高職院校學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐探索

馬 杰

（新疆職業(yè)大學(xué) 新疆·烏魯木齊 830000）

在高職思想政治教育實(shí)踐工作中主要面臨著兩個(gè)方面的問(wèn)題，一方面是高職思想政治教育對(duì)學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)和激勵(lì)作用不明顯，具有一定形式化教育的表現(xiàn)。另一方面，是高職學(xué)生思想政治教育需要教師具備較強(qiáng)的知識(shí)水平和良好的思想道德品質(zhì)，能夠在平時(shí)的專業(yè)教學(xué)過(guò)程中影響學(xué)生，為學(xué)生樹立可以參照和學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。面對(duì)此種情況，本文從五個(gè)方面進(jìn)行論述和說(shuō)明，希望能夠?yàn)楦呗殞W(xué)生思想政治教育工作的開展提供一些研究的價(jià)值。

1 規(guī)范思想政治教育，明確高職院校學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)

為了更好地提高高職思想政治教育質(zhì)量，首先要確立高職院校思想政治教育的目標(biāo)是什么，這樣才能促進(jìn)教育研究、方法實(shí)施的針對(duì)性。對(duì)于高職院校的學(xué)生而言，應(yīng)該發(fā)展學(xué)生良好思想道德品質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成為社會(huì)實(shí)用型人才。嚴(yán)格按照思想政治教育的目標(biāo)來(lái)制定高職學(xué)生日常思想政治教育計(jì)劃，設(shè)計(jì)教育方案。然而，對(duì)于高職院校的教師來(lái)說(shuō)，在學(xué)生思想政治教育中，教育目標(biāo)不夠明確，工作缺乏成效。因此教師在實(shí)際教育過(guò)程中，就需要明確思想政治教育的目標(biāo)，并嚴(yán)格依照教育目標(biāo)來(lái)開展思想政治教育工作。

高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主陣地，肩負(fù)著學(xué)生德智體美勞素質(zhì)全面發(fā)展的教育使命，所以在思想政治教育工作中，應(yīng)該確立“立德樹人”的根本教育導(dǎo)向，將學(xué)生思想政治教育放在所有一線高職教師的首位，并且能夠貫穿自己文化課、專業(yè)課的教育始終，實(shí)現(xiàn)與各學(xué)科及專業(yè)融合、與教育環(huán)境融合、與學(xué)生生活融合的全方位思想政治教育，這樣才能更好地為學(xué)生提供一個(gè)良好道德品質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)健康形成的成長(zhǎng)環(huán)境，從而也實(shí)現(xiàn)大幅度提高高職院校思想政治教育的水平。

具體而言，一方面需要從社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的職業(yè)要求入手，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)于高職專業(yè)人才的現(xiàn)實(shí)需要，來(lái)制定相應(yīng)的教育目標(biāo)，相應(yīng)調(diào)整高職院校學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容，從而保證思想政治教育更加有針對(duì)性與高效化。另一方面，不僅需要教師將學(xué)生思想政治教育落到實(shí)處，留出更多的時(shí)間和精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育引導(dǎo)，同時(shí)還需要將學(xué)生思想政治教育貫穿于整個(gè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，將思想政治教育融入學(xué)生教育的方方面面，比如，適當(dāng)?shù)脑谌７秶鷥?nèi)開展思想政治方面的宣傳教育活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與由院校所開展的一些社會(huì)公益活動(dòng)等，在校園中營(yíng)造良好學(xué)習(xí)教育氛圍，進(jìn)一步厚植學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)對(duì)黨的熱愛(ài)之情，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的理想信念，從社會(huì)核心價(jià)值觀的國(guó)家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面，融合到高職院校思想政治教育工作日常，這樣不斷增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，也讓學(xué)生在活動(dòng)的潛移默化中受到影響和熏陶，自發(fā)的形成良好的思想政治素養(yǎng)。

2 豐富教育內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)接受思想政治教育

高職院校思想政治教育中，學(xué)生作為教育的對(duì)象，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特征，從實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中分析，高職學(xué)生在思想政治教育活動(dòng)具有主觀意識(shí)、自我教育和主動(dòng)接受教育的意識(shí)心理，所以思想政治教育應(yīng)該找準(zhǔn)高職學(xué)生主動(dòng)接受的教育落腳點(diǎn)，這樣在學(xué)生積極參與、樂(lè)于探究、主動(dòng)思考的過(guò)程中，才能不斷提高高職思想政治教育的質(zhì)量，從而更好地實(shí)現(xiàn)高效化思想政治教育目的。

具體而言，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)接受思想政治方面的教育，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，這樣將會(huì)有效降低學(xué)生對(duì)思想政治教育的抵觸心理，還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)生自身思想道德品質(zhì)的不斷提升。故此，教師在平時(shí)的專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，需要對(duì)現(xiàn)有的一些思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和豐富，盡量選擇一些學(xué)生所關(guān)注的、比較感興趣的內(nèi)容來(lái)展開日常的思想政治教育。在課堂教學(xué)中，更多的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為主講人，通過(guò)小組式的探究和合作學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)課堂實(shí)踐活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性。同時(shí)還需要密切和校外一些用人單位之間的聯(lián)系，根據(jù)用人單位對(duì)于專業(yè)人才思想政治素養(yǎng)方面的實(shí)際要求來(lái)開展思想政治教育工作。

舉例來(lái)說(shuō)，教師在開展高職學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中，一方面，需要密切和學(xué)生之間的交流，傾聽學(xué)生對(duì)于思想政治教育的訴求是什么，多嘗試從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，選擇一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行授課。比如，電影一直以來(lái)都是學(xué)生所感興趣的內(nèi)容，因此，在進(jìn)行紅色文化方面的思想政治教育當(dāng)中，教師可以深度挖掘一些紅色題材電影作品的內(nèi)涵，找出其中所蘊(yùn)含的電影內(nèi)核，作為思想政治教育教學(xué)新的切入口，這樣不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能夠提高高職思想政治教育的質(zhì)量，落實(shí)培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。另一方面，則需要教師在開展高職學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中，在做好學(xué)生專業(yè)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，將一些思想政治教育思維和內(nèi)容融入其中，以此來(lái)幫助學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，比如，在聲樂(lè)專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，教師就可以選擇一些紅色歌曲來(lái)作為專業(yè)教學(xué)的主要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)這些歌曲的同時(shí)，幫助學(xué)生在潛移默化中形成一定的愛(ài)國(guó)主義思想。當(dāng)然，為了激起學(xué)生主動(dòng)接受思想政治教育的興致和動(dòng)力，還需要教師在全校范圍內(nèi)擴(kuò)大思想政治教育方面的宣傳，組織開展一些具體的思想政治教育活動(dòng)，比如，組織學(xué)生就參觀歷史博物館，從而讓學(xué)生在實(shí)際參與的過(guò)程中意識(shí)到思想政治教育的重要性，并在實(shí)際參與的過(guò)程中受到教育。

3 優(yōu)化教育環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)高職校園思政文化的建設(shè)

高職院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生獲得專業(yè)技術(shù)的能力，同時(shí)還要注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育引導(dǎo)，使學(xué)生成長(zhǎng)成才為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才。而校園文化作為高職院校思想政治教育的重要載體，應(yīng)該得到重視和發(fā)展。優(yōu)化教育環(huán)境、加強(qiáng)校園文化建設(shè)在促進(jìn)思想政治教育過(guò)程中起著重要的作用。提升高職院校思想政治教育成效，構(gòu)筑一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境，其不僅能夠降低教師進(jìn)行思想政治教育的難度，讓學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)的去接受思想政治教育，同時(shí)還可以在全校范圍內(nèi)孕育起濃厚的思想政治氛圍，切實(shí)推動(dòng)高職院校的思想政治文化建設(shè)。鑒于此，為了提升高職學(xué)生日常思想政治教育工作時(shí)效性，不僅需要教師對(duì)自身教育教學(xué)理念和教學(xué)方式方法做出一定的改變，充分發(fā)揮思想政治教育對(duì)于學(xué)生的影響，同時(shí)還需要加快高職院校校園文化的建設(shè)，為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)好的思想政治教育環(huán)境，以啟迪、感化、熏陶、塑造等方式教育、引導(dǎo)和不斷規(guī)范高職學(xué)生的思想與行為，保障學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀得到正確性、健康化的形成，以此實(shí)現(xiàn)為學(xué)生創(chuàng)建遵紀(jì)守法、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)、積極健康向上的良好風(fēng)氣，從而使得學(xué)生在潛移默化中受到影響和同化。

舉例來(lái)說(shuō)，紅色文化教育是當(dāng)代校園德育文化建設(shè)的主要方向，故此，高職思想政治教育工作開展過(guò)程中，一方面，需要著重去分析和把握現(xiàn)階段高職院校日常學(xué)生思想政治的發(fā)展階段和狀態(tài)，并結(jié)合反饋出來(lái)的普遍性問(wèn)題，進(jìn)而設(shè)計(jì)紅色教育主題，組織學(xué)生進(jìn)行參與和體驗(yàn)，有效幫助學(xué)生從紅色主題活動(dòng)開展中，實(shí)現(xiàn)自己思想品質(zhì)的躍升。比如，開設(shè)和紅色題材劇目相關(guān)的專欄、專題，構(gòu)建紅色校園文化教育基地，并靈活應(yīng)用學(xué)校校報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)站等優(yōu)勢(shì)切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育，促使學(xué)生從中汲取正能量，引導(dǎo)高職學(xué)生從另一個(gè)角度看待思想政治教育，從而讓更多的學(xué)生意識(shí)到思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義和不可缺性。另一方面，則需要用紅色文化來(lái)引領(lǐng)和推動(dòng)校園的文化建設(shè)，通過(guò)一些紅色題材的、符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)豐富校園呈現(xiàn)多元文化發(fā)展的勢(shì)態(tài)，促使學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)中，不斷受到校園文化的引導(dǎo)，從而順利達(dá)到提升自身思政道德素質(zhì)的目的。

4 加強(qiáng)紅色教育，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

學(xué)校是紅色教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，在開展紅色教育過(guò)程中，要不斷豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)紅色文化的吸引力，激發(fā)青年對(duì)紅色精神的共鳴。高職學(xué)生的紅色教育應(yīng)當(dāng)包括多樣形式的教育，如英雄模范教育、革命傳統(tǒng)教育等，從而更好地將紅色文化傳承與弘揚(yáng)下去。因此，應(yīng)在校園內(nèi)著力搭建形式多樣的紅色教育活動(dòng)與平臺(tái)。對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，除了需要在全校范圍內(nèi)進(jìn)行紅色文化的宣傳和教育，還需要將其融入具體的教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中受到教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生思想政治教育。

舉例來(lái)說(shuō)，一方面，需要適當(dāng)?shù)脑黾蛹t色教育內(nèi)容在高職學(xué)生日常思想政治教育當(dāng)中的比重，在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，從而最大限度的發(fā)揮紅色文化對(duì)于學(xué)生日常思想政治教育所產(chǎn)生的影響，讓紅色文化內(nèi)容承擔(dān)起學(xué)生日常思想政治方面的教育職責(zé)。另一方面，為了幫助學(xué)生形成科學(xué)的價(jià)值觀念，需要教師從學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)情出發(fā)，在對(duì)學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求自己，用自己的言行影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。教師首先要勤學(xué)、多學(xué)，用知識(shí)武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，要更加努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，領(lǐng)略精髓，充實(shí)自己，用所學(xué)所悟所感、身體力行，更好的教育引導(dǎo)學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，通過(guò)言傳身教來(lái)影響身邊的每位青年，推動(dòng)紅色教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，切實(shí)打造出獨(dú)具特色的紅色基因教育模式，激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)他們的感恩之心，讓革命事業(yè)薪火相傳。

5 進(jìn)行教育反思，切實(shí)提高高職學(xué)生思想政治教育成效

為了提高高職學(xué)生日常思想政治教育的成效，除了需要教師將思想政治教育貫穿于整個(gè)專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)還需要教師對(duì)教育的全過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)化的反思和總結(jié)。教育反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識(shí)對(duì)象，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全面深入的思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如教師要對(duì)自身教育觀念、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及對(duì)思想政治教育過(guò)程中可能存在的一些問(wèn)題，及時(shí)反思與調(diào)整策略，彌補(bǔ)不足。同時(shí)教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生接受思想政治教育的具體表現(xiàn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、技能評(píng)價(jià)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常思想政治素養(yǎng)方面的評(píng)價(jià)，以此來(lái)更好的調(diào)整方法，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。

綜上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展，高職院校學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)了許多的新問(wèn)題，面臨許多新挑戰(zhàn)。教師只有明確高職學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)，不斷優(yōu)化學(xué)校思想政治教育工作的環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，尤其是紅色文化活動(dòng)的有效開展，并在課后做好教育反思和總結(jié)工作，才能為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出真正的優(yōu)秀人才。