以黨建引領(lǐng)，探索德育管理新機(jī)制

蘇曉雋 寧夏回族自治區(qū)吳忠市濱河中學(xué)

落實(shí)黨的教育方針，首先要以立德樹人為根本任務(wù)。近年來，寧夏回族自治區(qū)吳忠市濱河中學(xué)提出“辦適合學(xué)生的教育”的辦學(xué)理念，秉承“有教無類，出類拔萃”的八字校訓(xùn)，以黨建工作為引領(lǐng)，始終以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展之路，精心塑造樹人教育、藝術(shù)教育、體育教育特色品牌努力創(chuàng)建適合學(xué)生的教育，書寫別具民族特色的教育文化。

探索長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)思想道德建設(shè)

我校充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要意義，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，探索長(zhǎng)效機(jī)制，自覺主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作，以推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)開創(chuàng)新的局面。對(duì)此，我們從學(xué)校管理、班級(jí)管理入手，實(shí)行行政班級(jí)管理制度，并要求班主任建好干部群體、優(yōu)秀群體、團(tuán)隊(duì)群體和受助群體“四個(gè)群”，以群體治理群體，在教育管理上達(dá)成共識(shí)，使群體之間形成監(jiān)督的態(tài)勢(shì)。

做好“干部群體”的帶頭教育工作 “干部群體”的帶頭教育工作是“做好”未成年人思想道德教育工作和實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的突破口。班團(tuán)干部是班主任班級(jí)建設(shè)的骨干力量，班主任班級(jí)建設(shè)“頂層設(shè)計(jì)”意圖必須通過班團(tuán)干部才能貫徹落實(shí)，將干部隊(duì)伍當(dāng)作一個(gè)群體來開展建設(shè)工作則效果更好。基于此，班主任要健全遴選、培養(yǎng)、考核、評(píng)價(jià)等干部隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，確保干部隊(duì)伍是“理想信念、愛國(guó)情懷、品德修養(yǎng)、知識(shí)見識(shí)、奮斗精神、綜合素質(zhì)”六個(gè)方面表現(xiàn)最優(yōu)的群體，從而充分發(fā)揮帶頭和輻射作用。

做好“優(yōu)秀群體”的榜樣教育工作 “優(yōu)秀群體”的榜樣教育工作是“做好”未成年人思想道德教育工作和實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的先手棋。我校每年都對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)選先，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，發(fā)揮先進(jìn)者的榜樣作用。榜樣是可以模仿的，也是可以超越的。因此，班主任需要幫助后進(jìn)生確立目標(biāo)，堅(jiān)定自信，向榜樣學(xué)習(xí)并趕超榜樣。這樣，先進(jìn)者既能感到光榮又有了責(zé)任和壓力，后進(jìn)者充滿自信又擁有了目標(biāo)和動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，這也是評(píng)優(yōu)選先的最大意義。

做好“團(tuán)隊(duì)群體”的先進(jìn)教育工作 “團(tuán)隊(duì)群體”的先進(jìn)教育工作是“做好”未成年人思想道德教育工作和實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的主力軍。共青團(tuán)隊(duì)群體是學(xué)校思想道德建設(shè)的關(guān)鍵和重點(diǎn)，須堅(jiān)持“嚴(yán)進(jìn)”“嚴(yán)管”“嚴(yán)建”“嚴(yán)治”。班主任在建設(shè)“團(tuán)隊(duì)群體”時(shí)應(yīng)高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，用百年黨史、改革開放40 多年來尤其是十八大以來的偉大成就教育團(tuán)員，提振自信；帶領(lǐng)團(tuán)員常溫誓詞，樹立誓言如金、誓言如命的誠(chéng)信品質(zhì)、“契約”精神和行為準(zhǔn)則；用黨建指導(dǎo)團(tuán)建，推動(dòng)團(tuán)建，保障團(tuán)建；抓“基層”團(tuán)組織，抓團(tuán)小組；抓好“區(qū)別”教育，用“團(tuán)的章程”教育團(tuán)員，管理團(tuán)隊(duì)；純潔團(tuán)的隊(duì)伍，落實(shí)“退群”機(jī)制。同時(shí)，團(tuán)建要周周有任務(wù)，天天都考核。

做好“受助群體”的感恩教育工作 “受助群體”的感恩教育工作是“做好”未成年人思想道德教育工作和實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的助推器。無論是古代還是今天，在我們的道德教育中都不乏“感恩”的內(nèi)容?！案卸鹘逃笔堑赖陆逃膽?yīng)有之義。感恩教育是一種情感教育，道德教育，生命教育。對(duì)此，班主任要教育引導(dǎo)學(xué)生一輩子做好三件事：一是常懷感恩情懷；二是德智體美勞全面發(fā)展；三是走上社會(huì)，只要能力許可，就得常懷善心，常行善舉。這樣在班主任的引導(dǎo)、幫扶和教育下成長(zhǎng)起來的學(xué)生，未來一定能夠成為勤儉節(jié)約、勤奮向上、立志圖強(qiáng)、友善待人、服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的主流群體。

以黨建帶團(tuán)建，以帶促建提升質(zhì)量

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是黨的助手和后備軍。堅(jiān)持“黨建帶團(tuán)建”是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容，更是學(xué)校團(tuán)組織正確把握方向、充分發(fā)揮作用的必然要求。為此，我校以黨建工作指導(dǎo)團(tuán)建工作和班建工作，團(tuán)建工作影響班建工作，團(tuán)建與班建協(xié)同發(fā)展，即黨建工作“一帶二”策略的實(shí)施，成效顯著。

黨建工作帶動(dòng)團(tuán)建工作 一是黨建工作指導(dǎo)團(tuán)建工作。緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樹立黨建、團(tuán)建工作一體化觀念，尋找實(shí)現(xiàn)團(tuán)建與黨建相銜接的新切入點(diǎn)，探索新形勢(shì)下在黨建帶領(lǐng)下的團(tuán)建新模式，主要在以下三個(gè)方面做好工作。第一，在政治建設(shè)上，要指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)組織旗幟鮮明地講政治，做到“兩個(gè)維護(hù)”，執(zhí)行黨的政治路線，要尊崇團(tuán)章，更要尊崇黨章，堅(jiān)持民主集中制，弘揚(yáng)忠誠(chéng)老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是等價(jià)值觀。第二，在思想建設(shè)上，教育學(xué)生牢固共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，要堅(jiān)定理想信念，牢記團(tuán)的宗旨和黨的宗旨，為解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題奠基，在團(tuán)向黨，將共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想樹立為人生最高目標(biāo)或信仰。第三，在組織建設(shè)上，團(tuán)的干部是團(tuán)和班級(jí)建設(shè)的中堅(jiān)力量。堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向，匡正選人用人風(fēng)氣，突出政治標(biāo)準(zhǔn)，提拔重用牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，“四個(gè)自信”和做到“兩個(gè)維護(hù)”的團(tuán)干部，選好配好各班團(tuán)的班子。干部必須積極參與到“結(jié)伴成長(zhǎng)共同體”中，必須是志愿者成員，對(duì)整個(gè)團(tuán)員隊(duì)伍，爭(zhēng)取做到“嚴(yán)進(jìn)”“嚴(yán)管”“嚴(yán)建”，建立規(guī)范的幫帶機(jī)制，明確各黨支部黨建帶團(tuán)建工作職責(zé)，指導(dǎo)團(tuán)總支、團(tuán)支部建立規(guī)范的團(tuán)員發(fā)展、管理等各項(xiàng)基本制度，把團(tuán)建納入黨建目標(biāo)考核體系，讓團(tuán)組織參與黨建檢查考核，團(tuán)支部要在黨的指導(dǎo)下?lián)?fù)好直接教育團(tuán)員、管理團(tuán)員、監(jiān)督團(tuán)員的職責(zé)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員發(fā)揮先鋒模范作用。

二是黨建工作保障團(tuán)建工作。為有效落實(shí)黨建帶團(tuán)建工作，我校黨建保障團(tuán)建的模式是做好“四個(gè)加法”。第一，“黨總支+團(tuán)委”，主要是把學(xué)校黨的建設(shè)工作做好、做優(yōu)、做特，團(tuán)委關(guān)于團(tuán)的建設(shè)工作模仿黨建，在黨建中找啟示、找方法等。學(xué)校黨總支書記直接負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校團(tuán)委書記的培養(yǎng)和對(duì)團(tuán)建的指導(dǎo)工作。第二，“黨支部+團(tuán)支部”，主要是建立責(zé)任關(guān)系，學(xué)校有4 個(gè)黨支部，64 個(gè)團(tuán)支部，采取大手拉小手的方法，1 個(gè)黨支部牽手21個(gè)團(tuán)職部，主要工作是黨支部指導(dǎo)團(tuán)支部做好支部班子建設(shè)工作。第三，“黨員+團(tuán)員”，在對(duì)應(yīng)的支部?jī)?nèi)，黨員主要負(fù)責(zé)做好有以下情況的團(tuán)員的工作：學(xué)習(xí)有困難的、生活有困難的、家庭有問題的、思想有問題的、心理有問題的、行為有問題的。同時(shí)，每個(gè)黨員都要用好服務(wù)臺(tái)賬。第四是“黨的活動(dòng)+團(tuán)的活動(dòng)”，將黨的建設(shè)中“三會(huì)一課”、主題黨日、組織生活會(huì)、民主生活會(huì)、熟記入黨誓詞、高舉黨旗、高唱黨歌、佩戴黨員徽章等活動(dòng)都可以移植過來，對(duì)應(yīng)變通融入團(tuán)的建設(shè)工作中。

三是黨建工作提升團(tuán)建工作。學(xué)校黨建和團(tuán)建工作是學(xué)生思想政治教育工作的核心，黨組織能夠?qū)F(tuán)組織加以引導(dǎo)和建設(shè)，以黨組織堅(jiān)強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力帶動(dòng)團(tuán)組織的建設(shè)，增強(qiáng)共青團(tuán)組織的生機(jī)和活力，同時(shí)也能激發(fā)黨組織的活力。

我校積極探尋黨建提升團(tuán)建工作結(jié)合點(diǎn)，以黨建工作提升團(tuán)建工作。一是團(tuán)員意識(shí)的提升。緊緊抓住入團(tuán)誓詞，時(shí)常提示團(tuán)員要問自己“入團(tuán)為什么”“在團(tuán)干什么”；時(shí)常提示團(tuán)員入團(tuán)是經(jīng)過嚴(yán)格程序的，要莊嚴(yán)宣誓，視誓言如生命。二是團(tuán)章程意識(shí)的提升。團(tuán)員須經(jīng)常學(xué)習(xí)團(tuán)的章程，熟悉團(tuán)的組織制度、團(tuán)的政治紀(jì)律、團(tuán)的職責(zé)義務(wù)、團(tuán)的理想追求等。三是團(tuán)員形象的提升。用團(tuán)的章程嚴(yán)格管理團(tuán)員，用團(tuán)的紀(jì)律嚴(yán)格約束團(tuán)員，做好監(jiān)督評(píng)價(jià)考核工作，做到入黨積極分子群眾推薦制、團(tuán)的干部考核群眾監(jiān)督制、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定群眾打分制等，嚴(yán)格按照?qǐng)F(tuán)的章程塑造團(tuán)員形象。

黨建工作帶動(dòng)班建工作 一是黨建工作指導(dǎo)班建工作。如何加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生班級(jí)建設(shè)工作在整個(gè)學(xué)校教育與管理工作中具有重要意義。班級(jí)必須在黨的指導(dǎo)下做好高舉馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的旗幟；樹立“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”；牢固樹立國(guó)家觀、民族觀、歷史觀和文化觀；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；成為“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)人和筑夢(mèng)人；弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，具備愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義品質(zhì)；遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。二是黨建工作保障班建工作。班級(jí)是學(xué)校最基層一級(jí)的組織，是開展各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以黨建保障班級(jí)建設(shè)方面必須做好兩件事，第一件是調(diào)整思路，正確處理好團(tuán)建與班建的關(guān)系，班級(jí)里團(tuán)的建設(shè)為第一，是重點(diǎn)，黨建工作保障班建工作，必須借助團(tuán)建這個(gè)橋梁或紐帶。第二件是加大對(duì)班主任的培訓(xùn)力度，尤其是對(duì)非黨員班主任培訓(xùn)教育，班級(jí)建設(shè)中只有抓住了團(tuán)建，我們才能實(shí)現(xiàn)為黨和國(guó)家培養(yǎng)人的目標(biāo)。三是黨建工作提升班建工作。從德智體美勞五個(gè)方面做好黨建工作提升班建工作。德育方面通過常規(guī)教育、厚德教育這兩大渠道，采取“四大群體”建設(shè)策略，培養(yǎng)文明學(xué)生，做好立德樹人工作。智育方面重點(diǎn)做好“3+2”，即“3 個(gè)提前”：抓住學(xué)案，把課中的問題提到課前進(jìn)行，做到課前準(zhǔn)備充分，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；抓住提問，把課后的問題提到課中進(jìn)行，做到課中人人參與，落實(shí)學(xué)生就是課堂的主體；抓住閱讀，把課外的問題提到課后進(jìn)行，做到課后拓展延伸，實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)落地生根?！? 個(gè)合作”：合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高；合作做事，課堂管理，巧抓臨界生，聽課常態(tài)化等工作。體育方面把籃球足球這兩個(gè)國(guó)家級(jí)特色項(xiàng)目做特做優(yōu)。藝術(shù)方面緊緊抓住“男拳女舞”這個(gè)項(xiàng)目和“女兒扇”這個(gè)品牌，做好吳忠回民中學(xué)“二胡樂隊(duì)”的建設(shè)工作。勞動(dòng)教育方面，學(xué)校課堂、街道社區(qū)結(jié)合田間地頭，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)思想觀念教育，勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)教育和勞動(dòng)技能教育。

行“十五項(xiàng)措施”，穩(wěn)步落實(shí)“五項(xiàng)管理”

國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)的《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》中指出，要加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）?；诖?，我校深入解讀“五項(xiàng)管理”文件精神，為積極落實(shí)“五項(xiàng)管理”，制定了“十五項(xiàng)措施”。

高效作業(yè)的三項(xiàng)措施 一是布置作業(yè)。第一，整體統(tǒng)一計(jì)劃與個(gè)體協(xié)商調(diào)整相結(jié)合。作業(yè)是老師備課的重要組成部分，每周周一學(xué)科組備課時(shí)統(tǒng)一安排；每天上課，根據(jù)科任老師做課實(shí)際，老師之間協(xié)商后進(jìn)行微調(diào)。第二，落實(shí)“三個(gè)提前”與督促“兩個(gè)合作”相結(jié)合?！?+2”課堂管理策略中“三個(gè)提前”的具體要求，即：課中的作業(yè)課前完成，課后的作業(yè)課中完成，課外的作業(yè)課后完成；“兩個(gè)合作”是指學(xué)校持續(xù)監(jiān)管與定期專家評(píng)估相結(jié)合。第三，通過學(xué)科內(nèi)學(xué)科間作業(yè)布置的數(shù)量、質(zhì)量、實(shí)效、技巧等方面競(jìng)賽樹立典范，推廣落實(shí)。二是完成作業(yè)。所采取的措施是完成作業(yè)在當(dāng)天，合作學(xué)習(xí)在上進(jìn)，困難學(xué)生有幫助，課前準(zhǔn)備清障礙，課中搶答做主人，課后閱讀寬視野。三是批改作業(yè)。一門學(xué)科就一個(gè)本子，強(qiáng)調(diào)及時(shí)批改；突出眉批與面批，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化指導(dǎo)；書寫整潔又美觀，強(qiáng)調(diào)美育時(shí)時(shí)落實(shí)。

保證睡眠的三項(xiàng)措施 第一，保證時(shí)間：“7+1”，晚上熟睡7 小時(shí)，中午熟睡1 小時(shí)。第二，保證場(chǎng)地：讓走讀生掛宿，減少上下學(xué)在路上浪費(fèi)時(shí)間。第三，保證質(zhì)量，堅(jiān)持做到教育到位，服務(wù)到位，通過家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)，達(dá)成共識(shí)。

禁帶手機(jī)的三項(xiàng)措施 第一，敬畏規(guī)矩。國(guó)家規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行。第二，提供服務(wù)。在教學(xué)樓、辦公樓、宿舍設(shè)有手機(jī)存放柜20 個(gè)，教室宿舍安裝12 部公用電話。教師，尤其是班主任的手機(jī)無償提供給學(xué)生使用。第三，誠(chéng)信做人。與家長(zhǎng)學(xué)生簽訂禁帶手機(jī)承諾書。

增強(qiáng)體質(zhì)的四項(xiàng)保證 第一，保證課時(shí)。從高一到高三，體育課、大課間、眼保健操完完全全執(zhí)行國(guó)家規(guī)定；以社團(tuán)和興趣小組建設(shè)為抓手，確保每天鍛煉1 小時(shí)。第二，保證師資。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；強(qiáng)化專業(yè)能力提升；確保師資儲(chǔ)備充裕；完善激勵(lì)措施支撐；納入總體評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。第三，保證場(chǎng)地。學(xué)校建有2 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)，讓“人人都參與、班班有球隊(duì)、隊(duì)隊(duì)有裝備、天天有訓(xùn)練、周周有小賽、月月有大賽、年年有提高”的措施值得推廣。第四，保證特色。讓全校男生都打“馬家拳”，女生都打“女兒扇”，“男拳女舞”特色項(xiàng)目成為有影響的品牌。

讀物管理二項(xiàng)措施 第一，讀物管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，側(cè)重點(diǎn)在教材上；嚴(yán)格審查程序，側(cè)重點(diǎn)在教輔資料上；嚴(yán)格監(jiān)管常態(tài)化，側(cè)重點(diǎn)在兩微一端上。第二，書香校園建設(shè)。把“圖書館建在教室里”；在閱覽室上好閱讀課；師生閱讀納入學(xué)校積分考核；持續(xù)做好“三年兩捐贈(zèng)”的圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，高一入校給班級(jí)捐贈(zèng)一至兩本圖書，高三離校時(shí)，把三年前捐贈(zèng)給班上的圖書進(jìn)行二次捐贈(zèng)，捐贈(zèng)給學(xué)校圖書館。

天道酬勤，力耕不欺。我校倡導(dǎo)“孔孟”之學(xué)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持德育為本，是辦好教育的根本保證。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，期待吳忠市回民中學(xué)插上騰飛的翅膀，助力學(xué)生放飛夢(mèng)想！