高職院?！禡ySQL數(shù)據(jù)庫應用與開發(fā)》課程思政探索

鄧衛(wèi)紅，劉寒靜，吳暉霞

（張家界航空工業(yè)職業(yè)技術學院，湖南 張家界 427000）

0 引言

2020年教育部印發(fā)了《高等學校課程思政建設指導綱要》（以下簡稱《綱要》），指出了全面推進課程思政建設是立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措，高等學校要做好各學科專業(yè)、各類課程的課程思政建設。

教育部高等教育司負責人就《綱要》在回答記者提問時曾強調：“全面推進課程思政建設，就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，這一舉措影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復興和國家崛起?！盵1]同時，負責人還強調：“高校教師的80%是專業(yè)教師，課程的80%是專業(yè)課程，學生學習時間的80%用于專業(yè)學習，專業(yè)課程教學是課程思政的最主要的依托?！盵1]簡簡單單的幾句話，確立了專業(yè)課程教學在課程思政探索實施中的重要地位，對專業(yè)課程的課程思政探索勢在必行。下面將以筆者所在學校軟件技術專業(yè)的《MySQL數(shù)據(jù)庫應用與開發(fā)》課程為例，簡述課程思政探索過程。

1 重新梳理課程教學目標

以軟件技術專業(yè)為例，《MySQL數(shù)據(jù)庫應用與開發(fā)》主要向學生介紹關系數(shù)據(jù)庫設計、MySQL基礎知識、編程知識、訪問控制和基于PHP的MySQLWeb應用等。課程教學目標，應結合課程特點，融入課程思政目標，梳理后的課程教學目標，要在教授數(shù)據(jù)庫知識的同時，把道德品質、愛國奉獻、工匠精神等融入其中，做到專業(yè)育才、思政育人同向同行，為專業(yè)人才培養(yǎng)守好一段渠。因此，重新梳理后的課程的總體教學目標可以簡述為：培養(yǎng)適應軟件開發(fā)、銷售和技術服務需要的具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新能力、工匠精神和愛國奉獻精神的掌握本課程必備專業(yè)知識、具備數(shù)據(jù)庫開發(fā)、管理和維護能力的復合型技術技能人才。

2 挖掘課程思政元素

從專業(yè)課程的教學內容中挖掘思政元素，以潤物細無聲的方式巧妙融入思政內容，是“課程思政”與“思政課程”的最大區(qū)別。如何更好地挖掘課程思政元素，需要教學團隊對教學內容進行梳理和挖掘，并在教學過程中不斷地挖掘和完善思政素材。下面是對《MySQL數(shù)據(jù)庫應用與開發(fā)》課程教學內容思政元素挖掘的部分展示，盡量做到與教學內容相契合，銜接自然，不會讓學生覺得突兀（見表1，P123）。

3 課程思政教學設計思路

課程教學團隊需要圍繞課程思政教學設計中“融什么、怎么融、融入成效如何？”的問題，談想法、議路徑、找對策[3]。下面以“認識MySQL數(shù)據(jù)庫”教學模塊為例，闡述如何進行教學設計，將思政元素和知識點有機融合（見圖1，P124）。

4 結合信息化教學平臺實施教學

融入課程思政元素的教學主要分為“課前”“課中”和“課后”三個環(huán)節(jié)，并借助信息化教學平臺來實施教學。

課前，教師在信息化教學平臺拋出兩個問題：“什么是數(shù)據(jù)庫？”“5G時代數(shù)據(jù)庫能做什么？”，同時推送相關資料引導學生進行課前預習，無形之中讓學生成了教學活動的主體，這個主體并不是脫韁的野馬，他們是在教師的引導下、帶著特定目的的自主學習。學生在收集和閱讀資料的過程中，了解到了數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀、國人在數(shù)據(jù)庫領域所做的探索，看到了中國在抗疫期間利用數(shù)據(jù)庫技術實現(xiàn)了抗疫健康碼的推廣使用等，這些信息會激勵學生樹立責任意識、擔當精神，同時也能激起他們的愛國情懷。

課中，有了課前學習的基礎，學生也順理成章的成了課堂學習的主體。他們帶著自己的思考來參與課堂討論，教師只需在旁引導，融入思政案例，并在合適的時機引入知識點，加深學生的印象。

課后，學生會接收到網(wǎng)絡教學平臺推送的課后任務，除了常規(guī)的專業(yè)知識鞏固，還會要求完成思考題，諸如：“新時代青年如何報效祖國？”，強化課程思政的效果。

5 結語

專業(yè)課程實施課程思政的探索已經勢在必行，《My-SQL數(shù)據(jù)庫應用與開發(fā)》是IT類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，在很多IT相關專業(yè)都有開設，受眾面廣、育人平臺大，應圍繞立德樹人的根本任務，樹立課程思政教育觀[4]。同時，課程思政的實施離不開一線教師的不斷探索，教師需要在不斷提升自身綜合能力和素養(yǎng)的基礎上，探索和實施課程思政，不斷地磨合與改進，真正做到“潤物細無聲”。