探索科技無窮奇妙，立美少年心向冬奧
——北京舞蹈學(xué)院附中豐臺實驗小學(xué)“冬奧思政”的實踐探索

劉洪 北京舞蹈學(xué)院附中豐臺實驗小學(xué)

2021 年10 月，北京舞蹈學(xué)院附中豐臺實驗小學(xué)（以下簡稱“北舞附小”）接到參加2022 年北京冬奧會開幕式演出的任務(wù)。這一任務(wù)既是榮譽，也是一份沉甸甸的責(zé)任。要想高質(zhì)量完成本次任務(wù)，除了技術(shù)層面需要不斷精益求精之外，更需要在思想層面深刻認識這一任務(wù)的政治性、責(zé)任性和時代性。為此，我校在承擔(dān)這項任務(wù)初期，就明確了一個基本指導(dǎo)思想，那就是要站在講政治、講大局、講紀(jì)律、講擔(dān)當(dāng)、講團結(jié)的角度，全面動員全校師生和廣大家長，全方位、多渠道、立體式地推進這項工作落細、落實，確保所有師生員工都能夠從這一任務(wù)的完成過程中獲得思想上的提升、情感上的升華和行動上的完善。

簡言之，這一任務(wù)既是對我校舞蹈特色的肯定，更是對我校思想政治教育成效的檢驗。如何在確保高質(zhì)量完成任務(wù)的同時最大限度地發(fā)揮其思政育人功能，就成為我校推進本項工作過程中一以貫之的核心問題。學(xué)校將此次參演活動定義為“冬奧思政大課堂”，這是開放的課堂，這是豐富的課堂，這是展示中國文化的課堂，這更是孩子們成長的課堂，為此，我們的舉措主要有以下幾方面。

多方聯(lián)動，構(gòu)建思政教育大格局

思政教育主要著力于人的正確思想意識的培養(yǎng)，聚焦于個體主觀精神世界的改造。因此，思政教育要想真正取得實效，就必須形成一個校內(nèi)校外齊抓共管的育人合力。這就需要在思政教育的過程中，努力做到全員育人、全程育人和全方位育人。

校內(nèi)力量統(tǒng)整 所有教職員工都是學(xué)校思政教育的重要力量。我校以本次冬奧任務(wù)為契機，構(gòu)建了全員覆蓋、全程參與和全方位滲透的“全要素”育人模式。一是人員統(tǒng)整。雖然直接參與本次冬奧任務(wù)的師生只是少數(shù)。但是，這并不等于說學(xué)校其他師生員工在這件事情上就是旁觀者。實際上，從接受任務(wù)的第一天開始，我校便著力抓好思想動員工作，號召廣大師生員工通過各種形式參與本項任務(wù)，營造“功成不必在我，功成必定有我”的全員參與氛圍，從而很好地將全校師生員工的心緊緊團結(jié)到更好地服務(wù)于本項任務(wù)的高質(zhì)量完成中。在這個過程中，師生員工的凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力得到了空前加強，師生的榮譽感、責(zé)任感和使命感也得到了顯著激發(fā)。二是文化統(tǒng)整。除了做好思想動員外，我校還著力將奧林匹克格言“更快、更高、更強、更團結(jié)”與學(xué)?！傲⒚肋_人”文化相融合，通過學(xué)校環(huán)境、課堂教學(xué)、班隊會、公眾號、德育、體育、美育活動等全方位開展奧運歷史、運動員故事方面的教育，讓全校師生員工在學(xué)校的每個空間當(dāng)中都感受到奧運精神的文化陶冶，從而使得思政教育像空氣一樣融入師生的日常生活。

校外資源整合 思政教育僅僅靠學(xué)校自身的努力是不夠的，必須要做好家校社的協(xié)同推進。為此，必須高度重視對家長和社會思政資源的深度挖掘和有機整合。一是挖掘家長資源。打造一支愿參與、肯奉獻、能擔(dān)當(dāng)?shù)募议L隊伍，是學(xué)校思政教育取得實效的重要保障。借助本次冬奧任務(wù)，我們充分動員家長參與其中。為此，我們一方面做好思想宣傳，另一方面則做好家長調(diào)研，充分挖掘家長資源，選取家長志愿者，為團隊獻計獻策：他們中有的負責(zé)照顧學(xué)生日常生活；有的負責(zé)視頻拍攝剪輯；有的負責(zé)數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計……家長志愿者與領(lǐng)隊教師一起做好服務(wù)保障工作，大家分工協(xié)作，共同助力排演任務(wù)的順利推進。通過本次活動，家長參與學(xué)校教育的自覺性、主動性和創(chuàng)新性明顯提高。二是整合社會資源。以本次任務(wù)為核心，我校構(gòu)建了社會化的綜合性思政教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校開展“探索科技無窮奇妙，立美少年心向冬奧”科技嘉年華活動，普及科技冬奧知識，切身體驗冰雪運動；借助區(qū)疾衛(wèi)健中心、隨隊校醫(yī)等資源普及防疫知識，提高全員疫情防控能力?？萍贾R、冬奧常識、防疫知識……多種學(xué)習(xí)資源的引入使此次活動不是一次簡單的演出，更是一次對學(xué)生的豐富多元、社會化的思政教育。

全面融通，突出思政教育系統(tǒng)性

如果說，多方聯(lián)動更多是解決思政教育的教育合力問題，那么，全面融通則重在解決思政教育的內(nèi)在一致性問題。即確保大中小學(xué)思政教育的上下一致性、理論與實踐的一致性、歷史和現(xiàn)實的一致性以及師生投入的一致性。

攜手高校，上下融通 本次冬奧會的參與者既有中小學(xué)生，也有大學(xué)生。因此，在活動中，我校有意識利用本次機會探索大中小學(xué)思政教育一體化的新機制。為此，在集體活動中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生去觀察中學(xué)生、大學(xué)生的表現(xiàn)，邀請大學(xué)生分享其冬奧參與的感想，幫助學(xué)生了解志愿者、志愿服務(wù)精神。學(xué)校計劃在“后冬奧”期間，進一步邀請北京舞蹈學(xué)院、北京城市學(xué)院的青年志愿者來校開展宣講、座談，以冬奧為載體，實現(xiàn)大中小學(xué)思政教育的上下貫通。

思行一體，知行融合 對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在書本上面，而是應(yīng)該將其活化為學(xué)生的實際行動當(dāng)中。本次我校所承擔(dān)的冬奧任務(wù)，恰恰為學(xué)生活化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想提供了很好的實踐平臺。每一次訓(xùn)練后，尤其是遇到困難，有的同學(xué)打退堂鼓的時候，教師們總會抓住契機組織學(xué)生開展反思與討論，不斷明確此次活動的重要意義，鼓勵學(xué)生們奮勇拼搏，培育家國情懷，把個人的進步和國家的發(fā)展緊緊連在一起。

事理統(tǒng)一，古今融匯 冬奧不僅是一場體育盛會，更是中國發(fā)展進步的縮影。通過冬奧，可以幫助學(xué)生了解中國改革開放以來在諸多領(lǐng)域所取得的巨大成就，從而增強學(xué)生的自豪感和使命感。為此，我們組織各種探究活動，讓學(xué)生尋找冬奧背后的科技進步、人文進步、經(jīng)濟進步。本屆冬奧會開幕式依舊選在國家體育場，與2008 年相比這里不但保留了北京夏季奧運會的計時牌、部分展品等資料，還更新了部分設(shè)備，支持實時動捕等科技手段。學(xué)校組織孩子參觀，并為學(xué)生講解，讓學(xué)生親身感受科技的力量。如果沒有參加開幕式，孩子們可能不會懂得什么叫“全要素模擬”，什么叫“遠端集結(jié)”。在開幕式那天，呈現(xiàn)出來的科技效果令人贊嘆，在學(xué)生心中埋下了好好學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)、科技創(chuàng)新的種子。

彰顯主體，師生融入 思政教育要想有效，就必須高度喚起師生參與的主動性和主體性。在本次冬奧任務(wù)完成過程中，我們特別注意對學(xué)生主體性的激發(fā)。學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，我們將學(xué)生分成六個小組，從學(xué)習(xí)動作、合成排練，到生活管理，充分發(fā)揮孩子們的主觀能動性，提升了團隊團結(jié)協(xié)作的意識和自理自律的能力。每次鳥巢合成后，我們會組織團隊討論，學(xué)習(xí)其他團隊的優(yōu)長，反思自身的不足。表揚團隊伙伴的亮點，尋找自身的差距。團隊老師特別注重在排練過程中培養(yǎng)孩子們的審美意識、合作能力、大愛包容等綜合素養(yǎng)。所有團員也在一次次的訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成了團隊意識，能夠做到心中有他人，心中有團體。就這樣，一個大家庭凝聚成一個有愛、向上的大集體。

身體力行，強化思政教育踐行力

思政教育不是坐而論道，而是必須踐行。而且，思政教育的成效最終必然體現(xiàn)在具體行動的改變上面。為此，我們通過多種途徑，強化學(xué)生行動力的培養(yǎng)。

在“做”上見功夫 本屆冬奧會開幕式以“簡約、安全、精彩”為創(chuàng)作原則，總導(dǎo)演張藝謀提出，希望向全世界奉獻一場浪漫、唯美、溫暖的盛會，展現(xiàn)自然之美、人文之美和運動之美，展現(xiàn)世界人民追求美好未來的共同心愿。我校44 名小團員需要參與儀式前近40 分鐘的“行進式廣場舞”表演和小白鴿演出。戶外的極寒天氣，多風(fēng)格、高強度、不間斷的舞蹈表演，對于三至六年級的舞團學(xué)生而言，都是從未經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)。第一次動員會上，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的深切含義，教育學(xué)生此次參演是我們的光榮，是展現(xiàn)我們中國少年風(fēng)采的好機會。

清晨，正午，傍晚，操場上都有孩子們排練的身影，有的同學(xué)生病了，有的同學(xué)摔傷了，有的同學(xué)累哭了，但是沒有一個同學(xué)退縮。排練期間，因持續(xù)降雪，鳥巢跑道上結(jié)了一層薄冰，這使得行進式廣場舞的表演增加了很多未知風(fēng)險。孩子們在老師反復(fù)的叮囑聲中上場了，排練結(jié)束后，“楠楠摔了”“瑩瑩的手劃破流血了”“小梅把腳扭了”……但是面對我們的是孩子的一張張笑臉，他們在這一階段的排練過程中，意志力越來越堅強。在漫天飛雪中，團員們肩背書包、手持道具，徒步近3 公里走向返程汽車。孩子們在老師的帶領(lǐng)下高唱冬奧之歌……歌聲、笑聲、歡呼聲相伴，徒步行進的枯燥也隨之煙消云散。

正是這份堅持，保證了開幕式精彩演出順利完成。2 月4 日當(dāng)晚，當(dāng)中國運動員伴隨著《歌唱祖國》的背景音樂入場時，小演員們正在環(huán)廊備場，雖然看不到精彩的畫面，但熟悉的旋律一響起，所有師生均不由自主地放聲高歌，現(xiàn)場熱烈的氣氛也帶動周邊參演的外國留學(xué)生一起唱起來，這是最好的愛國主義教育。此次488.5 小時的不斷磨合、提升的經(jīng)歷對每一個學(xué)生而言，是終生難忘的。

一個人思想道德素養(yǎng)的形成并非一日之功，而是需要反復(fù)操練。這一點對于小學(xué)生而言尤為重要。本次冬奧任務(wù)恰恰在這方面為學(xué)生的鍛煉提供了很好的機會。

在“勇”上見擔(dān)當(dāng) 小學(xué)生思想道德的形成具有反復(fù)性的特點。因此，培養(yǎng)學(xué)生的道德意志，對于其穩(wěn)定思想道德素質(zhì)形成意義重大。而意志品質(zhì)的形成則需要在不斷地克服困難的過程中不斷磨煉。自接到演出任務(wù)后，55 名師生就成了學(xué)校里最忙的人。周一至周五上課、周六周日排練。連續(xù)無休的模式一度讓團員們不適應(yīng)，團隊里開始出現(xiàn)頭疼、嗓子疼、受傷的現(xiàn)象，排練隊形也因為缺人參差不齊。在這個過程中，老師一邊關(guān)心照顧傷病學(xué)生，一邊用冬奧的精神、意義以及自我作為小公民的擔(dān)當(dāng)為他們加油鼓勁。通過這一過程的磨礪，學(xué)生的意志品質(zhì)明顯增強，其勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R也更加自覺。

44 名舞團成員、3 位教師、8 位家長志愿者組成的團隊，112 天的冬奧開幕式演出籌備與訓(xùn)練過程，大家共同經(jīng)歷了40 余次集中合練、5 次全要素演練，累計時長近500 小時。在這期間，老師和同學(xué)結(jié)下深厚情誼，回想起來，每一個瞬間都成為參演師生最珍貴的記憶。

學(xué)校小家庭。團隊老師特別注重在排練過程中培養(yǎng)孩子們的審美意識、合作能力、大愛包容等綜合素養(yǎng)。所有團員也在一次次的訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成了團隊意識，能夠做到心中有他人，心中有團體。當(dāng)看到團隊成員道具脫落的時候，會有小團員主動撿起來，幫忙修復(fù)；當(dāng)看到隊友生病時，會有小團員送來熱水，叮囑他吃藥；黨看到隊友冷得直哆嗦，會有小團員跑過去拉他一起活動；當(dāng)生病的隊友歸隊時，小團員們發(fā)自內(nèi)心的歡呼、擁抱……互相幫助、互相鼓勵，演出團隊越來越和諧，越來越親密。

冬奧大家庭。此次冬奧會，共有91 個國家參賽，在鳥巢參與活動的不僅有我校的師生、我國的人民，還有世界各地的外國朋友。在冬奧這個大家庭中，我們教育學(xué)生行中華之禮儀，熱情待客，溫暖助人，與大家和睦相處。每次彩排，小團員們都會熱情地和身邊的朋友打招呼；其他團隊登臺時，小團員們?yōu)樗麄儏群爸?；遇到有困難的外國朋友，小團員們都盡力幫助……點點滴滴中感動著身邊的朋友們。

在“實”上見力量 思政的力量是信仰的力量，容不得半點弄虛作假。本次冬奧任務(wù)累積488.5 小時，首體排練11 次，鳥巢合成28 次，相當(dāng)于不眠不休21 天；披星月、迎風(fēng)雪、戰(zhàn)嚴(yán)寒，最早清晨4 點起床，6 點出發(fā)，第二天的凌晨2 點返回學(xué)校；最長單次排練時間18 個小時……參演師生始終踐行舞蹈團團訓(xùn)—“做最好的自己，做最棒的團隊”，認真扎實地參加訓(xùn)練。面對高強度的訓(xùn)練、嚴(yán)寒的天氣和頻頻的傷病時，孩子們都體現(xiàn)出了克服困難、挑戰(zhàn)自我的強大勇氣：生病了配合治療，怕打針的娃主動要求醫(yī)生輸液；動作不熟練私下加練；摔傷不下訓(xùn)練場……一個月后孩子們體重下來了，體能上去了，技術(shù)質(zhì)量和自信心躍升。就像馬天伊同學(xué)在總結(jié)中寫到的—有勇氣就會有奇跡！這一系列實實在在的付出，在孩子的內(nèi)心耕種下了信仰的種子，錘煉了孩子的品格，并將讓孩子受益終生。

112 天，從秋涼走至冬雪，我校師生用奉獻與擔(dān)當(dāng)唱響了“一起向未來”的冰雪歡歌，踐行著“不斷挑戰(zhàn)極限、不斷超越自我”的奧林匹克精神，以良好的精神風(fēng)貌和精彩的現(xiàn)場表現(xiàn)完美綻放于那個屬于新時代中國的夜晚，也為這節(jié)思政大課增添了永生難忘的記憶。

參加北京冬奧開幕式，從排練到演出，學(xué)生在真實的體驗中實現(xiàn)自我成長，自我完善。此番經(jīng)歷和體驗必將成為學(xué)生一生的寶貴財富，必將在他們的人生之路上留下深刻的印跡，這也是行走的思政課的精髓所在。

2022 年北京冬奧已華麗落幕，但這節(jié)思政課并沒有停下腳步。在新學(xué)期開學(xué)典禮上，校長、學(xué)生、家長講述冬奧背后的故事，引導(dǎo)全體師生向冬奧參演師生學(xué)習(xí)，以堅忍不拔的意志、飽滿的精神狀態(tài)和昂揚奮發(fā)的斗志開啟新的征程……

冬奧會的召開，全景式地展示了首都青少年的精神風(fēng)貌和師生服務(wù)于黨和國家大事的思想自覺和行動自覺。“實踐中促進成長，浸潤中生發(fā)情感，大事中孕育情懷”，傳承冬奧精神，做中華美少年的思政教育還將在北舞附小繼續(xù)下去！