銳意進取 開拓創(chuàng)新 扎實開展校園足球工作
——河南省洛陽市澗西區(qū)東方第三小學校園足球工作情況介紹

張茹 王小軍（河南省洛陽市澗西區(qū)東方第三小學，471003）

河南省洛陽市澗西區(qū)東方第三小學（以下簡稱“東方三小”），是一所有著六十余載光榮辦學歷史和深厚文化底蘊的特色名校。學校有36 個教學班，104 名教師，1870 名學生，6 名專職足球教師。近年來，學校在以張茹校長為核心的班子帶領下，銳意進取，開拓創(chuàng)新，校園越發(fā)充滿生機與活力。

東方三小體育傳統(tǒng)歷史悠久，學校以校園足球為突破口,帶動學校各項體育活動蓬勃發(fā)展，現在的東方三小校園里處處都是上下翻飛的空竹、風馳電掣的輪滑、疾如閃電的田徑，真正落實了“無體育，不學?！钡挠死砟睢?/p>

在眾多優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項目中，足球是東方三小最亮麗的體育項目。東方三小的校園足球活動起源于20 世紀70 年代，馬延峰國際賽場顯勇威；發(fā)展于20 世紀90 年代，“中原神塔”肖智中超賽場露崢嶸；興盛于21 世紀，女足盧家玉U17 世界杯展風采。東方三小的校園足球工作多年來長盛不衰，這與省、市各級教育、體育部門的關心支持、學校所有師生的努力密不可分。自校園足球蓬勃開展以來，學校先后兩次獲得河南省傳統(tǒng)項目學校足球比賽冠軍、2021 年度河南省“省長杯”校園足球小學女子組亞軍、2021 年度洛陽市校園足球聯(lián)賽總冠軍。

在半個世紀的足球發(fā)展歷程中，東方三小先后3 次被評為河南省足球后備人才基地，先后培養(yǎng)出馬延峰、肖智、高怡菲（女）、盧家玉（女）、余艷琪（女）、鮑世蒙、黃靜蕾、袁碩等國字號優(yōu)秀運動員。學校足球特色教育活動在省、市、區(qū)聞名遐邇，大型足球組合動作練習多次在市、區(qū)藝術節(jié)上受到嘉獎，足球隊在省、市比賽中成績喜人。

一、具體舉措

（一）轉變思想，育人為本

思想是行動的先導。在長期的足球運動中，學校領導及教師深深認識到，要使足球運動健康發(fā)展，首先要轉變思想，足球不只是強身健體，足球比賽也不只是爭金奪銀，足球最終的目的是育人。只有徹底轉變傳統(tǒng)的唯成績論的錯誤觀念，摒棄功利思想，才能讓學生愛上足球，享受到足球運動的樂趣，真正實現“以球育德、以球啟智，以球健體、以球向美”的育人功能。

（二）加強領導，建章立制

學校確立“文化立校，特色強校”的辦學宗旨，把校園足球作為學校體育特色常抓不懈；成立以張茹校長為組長負責全面統(tǒng)籌、徐峰副校長為副組長負責具體分管、各科室主任及年級組長為成員的校園足球工作領導小組，明確分工，責任到人；認真研究相關文件精神，制訂快樂足球教育發(fā)展規(guī)劃；每月召開1 次專項工作會議，研究部署校園足球工作；先后制訂《東方三小校園足球工作制度》《東方三小足球教練員制度》《東方三小足球隊管理制度》等一系列規(guī)章制度，確保校園足球工作有章可循、有序開展。

（三）立足課堂，保障到位

1.足球進課堂

學校自2009 年開始便在全市率先開展了足球進課堂活動。學校在整體課時非常緊張的情況下，把足球列入班級課表，確保每班每周1 節(jié)足球課，安排專業(yè)教師進行足球教學與訓練，在全校學生中普及足球運動。為了使足球教學更有針對性，學校足球教師團隊共同開發(fā)足球校本課程，針對學校一至六年級學生的年齡特點制訂出不同階段的足球教學目標，遵循循序漸進的教學原則，形成知識、技能、情感態(tài)度價值觀三者并重的足球教學體系。

2.經費有保障

學校劃撥專項培訓經費、競賽經費，多措并舉，積極推進足球項目的建設工作。首先，培養(yǎng)一流的師資隊伍，為教師提供外出學習培訓的機會，讓教師“走出去”開闊眼界。近年來，參加國家級、省市級足球培訓的教師達十余人次，培訓經費近五萬元。其次，積極籌措資金，把外校的球隊“請進來”切磋技藝。自2019 年起，學校每年組織1 次洛陽市校園足球小學女子組邀請賽；2022 年邀請焦作、商丘等地市的4 支隊伍到學校進行交流。最后，學校為參加足球活動的運動員及教練員購買了人身意外傷害保險，使風險最小化。

3.場地器材完備

在上級教育部門和學校領導的高度重視下，學?，F有長60 米、寬40 米標準的八人制人造草皮場地1 塊；長40 米、寬20 米標準的五人制人造草皮場地2 塊；七人制足球門1 副，五人制足球門3 副，球門掛網4 套，足球的數量更是數以千計；足球訓練和比賽的服裝近兩百套；繩梯、足球訓練低欄架訓練器材等一應俱全。

（四）嚴格訓練，以賽促練

學校成立低、中、高三級足球隊，嚴把教練員關。教練員需要有良好的業(yè)務能力，且必須具有專業(yè)足球教練員資格和職業(yè)或專業(yè)足球經歷。同時，嚴格日常訓練時間，每支訓練隊做到每周訓練5 次，每次訓練不少于2 個小時。

加強訓練管理。每次訓練，教練員必須要有訓練大綱、訓練計劃，訓練計劃包括年度訓練計劃、單元訓練計劃等，要求在訓練中嚴格按照小學生的特點，遵循小學生模仿能力強、理解能力有限的客觀實際規(guī)律，真正做到有的放矢、目標明確。此外，學校還與洛陽市足球單項體校結為互助共建單位，由洛陽市足球單項體校專業(yè)教練員對學校訓練工作進行定期指導，使學校訓練工作更科學化、精細化。

二、取得的成效

（一）足球育人功能得到充分發(fā)揮

學校將校園足球活動與日常體育教育教學進行整合，每周1 節(jié)足球課扎實落實。綠色草坪上，學生們伴著歡快的節(jié)奏與足球“共舞”，構成一幅跳躍、變幻的風景。通過學足球、練足球、賽足球的系列活動，促進了全員參與校園足球的熱情?，F在的東方三小全體學生都能掌握一定的足球技能，課余時間，教師也和學生一起玩足球，加強了師生關系、緩解了學習壓力。

學校充分利用多種專項活動展示足球魅力，發(fā)揮足球育人功能。班主任組織學生觀看足球發(fā)展史影像資料、舉行校園足球知識競賽、校園足球征文比賽、校園足球繪畫比賽，有計劃地開展足球技能比賽，每年1 次的“校園足球節(jié)”活動都會開展校園足球親子活動，既能培養(yǎng)學生對足球的興趣，也加強了家校的溝通與聯(lián)系，同時給學生提供了展示足球技能的舞臺。豐富多彩的校園足球活動，使學生形成了正確的體育價值觀，養(yǎng)成了科學的運動習慣，學生體質明顯增強，校園足球活動使學生們獲得了展示自己和主動發(fā)展的機會，體驗到了拼搏的意義和成功的喜悅，課程核心素養(yǎng)不斷提高。

（二）足球特色品牌效應得以凸顯

多年來，東方三小以科學教育理論為指導，全面推進素質教育，促進學生健康和諧成長，打造校園足球特色品牌。為深入開展校園足球運動，創(chuàng)造優(yōu)質特色品牌，學校精心籌劃，注重校園足球活動的全校性普及工作，從培養(yǎng)興趣入手，以小足球為載體，從足球課教學、課余訓練、大課間體育活動、體育競賽、課外體育活動等方面，全方位推進校園足球活動的開展。

自2019 年以來，學校自行籌措資金，每年舉辦洛陽市“群星杯”校園足球小學女子組邀請賽，為參賽運動隊提供服裝、就餐等各項服務，不收取參賽隊伍一分錢。這項活動吸引了洛陽城鄉(xiāng)、周邊縣市十余所學校代表隊踴躍參加，帶動了市域足球運動的發(fā)展，獲得了洛陽市教體部門的高度贊揚。

以球怡情、以球益智、以球健體、以球審美，足球特色活動帶動了學校多層面的工作不斷向前發(fā)展。如今的東方三小，班班有隊伍，每年2 次的“校長杯”校園足球班級聯(lián)賽評選出“校園足球之星”“金靴獎”，并予以表彰。學校足球課堂激發(fā)學生興趣、綠茵興趣隊選拔后備人才、群星足球隊提高整體素養(yǎng)，以此建立起三級校內梯隊，為學生搭建了校園足球成長的平臺，保證了校園足球特色人才的儲備和輸送。

學校還經常走出去與其他城市青少年足球隊伍進行交流比賽，通過參加山東“魯能杯”青少年足球邀請賽、成都“五牛杯”全國少兒足球邀請賽等高水平的足球賽事，提高隊員的競技水平。2018—2021 年連續(xù)4 年被洛陽市教育局評為洛陽市校園足球先進學校，培養(yǎng)輸送各級國家隊隊員8 人。

三、對今后發(fā)展的思考

（一）發(fā)展目標

1.確保全員參與校園足球活動

與課程改革相結合，認真做好校本研究，加大足球的教學力度，通過體育課普及足球運動知識，使參加足球活動的全校在校學生達到100%，在校學生每周足球活動時間不少于3 小時。

2.進一步抓好普及完善機制

通過足球專項課程、興趣活動、足球隊伍訓練、比賽、足球文化節(jié)等普及足球運動項目。充分發(fā)揮足球運動趣味性和觀賞性強、深受廣大學生喜愛的特點，做到班班有球隊、周周有活動、人人都參與，進一步完善學校體育教育教學訓練模式，努力做好“上掛下聯(lián)”橫向聯(lián)合工作。

3.培養(yǎng)高水平足球后備人才

在大力普及足球運動的基礎上，通過校內班級聯(lián)賽、縣市的相關比賽，進一步培養(yǎng)和發(fā)現高水平足球人才，為學校足球水平再上新臺階奠定堅實的人才基礎，為全國、省、市校園足球的推進做出更大的貢獻。

（二）發(fā)展規(guī)劃

1.完善課程，拓展訓練，營造環(huán)境

按課程改革的要求，將校園足球知識專題教育納入學校課程，并將學習情況記入學生成長檔案。充分利用校本研究課程，普及足球知識，大力開發(fā)學?，F有的足球運動資源，以適應和滿足學生的實際愛好需要，提高學生對足球課的興趣。

通過課外興趣活動，更好地鞏固和提高體育課中獲取的足球知識，了解足球文化，更好地完成學校體育教育教學任務。充分利用課外活動時間開展足球訓練以及與足球相關的系列活動，促進學生健康水平的提高。

舉辦形式多樣的足球文化活動，營造校園足球文化氛圍。繼續(xù)推進并完善東方三小“校長杯”校園足球班級聯(lián)賽工作，各班級建立足球運動隊，全面開展足球訓練和競賽活動，定期開展相關表演和比賽，提高學校足球的整體實力。充分利用閱覽室、讀書角和廣播等，使學生不斷獲得新的足球知識和足球娛樂方法，營造良好的校園足球環(huán)境和氛圍。

2.提高足球影響力和競爭力

繼續(xù)堅持“文化立校，特色強校”的辦學理念，著力推動足球運動在學校的開展和普及。加大業(yè)余訓練力度，通過冬令營、夏令營、定期比賽等形式，集中優(yōu)勢培養(yǎng)出更多的高水平足球運動員，進一步提高學校足球的知名度，提高在全國、省、市比賽的名次。努力保持學校女子足球隊在全市范圍內的領先優(yōu)勢，同時用1～2 年時間發(fā)展成為全省具有競爭力的隊伍。

3.加強足球師資隊伍建設

學校足球運動快速發(fā)展的關鍵在于學校校園足球教師團隊的工作實踐，體育教師及足球教師的思想素質、業(yè)務水平起著決定性的作用。因此，根據學校實際，要突出校園足球在體育教育教學和課外活動中的地位。今后每年定期對教練員進行足球理論指導，提高教練員的執(zhí)教水平，開展足球課堂展示、足球技能大比武活動，促進教練員不斷學習，提高自身素養(yǎng)。

4.制度管理，強化目標責任

在學校校園足球教育發(fā)展中，以制度管理人，使教練員在制度的約束下進行教學訓練，使學生在制度允許的范圍內進行訓練學習，使有關處室在制度的協(xié)調下配合工作。校園足球訓練工作是一項環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的系統(tǒng)工程，制度建立秉承“學生為本”“健康發(fā)展”的宗旨，規(guī)范管理、按綱施訓。實行目標責任制，對教練員的訓練任務及具體分工加以目標量化，“訓什么”“怎么訓”都要有明確的要求，深入推進學校校園足球工作。

5.加強場地、設施、器材建設

3 年內學校將對現有的場地進行高規(guī)格再建，爭取建成高標準的足球場地，并適用于校園足球發(fā)展，完善力量、靈敏、協(xié)調、反應性的訓練器械，便于平時訓練和足球活動。

6.加大考核評價

將校園足球教育工作納入學?？己?，按有關文件精神計算工作量，實行比賽積分制，對教練員進行量化考核。對在足球教育發(fā)展中取得突出成績的教師進行獎勵，在評優(yōu)評先、職稱評聘時優(yōu)先考慮。

讓每名學生把快樂裝在心里，輕松上場；把健康綁在腿上，自由奔放；把笑容留在球場，任意翱翔；把幸福裹進球里，積極向上。師生同心、上下合力，東方三小校園內涌動著澎湃春潮，“東方風來滿眼春、校園足球斗芳菲”。校園足球寄托著夢想，讓我們充滿希望；校園足球凝聚著力量，使我們奮發(fā)圖強！

六十載滄桑歲月，風聲雨聲，潮起潮落。不斷的，是瑯瑯書聲；不絕的，是淡淡墨香；不息的，是默默自強?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚?；但為君故，沉吟至今?！睘閷W生編織五彩夢想，為學校插上騰飛翅膀，為筑夢綠茵、描繪七色陽光，是東方三小校園足球團隊不滅的信念和永恒的追求。