金盞銀臺(tái)玉玲瓏

約在唐代，這位美麗的仙子便棲居于秀水明山的嶺南。她凌波而來，自遠(yuǎn)洋跋涉千里落足于此，成為了人們心中“弱植愧蘭蓀，高操摧冰霜”的遺世仙子。

晚唐學(xué)者段公路踏遍嶺南，在《北戶錄》中揮毫拓進(jìn)了她的倩影：“孫光憲續(xù)注曰，從事江陵日，寄住蕃客穆思密嘗遺水仙花數(shù)本，摘之水器中，經(jīng)年不萎。”即便是唐玄宗，也從牡丹身上移開眼，分給了她一絲憐愛：賜予虢國(guó)夫人的十二盆紅水仙，“盆皆金玉七寶所造”。名器養(yǎng)名花，是給予她的無上榮光。

蛋白質(zhì)含量在19.89～23.78g/100g之間，平均含量為22.00g/100g，不同部位的平均含量高低依次為前腿肉含量22.40g/100g、臀腿肉含量22.03g/100g、背肌肉含量22.14g/100g、頸肩肉含量21.89g/100g、后腿肉含量21.58g/100g。

水仙雖不是本土花卉，卻能躋身“中國(guó)十大名花”，備受文人墨客喜愛。翻閱古舊典籍尋覓她的芳名，總能尋找到龍王、河伯、江妃等司水之神的事跡。人們說她清俊秀麗，嗜水如命，若非生于水畔，便會(huì)萎靡不振，因水而生，是為水仙。水中仙子，這時(shí)你才從此名中品出些非比尋常的溺愛之意。

女史花：宋《內(nèi)觀日疏》記載。

天然初不事鉛華，此是無塵有韻花。水仙以其芳姿傾倒了華夏山河，亦將中華血脈融入枝葉，開出別于遠(yuǎn)洋的獨(dú)特清麗之花。

2018年10月11日晚上，同濟(jì)大學(xué)報(bào)告廳內(nèi)座無虛席，中車青島四方機(jī)車車輛股份有限公司副總經(jīng)理兼總工程師、和諧號(hào)CRH380A和復(fù)興號(hào)CR400AF的主任設(shè)計(jì)師、全國(guó)三八紅旗手、中國(guó)科協(xié)“雙百”科學(xué)人梁建英校友回到母校，為師生作題為“中國(guó)鐵路——發(fā)展、成就、未來”的演講。

夢(mèng)湘云，吟湘月，吊湘靈。有誰見、羅襪塵生。凌波步穩(wěn)，背人羞整六銖輕。娉娉裊裊，暈嬌黃、玉色輕明。

人們對(duì)于水仙的喜愛，是隨著星移物換而愈發(fā)深重的。在宋代，浙江錢塘（今杭州）、舟山便已盛產(chǎn)水仙。宋人楊仲囦頗愛水仙，從蕭山置辦數(shù)本養(yǎng)于銅洗之中，還仿《洛神賦》作《水仙花賦》，自此，她又成了司水仙子的化身。明初時(shí)，她登上航船，作為大國(guó)氣象的象征隨鄭和一齊出使南洋。行至清代，她又與蘭花、菊花、菖蒲并列為“花草四雅”，成為盆栽花草中的首席……

唐時(shí)相遇，宋時(shí)相知，牡丹的時(shí)代謝幕了，水仙便嫋嫋登上宋人清貞素雅的書案?！吧?、香、姿、韻”四絕，注定了她將流芳于百世的命運(yùn)。

水仙之意趣

仙子凌波，亦愛打扮，人們便依據(jù)她的兩種樣貌，分別送與她兩個(gè)貼切的雅名：金盞銀臺(tái)、玉玲瓏。文風(fēng)清新如楊萬里，也為她所傾倒，認(rèn)真在詩序中為人分辨其中意味：金盞銀臺(tái)是“單葉者其中有一酒盞，深黃而金色”，玉玲瓏則是“其中花片卷皺密蹙，一片之中下輕黃而上淡白，如染一截者”。一幅細(xì)致而生動(dòng)的佳人工筆畫躍然紙上。

歲華搖落物蕭然，一種清芬絕可憐。不許淤泥侵皓素，全憑風(fēng)露發(fā)幽妍。騷魂灑落沉湘客，玉色依稀捉月仙。卻笑涪翁太脂粉，誤將高雅匹嬋娟。（劉克莊）

長(zhǎng)離橋有個(gè)姓姚的老婦，在一個(gè)天寒地凍的夜晚，她夢(mèng)見觀星墜落到地面，化作了一叢水仙花，清香遠(yuǎn)播，花姿優(yōu)美，便采下吃了。夢(mèng)醒后，她生下了一個(gè)女孩，長(zhǎng)大后聰穎能文，就用“焉（古代星名）”作為她的名字。觀星就是女史（星官名），在天柱（星官名）之下。因此水仙又名“女史花”“姚女花”。

水仙之蕓窗

定州紅花瓷，塊石藝靈苗。方苞茁水仙，厥名為玉霄。適從閩越來，綠綬擁翠條。十花冒其顛，一一振鷺翹。粉蕤間黃白，清香從風(fēng)飄?；厥滋炫_(tái)山，更識(shí)膽瓶蕉。（許開）

國(guó)有企業(yè)內(nèi)部的控制管理，主要是指企業(yè)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展過程中，使用一些有效的手段和措施，來實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。這既是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，又是企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代化管理的重要內(nèi)容。也就是說，只有對(duì)企業(yè)實(shí)行有效的內(nèi)部管理，才能保證企業(yè)制定決策的科學(xué)合理性和可執(zhí)行性，提高企業(yè)資金的使用安全性，減少對(duì)資金成本的使用和大量資產(chǎn)的外流，有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大化[1]。

陶淵明愛菊，周敦頤愛蓮，而將水仙置于心尖之上的文人，則不能少了黃庭堅(jiān)?！傲璨ㄏ勺由鷫m襪，水上盈盈步微月?！彼麨樗V寫了一首動(dòng)聽的贊歌，字字真情，將這副肌骨鐫刻于文海中，化為傳世經(jīng)典。

江妃虛卻蕊珠宮，銀漢仙人謫此中。偶趁月湖波上戲，一身冰雪舞東風(fēng)。（楊萬里）

過程型激勵(lì)理論試圖說明人們面對(duì)激勵(lì)措施，選擇以何種行為方式去滿足他們的需要。弗羅姆于1964年在《工作與激勵(lì)》中提出了期望理論。該理論認(rèn)為，當(dāng)人們預(yù)計(jì)某一行為能帶來有吸引力結(jié)果的時(shí)候，個(gè)人才會(huì)采取特定的行動(dòng)。且激勵(lì)程度由效價(jià)和期望值決定，即激勵(lì)程度=效價(jià)×期望值。

水仙之清音

○金人捧露盤

要強(qiáng)化政策供給和協(xié)調(diào)，形成政策合力，探索建立政府、高校和眾創(chuàng)空間之間政產(chǎn)學(xué)研深度融合的協(xié)同機(jī)制，既全方位支持科技型企業(yè)眾籌創(chuàng)業(yè)，又有效防控金融風(fēng)險(xiǎn)，服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。要促進(jìn)科技、金融、財(cái)稅、人才等支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策措施的有效銜接，建立健全“雙創(chuàng)”發(fā)展統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，并與相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)金融統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺(tái)，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)工作。要細(xì)化關(guān)鍵政策落實(shí)措施，定期梳解制約科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的痛點(diǎn)堵點(diǎn)問題，切實(shí)打通政策落地“最后一公里”。

香心靜，波心冷，琴心怨，客心驚。怕珮解、卻返瑤京。杯擎清露，醉春蘭友與梅兄。蒼煙萬頃，斷腸是、雪冷江清。（高觀國(guó)）

○天仙子

互動(dòng)混合式教學(xué)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和信息通信技術(shù)，將MOOC、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等熱議的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與傳統(tǒng)課堂面對(duì)面教學(xué)的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足[3]?，F(xiàn)代職教課程可概括為“線上、線下、職場(chǎng)化”?；咀龇ㄊ菍⒃诰€教學(xué)與面對(duì)面課堂教學(xué)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，教師提前錄制教學(xué)微視頻等課程資源上傳到教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生課前登錄教學(xué)平臺(tái)觀看課件、視頻，在線測(cè)試、討論或作業(yè)。教師根據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，完善課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)以學(xué)生為主，開展分組討論、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、任務(wù)學(xué)習(xí)、展示交流、作業(yè)及評(píng)價(jià)等活動(dòng)，教師主要負(fù)責(zé)解疑答惑、組織活動(dòng)。

白玉為臺(tái)金作盞。香是江梅名閬苑。年年把酒對(duì)君歌，歌不斷。杯無算?；ㄔ庐?dāng)樓人意滿。

翹戴一枝蟬影亂。樂事且隨人意換。西樓回首月明中，花已綻。人何遠(yuǎn)?？上?guó)香天不管。（馬子嚴(yán)）

○卜算子

珮解洛波遙，弦冷湘江渺。月底盈盈誤不歸，獨(dú)立風(fēng)塵表。

窗綺護(hù)幽妍，瓶玉扶輕裊。到后知誰語素心，寂寂山寒峭。（盧祖皋）