新時(shí)代背景下提升大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的路徑研究

董 航

（三峽大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖北 宜昌 443002）

列寧說(shuō)：“愛(ài)國(guó)主義是由于千百年來(lái)各自的祖國(guó)彼此隔離而形成的一種極其深厚的感情?！痹诖嘶A(chǔ)上國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為愛(ài)國(guó)主義有三層含義：首先，愛(ài)國(guó)主義是人們?cè)谏鐣?huì)歷史進(jìn)程中形成、發(fā)展和鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)極其忠誠(chéng)和熱愛(ài)的深厚情感，這種情感來(lái)自人們對(duì)自己祖國(guó)和民族的依賴(lài)和認(rèn)同，是愛(ài)國(guó)主義的基礎(chǔ)。其次，愛(ài)國(guó)主義是調(diào)節(jié)個(gè)人與國(guó)家、民族關(guān)系的政治原則、道德準(zhǔn)則和人生價(jià)值規(guī)范。從政治角度講，愛(ài)國(guó)主義強(qiáng)調(diào)公民應(yīng)當(dāng)具有熱愛(ài)和保衛(wèi)祖國(guó)的基本政治責(zé)任和政治任務(wù)；從道德規(guī)范上看，愛(ài)國(guó)主義要求公民把愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)、效國(guó)、興國(guó)作為崇高美德，而把賣(mài)國(guó)、辱國(guó)、叛國(guó)、禍國(guó)作為非道德行為；在人生價(jià)值上，愛(ài)國(guó)主義強(qiáng)調(diào)集體主義價(jià)值觀(guān)，倡導(dǎo)報(bào)效祖國(guó)，為社會(huì)、為國(guó)家獻(xiàn)身的精神。最后，愛(ài)國(guó)主義體現(xiàn)為個(gè)人愛(ài)國(guó)情感的社會(huì)實(shí)踐行為，強(qiáng)調(diào)將愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志和效國(guó)之行統(tǒng)一起來(lái)。所以新時(shí)代背景下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育尤為重要，要付之于行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)。

1 新時(shí)代背景下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀

1.1 極少部分大學(xué)生沒(méi)有愛(ài)國(guó)主義情懷

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分大學(xué)生具有較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義精神，在過(guò)去一年期間關(guān)注我國(guó)政治和事實(shí)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，做好個(gè)人應(yīng)該做的事情，關(guān)注奧運(yùn)比賽和國(guó)際聲譽(yù)，為中國(guó)發(fā)聲加油，并表現(xiàn)出極強(qiáng)的愛(ài)國(guó)行為。從網(wǎng)絡(luò)媒體新聞看，目前有部分學(xué)生確實(shí)存在對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)不到位，表現(xiàn)與身份不符合，以至于做出一些錯(cuò)誤的行為，極少部分出國(guó)留學(xué)生和國(guó)內(nèi)大學(xué)生在國(guó)外和網(wǎng)上發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的言論。

1.2 成長(zhǎng)中愛(ài)國(guó)主義教育的缺失

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平的提高，隨之而來(lái)的價(jià)值取向多元化不斷影響著人們的思想觀(guān)念和生活方式，使人們更加關(guān)注自身得失，重視物質(zhì)利益的短期回報(bào)而缺乏對(duì)精神價(jià)值的追求，有些人忘記了祖國(guó)的磨難和艱苦歲月，有部分家長(zhǎng)因?yàn)樯畹拿β岛捅疾ǖ仍?，在家庭教育中忽略?duì)孩子愛(ài)國(guó)主義的教育，導(dǎo)致學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)愛(ài)國(guó)的認(rèn)識(shí)不到位，切身體驗(yàn)不強(qiáng)，甚至對(duì)國(guó)家歸屬感的總體認(rèn)同不高。

1.3 西方意識(shí)形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊

隨著信息全球化互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)隨地地了解世界各地的信息。擴(kuò)大開(kāi)放的中國(guó)促進(jìn)了各國(guó)文化的交流和傳播，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種催化劑。西方意識(shí)形態(tài)的滲透會(huì)催促著大學(xué)生們?nèi)ヌ魬?zhàn)我國(guó)的愛(ài)國(guó)主義制度，一步一步淡化大學(xué)生心中的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。再者，信息全球化的載體是互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)虛擬的空間，接受來(lái)自四面八方的未經(jīng)證實(shí)的信息。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。

2 新時(shí)代背景下提升大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的路徑

2.1 從社會(huì)環(huán)境營(yíng)造良好的愛(ài)國(guó)主義氛圍

2.1.1 充分發(fā)揮榜樣的作用

中華民族的歷史中擁有無(wú)數(shù)的英雄人物，而中華民族從古至今都對(duì)英雄保持最高的贊譽(yù)，且運(yùn)用榜樣來(lái)教育世俗的人民，在中國(guó)近代涌現(xiàn)了許多英雄人物，也有無(wú)數(shù)的英雄化身成為照亮中華民族前進(jìn)路上的明燈，永遠(yuǎn)的懸掛在了黑暗的高空。鐘南山、黃旭華等都是愛(ài)國(guó)英雄，可以通過(guò)影視教育或者視頻教育作為當(dāng)代大學(xué)生的教育榜樣，如近期影視作品《勛章》《長(zhǎng)津湖》等，這些作品可以激勵(lì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、激發(fā)愛(ài)國(guó)行為。鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品格、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持把愛(ài)國(guó)主義落實(shí)到日常的生活實(shí)踐中去，畢業(yè)后投身到基層和祖國(guó)最需要的地方去。

2.1.2 設(shè)立愛(ài)國(guó)主義教育基地

我國(guó)歷來(lái)十分重視愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)工作，注重愛(ài)國(guó)主義教育基地在愛(ài)國(guó)主義教育中發(fā)揮的巨大作用，自從1995年以來(lái)，全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地總數(shù)達(dá)到428個(gè)，這些愛(ài)國(guó)主義教育示范基地可以很好地促進(jìn)愛(ài)國(guó)教育。可以根據(jù)實(shí)際情況在當(dāng)?shù)鼗I建相關(guān)主題的愛(ài)國(guó)紀(jì)念館，紀(jì)念館建成后對(duì)國(guó)內(nèi)外市民全年免費(fèi)開(kāi)放，加強(qiáng)實(shí)踐教育。建立紀(jì)念館的設(shè)立一方面讓愛(ài)國(guó)英雄事跡在大學(xué)生中得到普及，另一方面可以展示我國(guó)的綜合國(guó)力和中華民族自強(qiáng)不息的愛(ài)國(guó)精神。

2.2 學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育形式多樣化

（1）加強(qiáng)各類(lèi)愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教育。愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教育是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要途徑，學(xué)校要充分發(fā)揮專(zhuān)題教育的積極作用，開(kāi)展好愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教育。在過(guò)去一年，眾多的學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，如：安陽(yáng)工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院把當(dāng)下事實(shí)熱點(diǎn)當(dāng)教材，為了增強(qiáng)師生的愛(ài)國(guó)主義知識(shí)，開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義主題教育。通過(guò)各種途徑為師生推送愛(ài)國(guó)主義教育的相關(guān)新息，組織學(xué)生學(xué)習(xí)系列愛(ài)國(guó)主義精神并組織學(xué)生展開(kāi)討論，并發(fā)表自己的想法。在專(zhuān)題活動(dòng)中，以生動(dòng)的事例去感染學(xué)生，去激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情和報(bào)國(guó)心，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)勢(shì)的堅(jiān)定。

（2）將愛(ài)國(guó)主義教育深入到各學(xué)科中。課堂是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的主要陣地之一，學(xué)科教學(xué)是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的重要載體，在各學(xué)科中融入愛(ài)國(guó)主義教育是現(xiàn)實(shí)可行的。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，針對(duì)不同階段的學(xué)生、根據(jù)不同特點(diǎn)的學(xué)生，選取不同類(lèi)型的內(nèi)容、采用不同的形式把生活中涌現(xiàn)的英雄事跡、愛(ài)國(guó)精神帶進(jìn)課堂，并融入教材，在傳統(tǒng)的講授基礎(chǔ)上，讓愛(ài)國(guó)主義教育以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)在課堂，使學(xué)生更容易接受更愿意接受。充分發(fā)揮課堂的教育作用是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的堅(jiān)實(shí)陣地，2020年3月，教育部組織全國(guó)大學(xué)生同上一堂思政大課，通過(guò)這樣的形式將把愛(ài)國(guó)主義教育融入思政課的教學(xué)中。在高校也要充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)科的作用，將課程思政元素融入各個(gè)教學(xué)科目當(dāng)中。

（3）“云上”開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。除了在傳統(tǒng)的講授上尋找符合當(dāng)前背景的愛(ài)國(guó)主義教育模式，新時(shí)代也應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)這個(gè)有利的契機(jī)，結(jié)合具有教育意義的視頻，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓同學(xué)們結(jié)合時(shí)事分享心得；也可以讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自己錄音、配樂(lè)、剪輯然后上傳至喜馬拉雅平臺(tái)。這些活動(dòng)都是在當(dāng)下背景不允許線(xiàn)下的情況下開(kāi)創(chuàng)出來(lái)的新探索，不僅有利于教師創(chuàng)新教育模式，同時(shí)對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣具有極大的吸引力，學(xué)生長(zhǎng)期處于傳統(tǒng)的課堂教育，難免產(chǎn)生學(xué)習(xí)的疲倦，一個(gè)新模式的出現(xiàn)在一定程度上能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

2.3 從社會(huì)營(yíng)造良好的愛(ài)國(guó)主義環(huán)境

（1）家長(zhǎng)自覺(jué)增強(qiáng)自身愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。在這樣的新時(shí)代，讓家長(zhǎng)有時(shí)間居家學(xué)習(xí)，有時(shí)間陪伴家人，結(jié)束忙碌的工作狀態(tài)，靜下心來(lái)思考過(guò)去以及未來(lái)的一段時(shí)間。減少對(duì)偶像劇、綜藝節(jié)目的追逐，多關(guān)注事實(shí)政治，多看新聞聯(lián)播。家長(zhǎng)在盡自己的努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，從更多的途徑去了解廣泛的新聞，而這一切都是愛(ài)國(guó)主義意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，從不在意到有意識(shí)的關(guān)注。

（2）言傳身教、加入愛(ài)國(guó)主義教育工作。樹(shù)立大學(xué)生有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，那么首先自身要有愛(ài)國(guó)主義意識(shí)；期望大學(xué)生有深厚的愛(ài)國(guó)主義情感，那應(yīng)該做出讓他流露情感的行為；盼望大學(xué)生將愛(ài)國(guó)主義外化于行，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該做好示范作用。榜樣的力量就是一個(gè)人身教的作用，愛(ài)國(guó)是具體的，不是抽象的。不論是何種方式的愛(ài)國(guó)主義教育，都要鼓勵(lì)孩子們將這種理論運(yùn)用到具體的生活實(shí)踐中去，檢驗(yàn)一個(gè)大學(xué)生是否具有理性的愛(ài)國(guó)意識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，是一個(gè)深遠(yuǎn)又持久的過(guò)程，需要循序漸進(jìn)一步一步去實(shí)現(xiàn)，從而讓愛(ài)國(guó)主義情感深入到大學(xué)生的內(nèi)心，扎根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

（3）注重對(duì)家庭成員愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)。在家庭中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)是最首要的，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，是中華兒女最基本的情感。大學(xué)生在學(xué)?？梢越邮芟到y(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，那么在課外之余，家庭作為教育的另一個(gè)陣地，可以采取其他的方式進(jìn)行愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)。在家庭教育中注重講述英雄故事，收集生活中的偉大、奉獻(xiàn)、感人等不同內(nèi)容的故事，在家庭中開(kāi)展每日小故事的活動(dòng)，讓大學(xué)生來(lái)講述他人的故事，身臨其境感受他人的不易和偉岸，這樣的方式不僅能夠提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和收集資料的能力，還能增加大學(xué)生的見(jiàn)解，從故事中鍛煉自身的分析、提煉、概括能力以及增強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)精神、行為的認(rèn)同感。