新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下的高校思政“英模課堂”研究

李偉麗

（廣西警察學(xué)院 馬克思主義學(xué)院思想政治理論研究中心，廣西 南寧 530028）

英雄觀是在一定時(shí)期中，一個(gè)國家、民族對典型事跡、精神，英雄人物的基本看法，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中極其關(guān)鍵的內(nèi)容，是馬克思主義理論范疇[1]。習(xí)近平總書記從黨的十八大以來，針對性地提出了一系列關(guān)于新時(shí)代英雄的看法，自成獨(dú)特的理論要義，同時(shí)是對馬克思主義英雄觀的傳承和發(fā)展，形成了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義英雄觀，兼具實(shí)踐性和時(shí)代性的特征，極具科學(xué)性和創(chuàng)新性。

一、英模精神的內(nèi)涵

在中國特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)入新時(shí)代條件下，英模精神主要指的是從英雄模范身上體現(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神、英雄氣概和忠誠信念。英模精神是中國革命和中華民族精神的集中體現(xiàn)，是他們核心價(jià)值觀和職業(yè)道德的鮮明體現(xiàn)。

（一）忠誠信念

主要指英雄模范在面臨重大風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)時(shí)均能夠堅(jiān)定維護(hù)人民和國家的利益，做到挺身而出，始終堅(jiān)守終于人民、忠于法律、忠于黨、忠于國家的職業(yè)道德、價(jià)值取向、政治本色。忠誠是英模精神的關(guān)鍵內(nèi)容。我國的英模在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展階段中，需要恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，緊緊地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障國家安全等貢獻(xiàn)自己的力量[2]。主要應(yīng)做到下述幾點(diǎn)：其一，英模堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)宗旨，堅(jiān)持以人民為中心，想盡一切辦法排憂解難。其二，做到對黨忠誠，肩負(fù)維護(hù)社會(huì)公平正義重任，時(shí)刻無條件堅(jiān)持黨絕對領(lǐng)導(dǎo)。其三，時(shí)刻以黨紀(jì)國法在工作和生活中作為自己的指南和原則，忠于法律，堅(jiān)定以法律為準(zhǔn)繩，依法辦事、秉公辦事。其四，在崗位上盡職盡責(zé)，忠于國家，始終做中國特色社會(huì)主義事業(yè)、國家利益捍衛(wèi)者，保證文化秩序，以及國家政治、經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定，積極維護(hù)社會(huì)治安。

（二）英雄氣概

主要指在實(shí)際的工作過程中，英雄模范在生死關(guān)頭發(fā)揚(yáng)革命英雄主義精神，不惜犧牲自己的生命維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)國家利益，時(shí)刻保持勇于獻(xiàn)身、不怕犧牲、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良?xì)飧?。通過革命大無畏精神，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、全面建成小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期，在關(guān)鍵時(shí)刻和重大關(guān)頭維護(hù)人民和國家的利益。

（三）擔(dān)當(dāng)精神

主要指廣大英雄模范窮盡一生為維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定、公平正義等堅(jiān)持不懈地奮斗，時(shí)刻走在前列、擔(dān)當(dāng)大任。在帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中，主要做到如下幾點(diǎn)。其一，不管在重大節(jié)點(diǎn)的安保任務(wù)，還是在日常執(zhí)勤、工作中，英雄模范在面臨重大安全風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)和處理日?，嵥閱栴}時(shí)樂于奉獻(xiàn)，并保持迎難而上、堅(jiān)持到底、臨危不懼的精神[3]。其二，在日常工作遇到重大困難時(shí)想群眾之想、急群眾之急，勇于挺身而出、擔(dān)當(dāng)大任，清楚認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任使命，并牢固樹立責(zé)任意識(shí)。其三，在生活上厲行節(jié)儉，工作中吃苦耐勞，堅(jiān)定不移保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)，維護(hù)國家長治久安，全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)。

二、在高校思政教育中融入英模精神的價(jià)值意義

（一）增強(qiáng)高校思政教育的效果

在高校思想政治教育過程中，要不斷增強(qiáng)時(shí)代感、吸引力、針對性。大學(xué)生在專門學(xué)習(xí)英模精神中，能夠?qū)で髲氖孪嚓P(guān)工作的價(jià)值和樂趣，切實(shí)體會(huì)工作戰(zhàn)線的光榮和辛勞，逐漸形成職業(yè)自豪和認(rèn)同感[4]。在高校思政“英模課堂”中，積極加強(qiáng)對大學(xué)生的思政教育極其關(guān)鍵，通過融入英模精神能夠高校大學(xué)生做英模精神的踐行者、堅(jiān)定的奮斗者，提升高校思政工作的時(shí)代感、吸引力和針對性，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育效果。我國高校中的英模精神，包含習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，英雄模范對中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)和捍衛(wèi)的過程所體現(xiàn)出的新時(shí)代英模精神，同時(shí)包含歷代英雄模范表現(xiàn)出的勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)、對黨忠誠的精神。在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，英模精神有自己獨(dú)具的特點(diǎn)和較強(qiáng)的時(shí)代感。

（二）豐富高校校園文化建設(shè)

在我國高校思政“英模課堂”中，文化是極其關(guān)鍵的育人資源。英模精神作為極其關(guān)鍵的正能量文化資源，有較佳的催人奮進(jìn)作用，能夠樹立和堅(jiān)定從警理想信念，便于高校中的廣大師生感受英雄模范先進(jìn)事跡的心靈震撼，培養(yǎng)高尚的精神品格，并從中塑造正確的人生觀和價(jià)值觀[5]。在新時(shí)期的發(fā)展過程中，我們堅(jiān)定不移地為培養(yǎng)后備人才做出不懈努力，通過宣傳和弘揚(yáng)英模文化，保證在對我國特色社會(huì)主義文化傳播的過程中，每一名師生均能夠接受英模精神的教育和熏陶，通過在高校思想政治教育的過程中加強(qiáng)對職業(yè)道德和精神的教育，不斷豐富校園文化，增強(qiáng)高校中學(xué)生的凝聚力和戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)在思想上堅(jiān)定、政治上合格的專門人才。

（三）提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量

在新時(shí)代發(fā)展中的高校，應(yīng)當(dāng)正確處理學(xué)生在塑造高尚道德情操、正確處理學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)思想政治素質(zhì)間的關(guān)系。致力于做合格社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，培養(yǎng)高校大學(xué)生較高的道德情操和政治素質(zhì)。通過在高校思想政治教育中積極實(shí)施英模精神教育，可促使高校大學(xué)生在感悟英模精神、聆聽相關(guān)事跡的基礎(chǔ)上，立志做一名優(yōu)秀人才，并堅(jiān)定自己的理想信念，便于高校大學(xué)生努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)技能和專門課程，基于英雄模范人物各種優(yōu)秀技能的基礎(chǔ)上奮起直追，有效提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

三、大學(xué)生英雄模范的研究現(xiàn)狀

（一）主要側(cè)重于介紹大學(xué)生英雄模范

在社會(huì)中，當(dāng)大學(xué)生英雄模范出現(xiàn)之后，教育或政府部門對他們進(jìn)行表彰，引起強(qiáng)烈的反響，同時(shí)有媒體渲染英雄模范，有家長、朋友、同學(xué)、教師的懷念或回憶，更有學(xué)者和專家考察他們的精神內(nèi)涵[6]。但是需要注意的是，其中存在一定的缺陷和不足，在高校的思想政治教育過程中，人們在介紹和分析存在的大學(xué)生英雄模范時(shí)，堅(jiān)持重?cái)⑹?、輕學(xué)理，側(cè)重于說明和討論他們的主要事跡、產(chǎn)生的影響，以及主要的生長歷程等，整體上缺失對比分析，也并未對這一群體整體成因和素質(zhì)等進(jìn)行整理歸納。

普遍認(rèn)為是高校培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，是高校進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)思想教育，以及黨組織自身建設(shè)的實(shí)際需求[7]。

（二）主要側(cè)重于整體闡釋大學(xué)生英雄模范精神內(nèi)涵

在高校思想政治教育的過程中，想要分析整體，需要在了解部分的基礎(chǔ)上完成。大學(xué)生英雄模范在全新歷史時(shí)期下大量涌現(xiàn)出來，他們的發(fā)生同特定區(qū)域的文化、教育、經(jīng)濟(jì)等存在密切關(guān)聯(lián)性，但是整體上的研究卻不充足。對于我國當(dāng)前的思想政治教育來說，高校中涌現(xiàn)出的英雄模范精神內(nèi)涵和教育成因等，均對我國有極其關(guān)鍵的啟示，怎樣歸納他們的整體精神內(nèi)涵，分析行為成因等，促進(jìn)思想政治教育深化，總結(jié)一般規(guī)律等成為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下的首要任務(wù)。

四、以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)積極構(gòu)建“英模課堂”的實(shí)踐策略

英雄是先鋒，能促使人們逆境中積極建構(gòu)并提升道德水平，帶給社會(huì)成員以健康的心理資源。而確證英雄觀的根本方式，就是實(shí)踐，需要在自己所獲得的知識(shí)和存在中勇于表現(xiàn)自身。因此說在高校思想政治教育的“英模課堂”的構(gòu)建和實(shí)踐過程中，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義英雄觀賦予其極其廣泛的理論外化意義。

（一）將捍衛(wèi)和關(guān)愛英雄融入思政課堂

在新時(shí)期的發(fā)展過程中，在高校思想政治教育中積極構(gòu)建“英模課堂”，需要緊隨習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義英雄觀，同關(guān)愛英雄生活、捍衛(wèi)形象并保護(hù)權(quán)益等鮮活實(shí)踐融為一體，積極凝聚并堅(jiān)持當(dāng)前時(shí)代的主流價(jià)值觀[8]。其一，在高校思想政治教育的過程中，在實(shí)施“英模課堂”中，應(yīng)當(dāng)避免讓英雄既流血又流淚，積極開啟英烈保護(hù)制度司法實(shí)踐。例如：首部英雄烈士保護(hù)法在2018年正式頒布并實(shí)施，其中規(guī)制了一切美化侵略行為和戰(zhàn)爭的惡劣行徑，明確保障英雄烈士各項(xiàng)權(quán)益，并有效回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，提供給英烈權(quán)益維護(hù)以法律保障。我國在2015-2017年的時(shí)間范圍中，確立規(guī)范、權(quán)威、統(tǒng)一的以“五章一簿”為中心的功勛榮譽(yù)表彰制度體系，致力于積極建立健全我國的功勛榮譽(yù)表彰制度，并在制度建設(shè)的過程中及時(shí)把社會(huì)發(fā)展英雄精神融入其中，在充分彰顯英雄模范道德感化、精神引領(lǐng)、價(jià)值取向和思想啟迪等過程中，努力營造出良好的崇尚英雄、見賢思齊的氛圍。不僅如此，還積極倡導(dǎo)切實(shí)關(guān)愛英雄的利益，對生活中有困難的英模人物進(jìn)行幫扶，按照政策規(guī)定，切實(shí)安排好、照顧好因公犧牲的同志的家屬，特別是他們的未成年子女和父母老人，便于他們能夠切實(shí)感受到全社會(huì)的溫暖和人民的關(guān)懷。所以說在高校思想政治教育課堂中積極開展“英模課堂”，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，能夠很好培養(yǎng)高校大學(xué)生的精神品德。

（二）將堅(jiān)持人民英雄精神融入思政課堂

在高校思想政治教育中積極構(gòu)建“英模課堂”，作為高校大學(xué)生首先要明確的是，英雄是人民的杰出代表，歷史是人民所書寫的。馬克思主義英雄觀的實(shí)踐起點(diǎn)和理論前提，就是要堅(jiān)持人民英雄精神，尊重和崇尚英雄，這也是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)的價(jià)值共識(shí)。另外，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，偉大來自平凡，不管在任何情況下還是任何時(shí)候，都不能丟掉群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)。習(xí)近平總書記明確指出要堅(jiān)持黨的群眾路線和人民英雄精神，給予他們充分的崇尚和尊重，并重視他們的主體地位和首創(chuàng)精神。在新時(shí)期的發(fā)展過程中，在時(shí)代變革與發(fā)展中，明確千萬個(gè)英雄人物和群體的努力和付出，重視他們的歷史創(chuàng)造主體地位和偉大力量。堅(jiān)持人民英雄精神，不可忽視不同境遇、地位和崗位人們所踐行的英雄精神，以及承擔(dān)的角色。通過尊崇英雄，堅(jiān)持人民英雄精神，在平凡中做到不平凡。例如：像我們所熟知的時(shí)代楷模四川航空中國民航英雄機(jī)組，以及歷史楷模張思德、白求恩、焦裕祿，以及新時(shí)代中30位為了撲救森林火災(zāi)，在涼山州犧牲的消防員等英雄人物，他們都是身處于普通、平凡崗位工作中，卻有優(yōu)良的英雄品德的典型例子。所以在高校思想政治教育課堂中積極開展“英模課堂”，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在課堂中積極融入人民英雄精神進(jìn)行思政教學(xué)，促使當(dāng)代高校大學(xué)生明確新時(shí)代中每個(gè)人均應(yīng)彰顯英雄本色。

（三）將建構(gòu)新時(shí)代先進(jìn)英雄文化融入思政課程

在新時(shí)期的發(fā)展過程中，在高校思想政治教育中積極構(gòu)建“英模課堂”。英雄精神積淀隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，是中華民族先進(jìn)文化關(guān)鍵組成部分，也是最深層的民族品格?；诹?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義英雄觀，積極建構(gòu)新時(shí)代先進(jìn)英雄文化是首要議題。主要細(xì)分為下述幾點(diǎn)：其一，多多開展紀(jì)念館參觀活動(dòng)，并深化歷史人物的研討和座談會(huì)，舉行各種紀(jì)念活動(dòng)，是弘揚(yáng)先進(jìn)英雄文化、加強(qiáng)社會(huì)整合、推進(jìn)黨建的關(guān)鍵方式，也是高校大學(xué)生學(xué)習(xí)教育、回顧、緬懷、研究的關(guān)鍵契機(jī)。學(xué)習(xí)英雄的關(guān)鍵首先要做到用事實(shí)說話。例如：以習(xí)近平同志為核心的黨中央，緬懷革命先烈，瞻仰革命圣地，參加重大歷史貢獻(xiàn)人物誕辰等，在新時(shí)代中充分挖掘重大歷史人物的精神和思想價(jià)值，注意汲取其中的養(yǎng)分，帶動(dòng)全社會(huì)共同對英雄品質(zhì)和行為進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)，喚起社會(huì)的歷史認(rèn)同感和責(zé)任感，積極在新時(shí)代中建設(shè)先進(jìn)英雄文化。其二，要堅(jiān)決抵制做一個(gè)低級趣味的人，嚴(yán)格用共產(chǎn)黨人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力學(xué)習(xí)英雄，以時(shí)代歷史先進(jìn)人物、楷模等為參照系。所以在高校思想政治教育課堂中積極開展“英模課堂”，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在課堂中積極融入英雄文化進(jìn)行思政教學(xué)，將促使當(dāng)代高校大學(xué)生明確新時(shí)代中每個(gè)人均應(yīng)充分尊重和遵循英雄文化。

五、結(jié)語

高校思政“英模課堂”在實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展過程中，通過緊密和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想聯(lián)系起來，幫助高校大學(xué)生樹立良好的英雄主義精神，堅(jiān)定英雄文化信念，秉承人民屬性，結(jié)合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的實(shí)際需求，努力為培養(yǎng)高校思政英模先進(jìn)人物添磚加瓦。