”除了表示贊同，還帶有一定的敷衍語(yǔ)氣，連用多個(gè)“是了”，除了表示“肯定，聽從”，還有強(qiáng)烈的不耐煩意味在其中，表示無(wú)奈之下才同意的?！暗昧恕奔缺硎疽呀?jīng)足夠，也表示警告對(duì)方某事或某物已經(jīng)達(dá)到極點(diǎn)或極限，要求立即停止。

（六）否定副詞較多，代詞使用頻率高

合音前后字經(jīng)常相連并用，在日常口語(yǔ)語(yǔ)體中使用頻率較高，多以代詞與副詞為主。在搜集到的15合音詞中，共有6個(gè)副詞、3個(gè)代詞。在數(shù)量上，“否定副詞+中心語(yǔ)”合音詞占比較高，因?yàn)樵诳谡Z(yǔ)中說(shuō)話者表達(dá)否定態(tài)度時(shí)，往往伴隨這種強(qiáng)烈的感情語(yǔ)氣在其中，所以容易造成大量否定詞的合音形式。三個(gè)代詞包括一個(gè)指示代詞和兩個(gè)疑問(wèn)代詞，這三個(gè)代詞在建水方言中使用頻率較高，因?yàn)榭谡Z(yǔ)要求簡(jiǎn)潔清晰，方言中在指示事物或提出問(wèn)題時(shí)，使用這三個(gè)代詞就能明白且簡(jiǎn)短地表達(dá)出說(shuō)話者的意圖。

三 結(jié)語(yǔ)

合音詞多在原詞的聲韻調(diào)基礎(chǔ)上組合，填充了方言語(yǔ)音系統(tǒng)中聲韻調(diào)搭配的音節(jié)空白，基本上不產(chǎn)生新的聲韻調(diào)。根據(jù)建水方言15個(gè)合音詞音節(jié)結(jié)構(gòu)的分析，一方面合音詞聲母主要取原詞前字，韻母則主要取原詞后字，聲調(diào)要么取前字或取后字，只有少量的除外。另一方面，合音詞音節(jié)基本上不會(huì)與方言中的其他詞同音，減少了表意上的歧義。

合音最初是為了適應(yīng)口語(yǔ)交流的快節(jié)奏和情感表達(dá)的需要而產(chǎn)生。口語(yǔ)交流中碰到適合產(chǎn)生合音詞的雙音節(jié)詞，兩個(gè)音節(jié)相互碰撞就成了一個(gè)合音詞。兩個(gè)音節(jié)合成一個(gè)音節(jié)，詞義并非因此而減少，反而隨著使用的語(yǔ)境和使用者的不同產(chǎn)生了一些言外之意。合音急讀既節(jié)省了時(shí)間，又提高了表達(dá)效果，故合音詞多在疑問(wèn)句、否定句和感嘆句中出現(xiàn)。雖然急讀和緩讀同時(shí)存在，但在實(shí)際運(yùn)用中，大部分都是急讀，符合語(yǔ)言使用經(jīng)濟(jì)性原則。

建水方言合音詞是方言詞匯中的一大特色，為建水方言增添了新的生命力。對(duì)建水方言合音現(xiàn)象進(jìn)行整理，較為系統(tǒng)地歸納出建水方言合音現(xiàn)象的類別，是對(duì)建水方言的關(guān)注，也是對(duì)方言的保護(hù)。

注釋：

①?gòu)垖?建水方言志[M].建水:建水縣志編纂辦公室,2007.