新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究
——以北京電子科技職業(yè)學(xué)院“融媒體中心”為例

鄭欣然

（北京電子科技職業(yè)學(xué)院 北京 100176）

2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》指出，思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì)，是一切工作的生命線。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。北京電子科技職業(yè)學(xué)院團(tuán)委融媒體中心著力抓好網(wǎng)絡(luò)思政教育主陣地。

1 重視融媒體宣傳平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

在新媒體時(shí)代教育發(fā)展中信息的雙向傳播，人們?cè)谛畔⑦x擇上有了更高的自主權(quán)，在高校中大學(xué)生的主體作用愈發(fā)重要和關(guān)鍵，這一轉(zhuǎn)變對(duì)豐富思想政治教育方法具有十分重要的作用。學(xué)校不斷探索調(diào)動(dòng)學(xué)生利用新媒體手段的有效路徑提高積極性與主動(dòng)性；線上線下交互融合，多方位暢通融媒體渠道，緊密結(jié)合學(xué)的生活實(shí)際、思維特點(diǎn)，加強(qiáng)新時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；充分了解大學(xué)生的需求，真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，努力發(fā)揮融媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力、親和力。

高校在樹(shù)立學(xué)生思想教育道德觀念的同時(shí)，以塑造學(xué)生精神理念，加強(qiáng)學(xué)思想道德素質(zhì)的方式，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政教育相融合。學(xué)校團(tuán)委融媒體平臺(tái)創(chuàng)新開(kāi)展《五月的鮮花──青春記“疫”唱起來(lái)》網(wǎng)絡(luò)直播、《誦戰(zhàn)“疫”詩(shī)歌，傳家國(guó)之志》清明網(wǎng)絡(luò)詩(shī)詞大會(huì)等；將愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育與網(wǎng)絡(luò)媒體引導(dǎo)相互結(jié)合，拓展教育陣地、豐富教育方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播形式，豐富了校園文化生活，通過(guò)發(fā)送彈幕的形式增加了學(xué)生們的互動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)正向引導(dǎo)，自掘地讓文明和道德成為各類環(huán)境中的基本準(zhǔn)則。進(jìn)而樹(shù)立一定的法治意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)任感等，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不良信息。通過(guò)觀看喜愛(ài)的直播節(jié)目和發(fā)布正能量的彈幕，潛移默化中加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。

2 發(fā)揮融媒體空間優(yōu)勢(shì)，提高大學(xué)生實(shí)踐主動(dòng)性

學(xué)校緊緊圍繞黨史學(xué)習(xí)教育，以“青春心向黨·奮進(jìn)新征程”為主題，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的慶?；顒?dòng)首次頒發(fā)“光榮在黨50年”紀(jì)念章，這對(duì)增強(qiáng)黨員榮譽(yù)感、歸屬感、使命感，匯聚全黨奮斗力量有重要意義，是我們辦好思想政治理論課的自信來(lái)源與有力支撐，更是我們奮力前行、改革創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)與深厚力量。大力宣傳和弘揚(yáng)先進(jìn)典型事跡，樹(shù)立優(yōu)秀榜樣的示范力量，關(guān)注學(xué)生、幫助學(xué)生，從而不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟和道德品質(zhì)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人。

一名黨員就是一面旗幟，在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范。學(xué)校通過(guò)線下開(kāi)展部署動(dòng)員會(huì)，大學(xué)生利用暑期屬地實(shí)踐，在采訪和交流中學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的寶貴精神，傳承紅色傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈。將成果通過(guò)視頻、文字的方式記錄并保存下來(lái)，通過(guò)融媒體平臺(tái)及時(shí)發(fā)布采訪成果，從新媒體技術(shù)的受眾者，發(fā)展成為信息生產(chǎn)的傳播者，改變了傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育中的被動(dòng)性、及時(shí)性和互動(dòng)性。

3 完善融媒體中心建設(shè)，提高校園文化生活

當(dāng)前新媒體技術(shù)，根據(jù)用戶搜索記錄、閱讀偏好等內(nèi)容，更精準(zhǔn)的為用戶“個(gè)性化”定制，產(chǎn)生傾向化內(nèi)容推送，在推送的形式上更加多樣化呈現(xiàn)，比如文字、視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻等。對(duì)高校大學(xué)生認(rèn)知、學(xué)習(xí)和生活增加了趣味性和吸引力，從而潛移默化的發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)和培育功能。一方面，打造出校園特色“第二課堂”思想政治教育。另一方面，由于第二課堂在教學(xué)及育人方面有著重要影響力，正確引導(dǎo)大學(xué)生日常行為規(guī)范，在培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，激發(fā)潛能方面有著重大意義。

校園營(yíng)造濃厚的思想道德文化氛圍，對(duì)大學(xué)生思想認(rèn)知起到潛移默化的作用。構(gòu)建這種良好的文化氛圍，可促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)知和政治素養(yǎng)的提升。校園文化建設(shè)中，需具有濃厚的學(xué)術(shù)氣息，伴有不同的地域文化，構(gòu)建聚集多元文化的精神文明氛圍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。十九大報(bào)告指出，“深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系并應(yīng)用于學(xué)習(xí)教育中，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)思潮，達(dá)成社會(huì)共識(shí)”將培養(yǎng)人才作為教育的重要任務(wù)。為此，高校思政教育需深度融合校園文化，圍繞校園文化的深層積淀塑造積極的校園氛圍。學(xué)?？砷_(kāi)展豐富的文化特色活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的情操及實(shí)踐創(chuàng)新能力，將思想政治教育氛圍從課堂中解放，從實(shí)踐過(guò)程中感受校園的文化氛圍與思政教育積極的引導(dǎo)作用。

推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)，設(shè)計(jì)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)團(tuán)課、志愿服務(wù)培訓(xùn)、學(xué)生新媒體培訓(xùn)等多種共青團(tuán)業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)，打通團(tuán)青互動(dòng)最后一公里；培育產(chǎn)出“青年榜樣”“青年云宣講”“青年云學(xué)堂”等一批正能量、高質(zhì)量聚焦青年的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，覆蓋萬(wàn)余人次。

在新媒體時(shí)代的今天，高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)顯得尤為重要。習(xí)近平總書(shū)記高度重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，指出做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)。

4 抓好融媒體中心主陣地，與思想政治教育同向同行

我們要清楚的認(rèn)識(shí)到高職院校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性，理論功底相對(duì)薄弱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和理解思想理論知識(shí)并不是多么深?yuàn)W、艱深晦澀的，而是非常實(shí)在的，與我們思想息息相關(guān)又樸實(shí)的科學(xué)的信仰，做到理論的通俗化是真正的“從群眾中來(lái)、到群眾中去”的轉(zhuǎn)變。從內(nèi)心自發(fā)的理解它、認(rèn)可它，才是對(duì)思想政治理論的真正傳播。

思想政治理論的傳播中我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)其他理論的傳播方式，要與時(shí)俱進(jìn)的利用一切新生力量去傳播。抖音、直播、微博等新媒體形式是當(dāng)下信息傳播最為密集的平臺(tái)，在這些平臺(tái)上潛移默化的宣傳思想政治不失為一條捷徑而有力的傳播方式。當(dāng)下高校都有自己的官微、公眾號(hào)或者微博，多多利用這些平臺(tái)不時(shí)的推送時(shí)事政治結(jié)合理論，既拉近學(xué)生與政治的距離，又能讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到知識(shí)，不失為一種良好的傳播形式。馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中寫(xiě)道：“因此，資本不是一種個(gè)人力量，而是一種社會(huì)力量?！痹诋?dāng)下“00后”高職學(xué)生群體喜愛(ài)、習(xí)慣的平臺(tái)中，選拔對(duì)紅色理論熱愛(ài)的同學(xué)，運(yùn)用公眾號(hào)，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，進(jìn)行宣傳和推廣，更加能夠打動(dòng)同齡人，促進(jìn)思想政治理論傳播的接受度。

5 結(jié)合新媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，豐富教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在很多大學(xué)進(jìn)行思想教育過(guò)程中，仍然采取的是對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式，在這種教育方式下，課堂的氛圍是相當(dāng)沉悶的，學(xué)生也無(wú)法融入到課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)法提高自身學(xué)習(xí)的積極性，那么，開(kāi)設(shè)思想政治教育的課程也就沒(méi)有了意義，很多學(xué)校也已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，正在積極的尋求教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的變革，但是效果并不盡如人意，主要是由于他們沒(méi)有抓住現(xiàn)階段社會(huì)流行的趨勢(shì)，就目前來(lái)說(shuō)，新媒體技術(shù)給大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)都帶來(lái)了極大的便利，因此，在開(kāi)展思想教育過(guò)程中，可以結(jié)合新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，豐富思想教育的教學(xué)方式，切實(shí)有效的推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，強(qiáng)化整體的學(xué)習(xí)效果。首先，教師在運(yùn)用新媒體技術(shù)的過(guò)程中，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生具體的特點(diǎn)，道德知識(shí)的掌握情況以及具體的行為方式情況，選擇最為合適的課堂學(xué)習(xí)和探究方式，可以通過(guò)讓學(xué)生結(jié)成小組的形式來(lái)共同完成某一主題的任務(wù)，學(xué)生的小組活動(dòng)過(guò)程中可以不斷的提高自身的交流能力，而且還能夠形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力，另外，教師還可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)非常重要的方面，因此，在思想教育過(guò)程中，也不可以忽視這個(gè)方面，要將思想教育作為教學(xué)工作的一方面，納入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，比如說(shuō)開(kāi)展志愿服務(wù)和鄉(xiāng)村教育服務(wù)等，既可以豐富大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又可以不斷地提高他們的思想意識(shí)。