新媒體環(huán)境下提升高校校報(bào)思想政治教育功能路徑探析

王洪洋

（沈陽(yáng)工程學(xué)院 黨委宣傳部 遼寧 沈陽(yáng) 110136）

隨著高等教育體制改革的深入和新媒體時(shí)代的到來(lái)，作為傳統(tǒng)媒體的高校校報(bào)受到了巨大沖擊，生存空間也遭到了擠壓，因此其生存與發(fā)展問(wèn)題就提上了日程，越來(lái)越受到高校的重視。校報(bào)的閱讀量、關(guān)注度若想實(shí)現(xiàn)提升，應(yīng)對(duì)校報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，確保滿足師生閱讀需求，同時(shí)應(yīng)將校報(bào)的思想政治教育作用充分凸顯出來(lái)。文章分析了高校校報(bào)在思想政治教育中的功能，對(duì)制約校報(bào)思想政治教育功能發(fā)揮的因素進(jìn)行了分析，并提出增強(qiáng)校報(bào)思想政治教育功能的有效途徑。

一、傳統(tǒng)高校校報(bào)在思想政治教育中的功能特點(diǎn)

1.宣傳導(dǎo)向

高校學(xué)生在校期間是自身價(jià)值觀形成的重要階段，容易受到多元化因素的影響。作為由學(xué)校黨委主辦的校園主流媒體，高校校報(bào)始終發(fā)揮著弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的重要作用。校報(bào)自創(chuàng)辦以來(lái)，辦報(bào)方向及辦刊原則始終遵循高等教育發(fā)展大計(jì)，堅(jiān)定不移地落實(shí)辦報(bào)育人目標(biāo)，充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在具體辦刊過(guò)程中，高校校報(bào)注重宣傳黨的路線方針政策及相關(guān)理論，傳遞黨的聲音，旗幟鮮明地傳達(dá)黨的政治主張；同時(shí)，圍繞學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，立足于校園、服務(wù)于師生，貼近生活、貼近實(shí)際，反映高校黨委行政的工作意圖，落實(shí)工作部署，具有宣傳思想政治工作的權(quán)威性和導(dǎo)向性。

此外，高校校報(bào)在對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)具有一定的針對(duì)性，校報(bào)內(nèi)容在編輯審核中需要確保其宣傳內(nèi)容是正確的[1]。校報(bào)在對(duì)高等教育教學(xué)改革的闡述中、對(duì)校園內(nèi)外社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)述中，高揚(yáng)主旋律、弘揚(yáng)真善美、鞭撻假惡丑，這些宣傳內(nèi)容對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)學(xué)生健康三觀的形成發(fā)揮了應(yīng)有的作用，其鮮明的思想引領(lǐng)和宣傳導(dǎo)向功能有效地推動(dòng)了高校思想政治教育工作的深入開展。

2、文化傳播

高校文化體現(xiàn)著高校自成立以來(lái)長(zhǎng)期發(fā)展的觀念積累，高校文化能夠體現(xiàn)出歷屆師生共同認(rèn)可的價(jià)值觀念及人生觀念，高校文化也能對(duì)學(xué)生思想政治現(xiàn)狀進(jìn)行改善[2]。高校校報(bào)一直發(fā)揮著促進(jìn)建設(shè)和諧校園的作用，是營(yíng)造和傳播特色校園文化的重要陣地，肩負(fù)著“以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的歷史使命。校報(bào)所宣傳的關(guān)于高校文化的內(nèi)容，均為學(xué)校建設(shè)發(fā)展歷程中的校史校情、重大事件等，刊登的都是具有時(shí)代價(jià)值、理論深度、思想高度、情感溫度的文章。目前高校學(xué)生的思想仍處于未成熟階段，校報(bào)的優(yōu)秀作品能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀念產(chǎn)生潛移默化的引導(dǎo)，從而不斷提升他們的思想境界和精神境界。高校校報(bào)通過(guò)宣傳引領(lǐng)能有效提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)揮傳承文明及培植高校文化的重要作用。當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃，思想活躍，具備多元化的個(gè)性特點(diǎn)，雖然不同高校的校園文化不盡相同，存在一定的差異性，但其文化中的核心價(jià)值觀的走向是一致的，高校校報(bào)能夠有針對(duì)性地強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的思想育人、文化育人，積極弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及愛(ài)國(guó)主義精神，努力營(yíng)造和諧向上的校園文化環(huán)境，培植和傳播特色校園文化。

3.典型示范

高校校報(bào)中典型示范的功能可以有效推動(dòng)高校思想政治教育工作的開展，其功能在思政教育中占據(jù)重要作用[3]。校報(bào)是樹立典型示范的最好平臺(tái)，校報(bào)對(duì)學(xué)生身邊的典型人物及先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛深入地宣傳，真實(shí)、生動(dòng)的身邊典型事例使學(xué)生得以信任，讀起來(lái)也能倍感親切，容易受到鼓舞，使大學(xué)生見(jiàn)賢思齊。榜樣示范的力量，能夠有效促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)的提升。高校校報(bào)在開展宣傳工作時(shí)，深度挖掘典型人物，精心策劃新聞內(nèi)容，準(zhǔn)確及時(shí)報(bào)道典型事跡，對(duì)真善美的行為加以宣傳和贊揚(yáng)，充分發(fā)揮了典型示范的引領(lǐng)作用。校報(bào)平臺(tái)通過(guò)優(yōu)秀作品影響著學(xué)生們的思想，培養(yǎng)大學(xué)生塑造優(yōu)良的精神品質(zhì)；通過(guò)正能量的宣傳提升大學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，使學(xué)生能夠端正思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為方式，通過(guò)示范作用不斷規(guī)范自身行為。

二、制約校報(bào)發(fā)揮思想政治教育功能的因素

1.編輯團(tuán)隊(duì)的思政教育意識(shí)不強(qiáng)

目前，高校校報(bào)雖然仍是重要的宣傳陣地，但其中的思想政治教育功能并未充分體現(xiàn)出來(lái)。高校共青團(tuán)作為大學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織部門，發(fā)揮著大學(xué)生思想政治教育的重要作用。部分編輯認(rèn)為，高校學(xué)生的思想政治教育工作是共青團(tuán)及各二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員具體開展的工作，并未對(duì)校報(bào)的思想政治引領(lǐng)作用及自身的思想政治教育意識(shí)引起足夠重視。由于工作性質(zhì)等原因，校報(bào)編輯普遍接觸學(xué)生較少，工作中較少深入群眾、深入學(xué)生，對(duì)學(xué)生了解不深入、不全面，導(dǎo)致其并沒(méi)有完全掌握和了解高校學(xué)生的特征與需求，以至沒(méi)有在工作中探索出有效的思想政治教育途徑及方式方法。同時(shí)，在新媒體快速發(fā)展的當(dāng)下，高校校報(bào)的功能與作用正在逐漸萎縮，學(xué)校對(duì)校報(bào)的投入也在逐年降低，編輯隊(duì)伍中普遍存在人手較少、隊(duì)伍建設(shè)不完善等問(wèn)題，校報(bào)編輯普遍存在受培訓(xùn)機(jī)會(huì)少、專業(yè)度不高、工作量較大、編輯任務(wù)重等現(xiàn)狀，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間和精力對(duì)思想政治教育在校報(bào)中的應(yīng)用開展研究。

2.校報(bào)自身存在的問(wèn)題

目前高校校報(bào)工作開展中還存在部分問(wèn)題，其中最為明顯的是報(bào)刊出版周期較長(zhǎng)，致使報(bào)刊時(shí)效性較差[4]。高校校報(bào)一般都是旬刊、半月刊或者月刊，校園新聞及相關(guān)工作動(dòng)態(tài)在報(bào)紙中刊登出來(lái)時(shí)已經(jīng)屬于“舊聞”了，尤其是在新媒體時(shí)代背景下，高校師生普遍通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)獲取新聞信息，因而校報(bào)這種傳統(tǒng)媒體的信息呈現(xiàn)形式已經(jīng)無(wú)法滿足師生對(duì)閱讀信息時(shí)效的需求，導(dǎo)致現(xiàn)在高校校報(bào)無(wú)法將其思想引領(lǐng)及輿論引導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來(lái)。高校校報(bào)的版面有限，能夠在校報(bào)版面上刊登的信息量較少，同時(shí)報(bào)刊的形式較為單一，其內(nèi)容也相對(duì)枯燥。由于學(xué)校很多新聞信息已在其他多媒體平臺(tái)發(fā)布了，所以當(dāng)前的校報(bào)更多只能發(fā)揮“存檔”的功能，所刊登的內(nèi)容大多是學(xué)校近期具有紀(jì)念意義的重大新聞事件、教研科研成果及獲獎(jiǎng)信息等新聞，同時(shí)有部分板塊需要刊登學(xué)校黨政會(huì)議信息及領(lǐng)導(dǎo)講話等，而且所配的圖片大多都是領(lǐng)導(dǎo)照片或是會(huì)議照片，吸引力相對(duì)較小。這些都導(dǎo)致當(dāng)前校報(bào)無(wú)法引起思維活躍的高校學(xué)生的普遍關(guān)注。

3.新媒體沖擊傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體

在新媒體時(shí)代下，媒體傳播技術(shù)日臻成熟，這些技術(shù)的應(yīng)用使得高校學(xué)生獲取信息的渠道越來(lái)越多，所獲取到的信息量也在不斷增加[5]。在各類新媒體競(jìng)相出現(xiàn)的環(huán)境中，高校學(xué)生的閱讀習(xí)慣也深受影響從而發(fā)生改變，現(xiàn)在學(xué)生更習(xí)慣通過(guò)手機(jī)等智能網(wǎng)絡(luò)設(shè)備獲取各類信息，及時(shí)了解當(dāng)下資訊信息，在這種狀況下校報(bào)已經(jīng)“少人問(wèn)津”。目前高校中的各部門也都有各自的網(wǎng)站及公眾號(hào)等信息發(fā)布平臺(tái)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將各部門重要的新聞動(dòng)態(tài)第一時(shí)間進(jìn)行發(fā)布。越來(lái)越多的高校成立了校內(nèi)新媒體聯(lián)盟，使其在發(fā)生重大事件或者危機(jī)事件時(shí)能夠進(jìn)行快速應(yīng)對(duì)，同時(shí)通過(guò)對(duì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的應(yīng)用，對(duì)高校內(nèi)部的輿論導(dǎo)向進(jìn)行引導(dǎo)，有效發(fā)揮了思想政治教育引導(dǎo)作用，反觀高校校報(bào)的關(guān)注度卻一再下降，其思政育人的作用發(fā)揮得越來(lái)越不突出。

三、新媒體環(huán)境下提升高校校報(bào)思想政治教育功能路徑

1.進(jìn)一步增強(qiáng)校報(bào)輿論引導(dǎo)功能

在新形勢(shì)下要不斷增強(qiáng)高校校報(bào)的思想政治教育功能，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)作用。作為具有固定出版刊號(hào)的正規(guī)傳播媒體，校報(bào)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下應(yīng)堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，守好主陣地，堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持政治家辦報(bào)，以正面宣傳為主，對(duì)黨的路線、方針、政策等進(jìn)行宣傳，堅(jiān)持科學(xué)解讀、深度解讀、權(quán)威解讀。始終圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)師生，及時(shí)發(fā)布學(xué)校重大新聞、重大決策等，讓校報(bào)成為師生了解黨的大政方針、了解學(xué)校大事小情的窗口，不斷提升校報(bào)的公信力和不可替代的權(quán)威性。

校報(bào)應(yīng)充分利用校報(bào)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、客戶端等平臺(tái)，對(duì)師生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行全方位、多層次、立體式的宣傳和評(píng)價(jià)，同時(shí)要加強(qiáng)深度報(bào)道的力度，在深度報(bào)道中旗幟鮮明地表達(dá)立場(chǎng)、表達(dá)思想、表達(dá)態(tài)度，向高校學(xué)生傳遞正能量，不斷發(fā)揮校報(bào)的輿論引導(dǎo)與思想政治教育作用。

2.增強(qiáng)校報(bào)編輯思想政治教育意識(shí)

在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，高校校報(bào)編輯應(yīng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)懂弄通新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論；要深刻領(lǐng)會(huì)全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議提出的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，不斷提高自身思想政治水平，更好地把好輿論方向，守好輿論陣地。校報(bào)編輯還要有全局意識(shí)和大思政格局，堅(jiān)持從思想政治工作的高度出發(fā)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。校報(bào)編輯更要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要與時(shí)俱進(jìn)，守正不渝，創(chuàng)新不已，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升理論政策水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過(guò)工作實(shí)踐讓主流聲音始終占據(jù)校園輿論高地，不斷發(fā)揮校報(bào)堅(jiān)守正道、弘揚(yáng)主旋律的思想政治教育功能。

高素質(zhì)的編輯隊(duì)伍是校報(bào)發(fā)揮思想政治教育作用的根本保證。高校黨委應(yīng)重視校報(bào)工作，不斷加強(qiáng)對(duì)校報(bào)的政策扶持和投入力度，同時(shí)加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，制定人才激勵(lì)政策與成長(zhǎng)方案。編輯是校報(bào)工作的主體力量，高校應(yīng)積極創(chuàng)造條件提高編輯隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)及專業(yè)化水平，加強(qiáng)對(duì)校報(bào)編輯隊(duì)伍的思想理論及專業(yè)技能的培訓(xùn)，開展理論研討和對(duì)外交流，拓寬培訓(xùn)渠道，使校報(bào)編輯能夠正確把握相關(guān)理論政策及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

3.打造精品內(nèi)容吸引讀者

在新媒體時(shí)代下，校報(bào)傳統(tǒng)媒體若想脫穎而出，就需要校報(bào)編輯對(duì)校報(bào)內(nèi)容以及模塊策劃進(jìn)行創(chuàng)新，使其可以創(chuàng)作出更為精品的欄目以及內(nèi)容[6]。校報(bào)編輯在工作中要樹立精品意識(shí)，體現(xiàn)原創(chuàng)性和深度性，做到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生，要將校報(bào)特有的深度報(bào)道、專題報(bào)道及系列報(bào)道作為吸引讀者從而發(fā)揮思政教育作用的核心優(yōu)勢(shì)。

編輯要主動(dòng)出擊挖掘新聞素材，工作中深入群眾、深入學(xué)生，了解其呼聲與訴求。每期校報(bào)都要精心策劃版面主題與新聞選題。新聞內(nèi)容要精心采寫，要靈活、有新意、有深度，以深邃的思想、人物或事件背后的故事等去感染、鼓舞和引導(dǎo)大學(xué)生，同時(shí)要轉(zhuǎn)變思維方式，轉(zhuǎn)變?cè)捳Z(yǔ)體系，在不違反政治方向和新聞?wù)邩?biāo)準(zhǔn)的前提下，引入一些大學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)思維與網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)，盡量減少枯燥的“程式化”新聞。版面要精心編排，從視覺(jué)上下功夫，使版面既美觀又有內(nèi)涵，符合當(dāng)前大學(xué)生的審美觀?？傊?，校報(bào)從內(nèi)容到版面都要出精品、吸引人，在文字報(bào)道甚至新聞圖片中融入思政教育內(nèi)涵，以發(fā)揮“潤(rùn)物無(wú)聲”的作用。

4.實(shí)現(xiàn)與新媒體的融合創(chuàng)新

在新媒體環(huán)境下高校校報(bào)應(yīng)與新媒體進(jìn)行融合，重構(gòu)和拓寬信息傳播渠道，彌補(bǔ)自身存在的不足，以推動(dòng)高校校報(bào)創(chuàng)新發(fā)展，共同促進(jìn)思政教育有效開展。

現(xiàn)在高校校報(bào)可以以多種媒體的方式展現(xiàn)內(nèi)容，新媒體傳播渠道大致分為兩大類，一類是PC端（電腦）、智能移動(dòng)端（手機(jī)），校報(bào)可建設(shè)網(wǎng)站，制作網(wǎng)絡(luò)版數(shù)字報(bào)，建立校報(bào)的微信公眾號(hào)、微博、客戶端和企業(yè)微信公眾號(hào)，通過(guò)電腦與手機(jī)傳播新聞信息；另一類是學(xué)校內(nèi)的宣傳電子大屏幕、電子宣傳欄、電子滾動(dòng)屏及學(xué)生廣播站等，可展示校報(bào)的版面，滾動(dòng)展示新聞圖片、重要新聞及短信息等。

校報(bào)要高度重視在智能移動(dòng)端的應(yīng)用與發(fā)展，利用多個(gè)媒體平臺(tái)，如微信、微博、客戶端等，引出“話題”，積累“粉絲”。校報(bào)編輯在對(duì)校報(bào)內(nèi)容進(jìn)行編輯時(shí)，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生感興趣話題或新聞進(jìn)行報(bào)道，對(duì)新聞線索進(jìn)行跟蹤采訪，使其形成輿論熱點(diǎn)，并及時(shí)對(duì)輿論進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)充分利用平臺(tái)的互動(dòng)功能，促進(jìn)線上互動(dòng)交流與分享，實(shí)現(xiàn)新聞信息的二次或多次傳播，最大限度拓展新聞信息傳播面，提高傳播效果，最大化提升校報(bào)的思想政治教育功能。

5.發(fā)揮學(xué)生記者隊(duì)伍的作用

校報(bào)應(yīng)成立學(xué)生記者隊(duì)伍，選擇思想政治素質(zhì)較高、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生，經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)后在校報(bào)編輯的指導(dǎo)與幫助下參與校報(bào)各項(xiàng)工作。

學(xué)生記者隊(duì)伍在校報(bào)發(fā)揮思政教育作用中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。學(xué)生記者是校報(bào)與師生溝通的橋梁，他們與其他學(xué)生有著相同的成長(zhǎng)環(huán)境、相似的興趣愛(ài)好與審美，能夠較準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想狀態(tài)與動(dòng)向，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面有較深入的了解，他們?cè)趨⑴c校報(bào)工作時(shí)，能夠更好地抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和更好地滿足學(xué)生的需求，能夠相對(duì)準(zhǔn)確地把握校報(bào)以何種方式引入思政教育內(nèi)容，能讓廣大學(xué)生易于理解與接受，從而不斷提升校報(bào)思想政治教育的宣傳效果。

學(xué)生記者隊(duì)伍在一定程度上緩解了校報(bào)人員少、工作任務(wù)重等狀況，讓專業(yè)編輯有更多時(shí)間與精力思考與探索校報(bào)的教育功能，同時(shí)編輯與學(xué)生記者在工作實(shí)踐中，可以從師生互動(dòng)角度對(duì)校報(bào)工作的有效開展進(jìn)行交流。學(xué)生記者參與校報(bào)工作，在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，鍛煉了寫作能力、表達(dá)能力、電腦排版與設(shè)計(jì)等方面技能，在與編輯老師的工作接觸中其思想理論水平也得到了明顯提升，這其中，優(yōu)秀學(xué)生記者更是發(fā)揮了重要的紐帶與橋梁作用。通過(guò)定期對(duì)學(xué)生記者進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生思想理論水平得到大幅提升。此外，在學(xué)生記者任職期間，還應(yīng)制定有效的監(jiān)督機(jī)制及考核制度，完善工作流程及獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)等，以調(diào)動(dòng)學(xué)生記者隊(duì)伍的工作積極性，利于校報(bào)思想政治教育工作的有效開展。