二胡伴我樂陶陶

聶崇毅

20世紀(jì)50年代初，我上初中時(shí)就學(xué)會(huì)了拉二胡。后來(lái)我在農(nóng)村中小學(xué)擔(dān)任音樂教師，由于條件有限，學(xué)校沒有風(fēng)琴，我就常用二胡伴奏，教學(xué)生唱歌。悠揚(yáng)的琴聲，嘹亮的歌聲，時(shí)常飄蕩在校園上空，學(xué)生歡樂我也歡樂。到了20世紀(jì)80年代中期，我有幸被選調(diào)到縣城重點(diǎn)中學(xué)任教，那里音樂器材比較齊全，二胡便被束之高閣，有時(shí)參加學(xué)校演出我才取來(lái)伴奏一下，從中獲得久違的快樂。

2000年我退休了，時(shí)間非常充裕。于是我重操起被擱置的二胡，每日茶余飯后，都要拉上一陣。拉二胡一方面豐富了我退休后的生活，另一方面讓我得到了美的享受，陶冶了性情，開闊了胸懷，忘卻了煩惱，消除了疲勞。一首冼星海的《保衛(wèi)黃河》，激越的琴聲將我?guī)肽强谷盏姆榛鹉甏?；一曲《二泉映月》，悠揚(yáng)的琴聲把我引進(jìn)那幽靜柔美的境界……有時(shí)我自拉自唱，悠然陶醉其中；有時(shí)在我的伴奏下，老伴放聲歌唱，心情快樂舒暢。逢年過節(jié)、喜慶之時(shí)兒孫們和我們歡聚一堂，一家人吹的吹、拉的拉、彈的彈、唱的唱，載歌載舞。家人快樂，我也快樂。有時(shí)幾位愛好音樂的友人相聚在一起，吹拉彈唱，熱鬧非凡，既切磋了技藝，又增進(jìn)了友情，真是其樂融融。

如今，我能用二胡演奏近百首歌曲，有傳統(tǒng)二胡名曲，有催人奮進(jìn)的紅歌。同時(shí)，我還不斷地學(xué)拉新時(shí)代創(chuàng)作的新曲。俗話說(shuō)，歲月不饒人。我年紀(jì)畢竟大了，學(xué)拉一首新曲，不再像年輕時(shí)那么輕而易舉了。每當(dāng)學(xué)拉新曲時(shí)，我首先用一定時(shí)間反復(fù)讀譜、背譜，然后反復(fù)練習(xí)，做到熟能生巧。只有這樣，拉起來(lái)才能得心應(yīng)手，才能拉出曲子的韻味，才能釋放出曲子的情趣，才能令人覺得悅耳動(dòng)聽，才能使人產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到理想的效果。這個(gè)學(xué)習(xí)過程可以使心靈得到陶冶和凈化，使大腦得到充分鍛煉，大大增進(jìn)身心健康。

我雖已進(jìn)入耄耋之年，但全身沒有不適之處，耳聰目明，記憶力強(qiáng)，思維能力也不差。這一切都得益于長(zhǎng)年累月堅(jiān)持拉二胡。這真是二胡伴我樂陶陶！

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