新媒體背景下高校思想政治教育新探

宋元元

（西北師范大學馬克思主義學院 甘肅·蘭州 730070；西安理工大學 陜西·西安 710048）

1 新媒體對高校思想政治教育的作用

1.1 促進高校思想政治教育工作更好發(fā)展

新媒體給高校思想政治教育平臺和方法進行改革創(chuàng)新，提高教育水平帶來了機會。在傳統(tǒng)高校思想政治教育過程中，教師一般采取課堂教學方法，在課堂上組織開展一些實踐活動，這種教學方式在內(nèi)容上比較單一，缺少創(chuàng)新性，無法滿足學生多元化要求。[1]而隨著新媒體時代的來臨，高校通過引進新媒體教學方法，讓教學內(nèi)容得到進一步延伸，這樣不但可以將傳統(tǒng)教學優(yōu)勢充分發(fā)揮，也能在新媒體技術(shù)的作用下促進高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展。

1.2 提高高校思政教育資源使用效率

傳統(tǒng)的思想政治工作不管是在教學內(nèi)容上，還是在教學方式上都展現(xiàn)出局限性特點，影響高校思想政治教育水平的提升。新媒體環(huán)境給高校思想政治教育工作開展提供良好條件，不但不會讓教學內(nèi)容和形式受到限制，同時也能促進思想政治有效傳播，幫助學生減少資源消耗，提高學習效率。新媒體展現(xiàn)出市場性、前瞻性等特點，能夠讓思想政治駕馭內(nèi)容更加全面和科學，所以高校應(yīng)結(jié)合新媒體教育特點，全面開發(fā)新媒體教學資源。[2]

1.3 提高高校思想政治教育工作質(zhì)量

在傳統(tǒng)教學中，由于受到時間、空間等因素影響，教師和學生之間無法做到充分交流和互動，使得課堂教學實效性不強，無法促進學生個性化發(fā)展。隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，讓思想政治教育不會受到時間、空間的約束，保證教師和學生之間充分交流。教師在教學過程中，通過網(wǎng)絡(luò)將教學資源傳遞到對應(yīng)的教學平臺中，便于學生學習和查詢，有效提高教學實效性，改善高校思想政治教學質(zhì)量，引導學生綜合發(fā)展。

2 新媒體背景下高校思想政治教育創(chuàng)新要求

2.1 與時俱進

新媒體時代給高校學生獲取信息提供了有利條件。高校在開展思想政治教育工作時，要想實現(xiàn)改革創(chuàng)新，應(yīng)按照與時俱進的要求進行，這樣教師才能給學生營造一個良好的教學氛圍，讓學生在學習中產(chǎn)生認知感和認同感。并且，教師通過使用新媒體工具等現(xiàn)代化方式進行教學，結(jié)合當前社會中比較熱議的政治話題，將其運用到教學中，滲透在學生思維中，讓學生對國家最新動態(tài)有一定認識，了解發(fā)展戰(zhàn)略。教師需要對學生比較關(guān)注的信息有充分了解，保證可以和學生深入交流，對思想政治知識有進一步的研究。[3]教師應(yīng)該從學生認知角度入手，結(jié)合時代發(fā)展，打破傳統(tǒng)教學理念帶來的束縛，讓學生對思想政治教育的必要性有充分認識，主動參與到教育中，只有這樣，才能展現(xiàn)出創(chuàng)新改革的價值，讓學生在教師的正確引導下樹立正確的人生觀和價值觀。

2.2 人文熏陶

教師在對思想政治教育方法改革創(chuàng)新時，應(yīng)該按照人文熏陶的要求進行，給學生提供不同的學習體驗。在實際中，教師應(yīng)該發(fā)揮人文精神影響力，讓學生在思想道德、社會責任感、道德品質(zhì)等方面有所提高。教師應(yīng)該為學生創(chuàng)建一個良好的教學環(huán)境，對學生思想品質(zhì)和德育素養(yǎng)進行熏陶，并且把人文影響力和感染力與思想政治教育充分融合，對現(xiàn)有教學模式深入改革。教師應(yīng)該將新媒體技術(shù)優(yōu)勢全面發(fā)揮，利用其引導思想政治教育工作順利開展，展現(xiàn)出思想政治教育人文性特點。特別是在整個思想政治教育活動中，需要把生活化理念和人文思想融入其中，讓學生在一個充滿人文情懷的環(huán)境中學習更多的思想政治知識，讓其在思想和情感上得到升華，擺脫傳統(tǒng)教學模式帶來的束縛，調(diào)動學生學習積極性，引導學生主動參與到教學探討氛圍中，提高高校思想政治教育水平。[4]

3 新媒體背景下高校思想政治教育優(yōu)化措施

3.1 創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育理念

隨著新媒體時代的來臨，高校在開展思想政治教育工作時，需要結(jié)合時代發(fā)展要求，對教學內(nèi)容和理念進行改革創(chuàng)新，從而為后續(xù)教學模式改革發(fā)展提供良好條件。首先，學?？梢岳眯旅襟w平臺收集一些典型時政案例，或者把社會中比較熱議的話題作為教學方向安排學生集中討論，讓學生在表達自己見解的同時，也能讓學生從中掌握新媒體學習途徑。高校教師需要對教材內(nèi)容及時改進，讓教學更滿足時代發(fā)展特點，符合學生多元化學習要求。學校需要根據(jù)學生未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、思想特點等，將新媒體教學資源融入其中，實現(xiàn)教學內(nèi)容的改革創(chuàng)新，保證教學個性化目標順利完成。[5]其次，學校應(yīng)該為學生創(chuàng)建信息共享平臺，為學生提供網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫，讓學生可以隨時隨地登錄信息共享平臺，從中學習更多的知識，幫助學生養(yǎng)成正確的學習習慣，并在平臺中進行知識討論，培養(yǎng)學生正確的三觀，在一個積極樂觀的環(huán)境下，提高學生對新媒體教學方法的認同感和滿足感。高校在開展思想政治教育活動時，除了要對思想政治教育內(nèi)容改革創(chuàng)新外，還要優(yōu)化思想政治教育理念，通過組織開展各種教育活動，抓住教育核心思想，也就是通過對學生思想政治教育，讓學生養(yǎng)成健康的身心，幫助學生樹立正確的價值觀與人生觀，為學生今后學習成長打下良好基礎(chǔ)。最后，高校需要尊重每個學生，了解學生實際訴求，根據(jù)掌握的信息制定合理的教學計劃，充分展現(xiàn)出學生主體地位，調(diào)動學生學習積極性，引導高校思想政治教育活動順利開展。高?？梢砸龑W生通過使用新媒體技術(shù)學習新的知識，或者利用新媒體完成自己的學習目標，并在實踐學習中，將理論知識實踐化處理，賦予思想政治教育活動新的生命力。

3.2 構(gòu)建多樣化教學模式

隨著新媒體時代來臨，教師應(yīng)結(jié)合時代發(fā)展，把現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用到教學中，對現(xiàn)有教學方法進行改革創(chuàng)新，依托新媒體技術(shù)，為學生構(gòu)建多元化教學模式。高校教師需要對當前各種新型媒體技術(shù)有充分了解，并且根據(jù)自主意識提高新媒體使用能力。教師需要對現(xiàn)有教學方法進行優(yōu)化，創(chuàng)新教育理念，在擴充教育視域的情況下，對思想政治教育進行改革。在實際中，高校教師需要在新媒體技術(shù)引導下，根據(jù)教學內(nèi)容豐富教學方法，讓學生感受到思想政治教育的樂趣，讓學生在心理上主動參與到教學活動中，培養(yǎng)學生思想政治意識。教師可以對教學方案進行優(yōu)化，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新思想融入其中，強化學生新媒體技術(shù)應(yīng)用意識。也就是在教師正確引導下，加強校園文化宣傳，把新的思想政治理念融入其中，利用前沿的教學理念和技術(shù)理論，讓學生在更寬裕的學習空間中學習更多和思想政治相關(guān)的知識，讓學生在課堂上可以主動學習，營造良好的學習氛圍。[6]與此同時，教師在實踐教學中，除了要向?qū)W生傳授理論知識外，還要為學生提供更多社會實踐機會，例如教師通過學校社團與各個社區(qū)交流，組織學生參與到各種公益活動中。在實踐活動中，教師可以把理論知識與實踐內(nèi)容充分融合，讓學生具備良好的意識形態(tài)，促進學生道德品質(zhì)和德育素養(yǎng)的提高，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。在實際中，教師需要將新媒體技術(shù)優(yōu)勢全面發(fā)揮，在課堂上，教師需要把比較枯燥的教學內(nèi)容以視頻的方式呈現(xiàn)給學生面前，讓學生在一個比較輕松的環(huán)境下學習。教師也可以通過微博、微信等社交軟件，把和國家發(fā)展相關(guān)的戰(zhàn)略方針推送給學生，打破教學在時間與空間上的限制，讓學生可以隨時隨地學習一些與思想政治相關(guān)的內(nèi)容，提高學生的思想覺悟。

3.3 積極拓展學校教學資源

高校在對思想政治教育方法改革的過程中，需要從動態(tài)發(fā)展角度入手，將創(chuàng)新工作落實到位。在實際中，教師需要對現(xiàn)有教學方法教學模式進行優(yōu)化，秉持與時俱進的原則。只有保證在思想意識上做到創(chuàng)新優(yōu)化，才能讓思想政治改革措施更加專業(yè)。教師除了要對思想教材內(nèi)容深入挖掘外，還要在新媒體平臺的作用下，通過不同渠道，將思想政治教育知識整合處理，融入實際教學中，實現(xiàn)教學資源的拓展。通過這種方法，可以讓學生及時了解當下最新的知識，提高學生思想政治覺悟，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識。[7]教師在進行思想政治教育創(chuàng)新工作時，可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺，收集一些具有教育價值的思想政治內(nèi)容。教師也可以把學生比較感興趣的社會熱點內(nèi)容融入思想政治教育中，充分發(fā)揮新媒體教學價值，展現(xiàn)出其時效性特點，對思想政治教育內(nèi)容進行改革優(yōu)化。教師在對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新時，需要對學生思想動態(tài)、心理變化等調(diào)查分析，在實際教學中主動與學生之間深入交流，通過面對面交流獲取相關(guān)知識，調(diào)整教學方案，保證思想政治教育的實效性。與此同時，教師可以利用新媒體工具在線下與學生營造良好的師生關(guān)系，對學生學習和生活中遇到的問題主動幫助處理，給予學生更多的關(guān)注與關(guān)心，通過各種方式對學生學習情況和思想政治立場有一定了解，便于教師制定合理的教學計劃，引導思想政治工作順利進行。通過對學生思想政治科學引導，提高思想政治教育實效性。例如教師在講解關(guān)于唯物主義相關(guān)知識點時，可以通過融入一些學生比較感興趣的社會熱點話題，保證學生可以和教師在思想上達到高度統(tǒng)一，提高思想政治教育水平。

在當前社會經(jīng)濟全面發(fā)展的環(huán)境下，我國社會經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境發(fā)生了巨大變化，國家主要矛盾發(fā)生根本性變化，形成新的政治格局。在這種情況下，教師在進行思想政治教育過程中，需要把這些內(nèi)容靈活地滲透到教學中，只有這樣，才能充分展現(xiàn)出思想政治教育價值，讓學生在學習思想政治教育知識時，能夠把個人利益和民族發(fā)展相結(jié)合，幫助學生樹立正確的思想觀念，督促學生努力學習，綜合發(fā)展。除此之外，教師可以借助課本之外的知識，對教育資源進行擴充，秉持著以人為本的思想理念，將教學工作落實到位。不管融入怎樣的教學內(nèi)容，采取怎樣的方式獲取怎樣的教學資源，在前提上要求學生具備高尚的品格和情操，保證學生在了解和學習思想政治知識以后，讓其在思想和行動上做到高度統(tǒng)一，形成正確的思想政治立場，并對國家未來發(fā)展給予高度重視。作為新時代的大學生，需要肩負起社會發(fā)展的職責，在未來可以主動參與到國家社會建設(shè)發(fā)展中。教師在對學生思想行為進行教育引導時，需要對學生未來發(fā)展進行科學規(guī)劃，也就是了解學生未來發(fā)展內(nèi)涵，一方面，在綜合能力上，需要保證學生具備較強的市場競爭優(yōu)勢。另一方面，高校需要把職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導等內(nèi)容融入思想政治教育活動中，讓學生對當前社會就業(yè)發(fā)展形勢有一定的了解，幫助學生調(diào)整心態(tài)。[8]為了實現(xiàn)高校思想政治教育工作改革創(chuàng)新發(fā)展，需要結(jié)合社會發(fā)展動態(tài)與學生思想心理等內(nèi)容，將教學資源充分挖掘，為學生創(chuàng)建一體式服務(wù)中心，實現(xiàn)對學生生活就業(yè)情感等多方面的引導，滲透性教育，保證學生健康成長。通過將新媒體技術(shù)運用到高校思想政治教育中，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，幫助學生從中獲得更多關(guān)于思想教育的信息，讓學生在學習專業(yè)知識的同時，提高學生思想政治覺悟，讓學生樹立正確的思想意識。

4 結(jié)束語

總而言之，高校在進行思想政治教育改革創(chuàng)新時，需要按照與時俱進、人文熏陶的要求，將新媒體教育優(yōu)勢充分發(fā)揮，為學生提供現(xiàn)代化教學環(huán)境。在改革創(chuàng)新中，教師需要滲透以人為本的教學理念，從學生長遠發(fā)展角度入手，融入一些促進學生健康成長的教育內(nèi)容，通過采取多元化教學方法，給學生營造一個輕松愉快的教學氛圍，讓學生掌握更多的知識，提高學生的綜合素養(yǎng)。