新時代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展模式研究

文苛如

（成都文理學(xué)院 四川·成都 610400）

0 引言

高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)符合新時代下國家發(fā)展的總要求。根據(jù)目前人才培養(yǎng)的效果和質(zhì)量，正確和理性審視思想政治教育發(fā)展的實(shí)際問題。根據(jù)新時代大學(xué)生的思想和行為特征，科學(xué)制定發(fā)展模式，并能切實(shí)解決學(xué)生思想成長問題。教育工作者需突破既定思維局限，利用更加現(xiàn)代和先進(jìn)的思想改變教育模式，秉承以創(chuàng)新促發(fā)展的理念，對既往課程內(nèi)容和教學(xué)形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，進(jìn)而促進(jìn)思想政治教育健康和創(chuàng)新發(fā)展。

1 新時代下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的新思路

1.1 從理論說教向智慧引導(dǎo)發(fā)展

理論說教只能達(dá)到信息傳播和道理講解的目標(biāo)，并不一定深度滲透學(xué)生意識形態(tài)中。只有學(xué)生主動獲取和實(shí)踐，才能體現(xiàn)知識和文化的育人作用。高校應(yīng)從理論說教向智慧引導(dǎo)發(fā)展，從學(xué)生視角出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，對他們實(shí)際存在的思想問題進(jìn)行智慧引導(dǎo)，繼而達(dá)到思想政治教育的目的和效果。

1.2 突出思想政治教育的技術(shù)性特征

新時代下，高校需將現(xiàn)代信息技術(shù)合理介入思想政治教育工作，利用技術(shù)手段豐富和完善教育模式。突出思想政治教育的技術(shù)性特征，凸顯現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)越性，構(gòu)建具有多維性的教育空間，為提高思想政治教育質(zhì)量提供更多可能性。

2 新時代下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的根本遵循

2.1 遵循國家政治布局和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本要求

國家政治布局和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本要求，應(yīng)成為高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的方向和依據(jù)。要根據(jù)國家總的戰(zhàn)略思想，對既往的教育內(nèi)容進(jìn)行深化和延伸，從不同維度和層面培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)。新時代下，高校思想政治教育需緊跟國家發(fā)展步伐，沿著正確的目標(biāo)和方向進(jìn)行創(chuàng)新和改革。

2.2 遵循思想政治教育的根本要求和目標(biāo)

思想政治教育工作的開展主要目標(biāo)，在于培育有能力、有道德、有目標(biāo)、有思想的人才，令他們成為國家繁榮和穩(wěn)定發(fā)展的強(qiáng)大助力。而新時代下高校思想政治教育尋求新發(fā)展路徑時，要始終遵循根本要求和目標(biāo)，在基本的人才培養(yǎng)和教育框架下設(shè)定新規(guī)則。教育工作者要真正利用思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生建立健全人格，正確和理性的審視社會、國家、世界的變局和發(fā)展，進(jìn)而正確定位自身的價值和人生目標(biāo)。要利用先進(jìn)思想武裝大學(xué)生頭腦，令他們具備強(qiáng)烈的國家身份認(rèn)同感，自主和自覺的參與和諧社會建設(shè)。

2.3 遵循大學(xué)生思想成長和變化的基本規(guī)律

新時代催生多元文化和新業(yè)態(tài)，對學(xué)生思想成長產(chǎn)生積極和消極影響。教育工作者需始終遵循大學(xué)生思想成長和變化的基本規(guī)律，科學(xué)的對思想政治教育內(nèi)容、方法、模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革。最終實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新促發(fā)展，在學(xué)生成長的整個過程中，切實(shí)發(fā)揮思想政治教育的作用和功能，培育出具備堅(jiān)定理想信念，以及極強(qiáng)社會責(zé)任感和家國情懷的大學(xué)生。而思想政治教育內(nèi)容的擴(kuò)充，新型教育工具的應(yīng)用，都要符合大學(xué)生既定的認(rèn)知架構(gòu)。且根據(jù)學(xué)生目前突出的思想問題，有明確目標(biāo)的制定教學(xué)計(jì)劃，幫助教育對象在正確的道路上努力和拼搏。

3 新時代下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的有效策略

3.1 依托虛擬開放社交論壇增強(qiáng)學(xué)生自律和思辨能力

在沒有過多制度、規(guī)則、要求限制的虛擬開放社交論壇，更易于暴露學(xué)生的思想本質(zhì)和行為問題。高校應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建虛擬和開放的思想政治教育空間，不限定規(guī)則和要求的組織學(xué)生辯論，并根據(jù)他們的意愿隨意上傳新知識化與新文化。依托更加開放的社交環(huán)境，全面透析學(xué)生思想問題，以此制定可解決學(xué)生根本思想問題的教育計(jì)劃。一方面，教師需根據(jù)學(xué)生在虛擬社交論壇的言行，對他們的思想狀況、價值取向、責(zé)任行為正確性進(jìn)行理性和多維評價。利用后臺大數(shù)據(jù)，對學(xué)生的思想、行為、價值觀、文化觀等進(jìn)行分析。只有充分了解教育問題的癥結(jié)所在，才能對癥下藥，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式和內(nèi)容進(jìn)行針對性的優(yōu)化和創(chuàng)新。另一方面，在無規(guī)則的虛擬社交情境下，利用復(fù)雜和難以甄別的網(wǎng)絡(luò)信息，對學(xué)生的思辨能力進(jìn)行訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生面對不同問題的反應(yīng)和反饋，有針對性的完善他們行為規(guī)范，并促使他們逐漸形成自我管理和自我進(jìn)化的意識。在虛擬社交論壇開放初期，應(yīng)盡量為學(xué)生提供自由探討和辯論的空間，從而收集可靠信息數(shù)據(jù)用于思想政治教育教學(xué)改革。而后，根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)談話和社交質(zhì)量，科學(xué)的設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)則，警醒部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，要正確履行做人職責(zé)和社會準(zhǔn)則。利用這樣的方式，深度剖析學(xué)生思想和行為問題，繼而對他們進(jìn)行針對性教育和指導(dǎo)，有效培養(yǎng)他們自律能力和思辨能力。利用復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，考驗(yàn)學(xué)生品性，并根據(jù)具體問題進(jìn)行有效引導(dǎo)和教育。

3.2 聚焦思想政治教育過程診斷和應(yīng)對教育問題

高校思想政治教育若想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，就必須將核心教育內(nèi)容對接現(xiàn)實(shí)復(fù)雜情境。聚焦思想政治教育整個過程，注重傳授馬克思主義哲學(xué)理論先進(jìn)思想、紅色精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，要注重診斷教育問題，生成具有可行性的應(yīng)對之策。高校要根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性、課后反饋情況以及在日常生活中具體行為，對思想政治教育效果和質(zhì)量進(jìn)行客觀診斷。從某種角度來說，學(xué)生的行為規(guī)范和常態(tài)化的習(xí)慣，映照的是思想政治教育效果。若大部分學(xué)生缺乏正確的價值觀和人生觀，反映出當(dāng)前思想政治教育尚未達(dá)到顯著效果和預(yù)設(shè)目標(biāo)。在此情況下，高校必須重新審視教育內(nèi)容和教育方法的合理性。教育工作者要始終遵循國家政治布局和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的要求，科學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容。將國家最新的戰(zhàn)略部署和政策合理介入思想政治教育課堂，繼而增強(qiáng)學(xué)生理念感和信念感，令他們對國家和社會發(fā)展產(chǎn)生新的認(rèn)識。教育工作者要在傳授知識的整個過程中關(guān)注學(xué)生思想和行為，理性診斷和應(yīng)對教育問題。只有持續(xù)性的解決思想政治教育問題，才能生成新的教育教學(xué)方法、理論課堂展現(xiàn)模式，繼而促使高校思想政治教育實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和健康發(fā)展。而教育教學(xué)內(nèi)容和模式的優(yōu)化，需與客觀存在的教育問題為導(dǎo)向，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)效性，培育出具有正確人生觀、價值觀、世界觀的大學(xué)生。

3.3 以學(xué)生思想問題為導(dǎo)向構(gòu)建智慧和多元課堂

思想政治教育應(yīng)成為解決學(xué)生思想問題的工具，充分體現(xiàn)教育教學(xué)的智慧性和現(xiàn)代性特點(diǎn)。不拘泥于先進(jìn)思想和理論的說教，要時刻關(guān)注學(xué)生成長過程中的所有問題。例如，學(xué)生缺乏理想信念，教育工作者息集成不同時期的先進(jìn)事跡，將具有堅(jiān)定信仰和人生目標(biāo)的人物精神介入課堂，對學(xué)生思想進(jìn)行啟發(fā)。教育工作者需對學(xué)生面對世界和社會的錯誤思想給予及時糾正，改變他們當(dāng)下享樂主義，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，將個人自我價值實(shí)現(xiàn)與國家發(fā)展建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生成長和思想問題，教育工作者需具備教學(xué)智慧，以學(xué)生可接受的方式傳授知識和相關(guān)文化。利用案例分析法、情境教學(xué)法、課題辯論、知識競賽等形式，更加靈活和多元的傳遞先進(jìn)理念和政治思想，幫助學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀，并對價值追求和人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的路徑建立新的認(rèn)識。利用智慧和多元課堂，堅(jiān)定學(xué)生理想信念和政治立場，促使他們形成報(bào)效祖國的思想和決心。

總而言之，思想政治教育要高效服務(wù)于人的現(xiàn)代化發(fā)展，利用現(xiàn)代技術(shù)和手段，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)理論和思想的全覆蓋，使學(xué)生真正理解和內(nèi)化吸收理論知識和相關(guān)文化，促使他們成為對國家有益的人才。