那人，那畫(huà)

⊙孫佳麗（山東省東營(yíng)市利津縣鳳凰實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)四班）

我抱著手里一幅剛完成的畫(huà)，用紙巾擦擦指腹的鉛筆灰，心里涌上一股滿足。

幾個(gè)星期前，我被媽媽軟磨硬泡地扯到一間陌生的畫(huà)室，半勸說(shuō)半威脅地要我進(jìn)去。我心里極為不平，甚至升騰起幾分怒意。要我放棄動(dòng)漫，去修造素描，這太難了！我含辛茹苦的三年畫(huà)程，不就在今日前功盡棄了嗎？

我沉著臉走進(jìn)畫(huà)室。素描老師向我們彬彬有禮地打招呼，聲音好聽(tīng)得像泉水落入了深井里。我漫不經(jīng)心地抬頭輕瞄他一眼，不由得有些吃驚：我這位“不識(shí)好歹”的素描老師，同我印象里的那些美術(shù)老師完全不沾邊兒。

別的美術(shù)老師要么瘦麻稈，戴眼鏡；要么啤酒肚，大襯衫。而他不同，他身材勻稱高挑，白衛(wèi)衣，黑褲子，運(yùn)動(dòng)鞋，別致地戴一頂與他身份格格不入的白色鴨舌帽。他是個(gè)極年輕的人，約莫二十出頭，總是戴一只白色藍(lán)牙耳機(jī)，一連好幾節(jié)素描課，不曾摘下。

我怔怔地坐下。拿畫(huà)板，固定，整理，取出不同種類的鉛筆。然后他頗瀟灑自如地講起了畫(huà)物品的方法、技巧，并很自然地拿起鉛筆展示。他的手指修長(zhǎng)，真是作畫(huà)的好材料。因?yàn)槌Ｄ昴霉P、握筆，指腹與指尖有幾個(gè)小山包似的繭。

他改畫(huà)向來(lái)是極其認(rèn)真的，盡管那真的很費(fèi)時(shí)間。他端過(guò)學(xué)生的畫(huà)板，講評(píng)的風(fēng)格不似別的老師那般聲情并茂，而是一針見(jiàn)血，簡(jiǎn)潔明了，似乎多說(shuō)一句話都會(huì)毀了一幅好畫(huà)，一處景致。

“透視不對(duì)，上面偏了?！?/p>

“物體的型起得很好?！?/p>

這種感覺(jué)就像面對(duì)生根發(fā)芽的小苗，已預(yù)知它何時(shí)長(zhǎng)作參天大樹(shù)。

一次，我來(lái)得過(guò)于匆忙，筆袋中竟帶了幾支2B鉛筆，可畫(huà)陰影面至少需要12B的鉛筆，我不由得嘆了口氣，撓了撓頭，問(wèn)他怎么辦。他倒是不急不忙，胸有成竹地拿過(guò)鉛筆，向上托了托鴨舌帽，只用那支顏色淺淡、平平無(wú)奇的2B鉛筆，一層一層、一下一下疊涂起來(lái)。終于，顏色最深的陰影面，被他由干干凈凈的白紙，一點(diǎn)一點(diǎn)畫(huà)了出來(lái)。我贊美勝于訝異，剛想接過(guò)畫(huà)，他又開(kāi)始加深細(xì)節(jié)。用橡皮小心翼翼地擦去雜亂的線條，手指彈下橡皮屑，撫平紙面，再加深，再修改。我看得出了神。不知過(guò)了多久，他深深呼出一口氣，將畫(huà)遞與我?？粗欠跬昝赖漠?huà)，我心里有種說(shuō)不出的舒坦。

媽媽曾緊張兮兮地問(wèn)我關(guān)于素描課的看法，我煩躁地逃避了這個(gè)話題。然而，在前幾天，我看著窗外，想起他和他的畫(huà)，嘴角不由得泛起了笑容。我用很輕很輕的聲音對(duì)媽媽說(shuō)：“其實(shí)素描也沒(méi)有那么枯燥無(wú)味，對(duì)我的動(dòng)漫畫(huà)也有所幫助啊?！?/p>

當(dāng)你接觸到一個(gè)未知的新領(lǐng)域時(shí)，別急著灰心喪氣，世界燦爛盛大，總會(huì)有人為你開(kāi)路前行。