論新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作的重要性

何正文　徐賽芬

摘 要：輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。新時(shí)期下輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)學(xué)生有效管理至關(guān)重要，本文就輔導(dǎo)的職責(zé)進(jìn)行闡述，并就如何實(shí)現(xiàn)崗位職責(zé)進(jìn)行論述，提出了自己的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;思政工作;重要性;大學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.044

2017年9月教育部對(duì)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》進(jìn)行了修訂，此次修訂意義重大，體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院和教育部對(duì)高校輔導(dǎo)員的重視，它從輔導(dǎo)員的職責(zé)、配備與選聘、發(fā)展與培訓(xùn)、管理與考核等方面進(jìn)行了規(guī)定，對(duì)輔導(dǎo)員的待遇也進(jìn)行了規(guī)定，特別是在職稱(chēng)評(píng)選方面給予單列，在津貼方面給予體現(xiàn)等，這些都有利于激發(fā)輔導(dǎo)員工作的積極性，有利于增強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生工作的熱愛(ài)。

1 新時(shí)期高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)

1.1 高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的引領(lǐng)者

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思政工作的主要核心管理力量，也是日常大學(xué)生管理的最主要隊(duì)伍，他們從事大學(xué)生的思想政治教育工作，是與學(xué)生最親密的朋友，他們最了解學(xué)生的情況，可以及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的思想問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題也是直接參與解決，對(duì)事情的處理也應(yīng)是最及時(shí)，全程參與的，他們是維護(hù)校園與學(xué)生的安全最堅(jiān)定的力量。一般輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信較高，是學(xué)生最信任的師長(zhǎng)，所有作為輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨史教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生處理學(xué)人際交流的問(wèn)題、思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題、價(jià)值取向的問(wèn)題、交友擇業(yè)等方面的問(wèn)題，成為學(xué)生理想信念的領(lǐng)路人。

1.2 高校輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的組織者

1.2.1 做好黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)

輔導(dǎo)員一般負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，負(fù)責(zé)了院系學(xué)生黨團(tuán)組織和各班團(tuán)支部的思想政治教育工作，輔導(dǎo)員一般會(huì)承擔(dān)二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支或?qū)W生黨支部書(shū)記、副書(shū)記等職位，所以要對(duì)學(xué)生黨員的發(fā)展進(jìn)行考察和培養(yǎng)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要能夠及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)加入黨組織，對(duì)學(xué)生分會(huì)或主席團(tuán)成員要能夠及時(shí)給予指導(dǎo)、培養(yǎng)、激勵(lì)，要能夠做好院系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部的日常教育與管理，指導(dǎo)好各班團(tuán)支部的思想教育工作，以團(tuán)支部為力量抓手，經(jīng)常開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生向黨組織靠攏，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣引領(lǐng)作用。

1.2.2 抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)

所謂“見(jiàn)朱者赤，見(jiàn)墨者黑”，處于好的環(huán)境中會(huì)受感染往更好的方向發(fā)展，發(fā)展的速度會(huì)更快，也就是會(huì)形成良好的風(fēng)氣，我們稱(chēng)之為學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活會(huì)深受感染，他們會(huì)受身邊的好的同學(xué)影響變得更好，所以建立一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的指引作用。作為高校輔導(dǎo)員，一大職責(zé)就是抓好所在學(xué)院（系）的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.2.3 做好學(xué)生日常事務(wù)管理

輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的人，也是學(xué)生最熟悉的人，是能夠直接指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展日常教育的工作者，一般通過(guò)開(kāi)展新生入學(xué)教育、專(zhuān)業(yè)入學(xué)介紹，組織學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練、對(duì)校史、專(zhuān)業(yè)史、人才培養(yǎng)方案等進(jìn)行學(xué)習(xí)了解學(xué)校的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、畢業(yè)后要達(dá)到的能力等要求培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)校情懷和對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱情。同時(shí)作為輔導(dǎo)員要能夠組織學(xué)生參與學(xué)校各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)選，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)完成助學(xué)貸款，組織學(xué)生開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，做好困難學(xué)生幫扶，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育處理等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生和諧相處、互幫互助。

1.2.4 組織好學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展

學(xué)生日常活動(dòng)的開(kāi)展有利于增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生為人處事之道，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀與人生觀，培養(yǎng)學(xué)生間互幫互助的良好風(fēng)貌，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活。作為輔導(dǎo)員要能夠參與、組織、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的安全進(jìn)行把關(guān)，確?；顒?dòng)的順利舉辦。

1.2.5 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

作為高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，入學(xué)之初就要能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，在三年或四年的學(xué)習(xí)中沿著自己的規(guī)劃不斷努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的情懷，有著到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)的情懷。

2 輔導(dǎo)員應(yīng)注重自身素質(zhì)的修養(yǎng)

輔導(dǎo)員作為高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作的主要力量，已是高等學(xué)校教師隊(duì)伍中的重要組成部分，輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的高低直接影響著高等學(xué)校學(xué)生工作的開(kāi)展，關(guān)系到學(xué)生工作的質(zhì)量和成敗，這就要求輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高思想政治、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)知識(shí)、綜合能力和身心等方面的素質(zhì)。

2.1 輔導(dǎo)員要具備很高的思想政治素質(zhì)

作為高校輔導(dǎo)員要具備較高的思想政治素質(zhì)，一是要能夠隨時(shí)學(xué)習(xí)黨的方針政策、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，在實(shí)際工作中要把黨的最新理論傳達(dá)給學(xué)生，要能夠與黨中央與國(guó)家保持高度一致，教會(huì)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)校，教會(huì)學(xué)生要能夠尊師重道，團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人，要教會(huì)學(xué)生以國(guó)憂而憂，以國(guó)榮而榮，為學(xué)校的發(fā)展而感到光榮，心系學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，身系國(guó)家事業(yè)的發(fā)展。二是要能夠要具備較高的思想覺(jué)悟水準(zhǔn)，要具有遠(yuǎn)大的理想、廣闊的胸懷、誠(chéng)信的為人、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度、實(shí)事求是的精神，要能夠以自身高尚的品德來(lái)影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

2.2 輔導(dǎo)員要具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)

作為高校輔導(dǎo)員是隨時(shí)都有可能與學(xué)生接觸的教育工作者，他們的一言一舉都會(huì)影響著學(xué)生，所以要求輔導(dǎo)員具有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，要求他們能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，具有崇高的道德品質(zhì)，有與學(xué)生同呼吸共命運(yùn)的情懷，可以積極主動(dòng)地為學(xué)生提供服務(wù)、幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，為學(xué)生提供指導(dǎo)，與學(xué)生交朋友而不越界。作為一名輔導(dǎo)員來(lái)講需要具有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，要真心地從事學(xué)生工作，不能帶著怨氣或者情緒來(lái)工作，更不能把情緒帶給學(xué)生，要真正地做到為學(xué)生著想、體諒學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生。

2.3 輔導(dǎo)員要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)素質(zhì)

輔導(dǎo)員要注意培養(yǎng)自己具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能與理論水平，要能掌握哲學(xué)等相關(guān)理論，要能用哲學(xué)的思維來(lái)看待處理事情，要不斷學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的相關(guān)理論，要能夠了解黨和國(guó)家的最新政策理論為學(xué)生提供幫助。通過(guò)與學(xué)生談心談話、交流、側(cè)面了解、觀察學(xué)生行為等方式了解學(xué)生的狀態(tài)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，防止安全事故的發(fā)生。

2.4 輔導(dǎo)員要具備較強(qiáng)的綜合能力素質(zhì)

輔導(dǎo)員工作涉及學(xué)生的方方面面，不管是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，還是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，或者是指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、突發(fā)事件的處理，學(xué)院學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)等，這些事情是否能夠妥善處理，都取決于輔導(dǎo)員是否具有較強(qiáng)的工作能力。所以較強(qiáng)的綜合能力是輔導(dǎo)員工作的有效保障，也是學(xué)校學(xué)生工作順利開(kāi)展的前提條件。作為輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不斷培養(yǎng)自己具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件的處理能力、學(xué)生心理辨別能力、與學(xué)生溝通的能力，時(shí)刻保持積極年輕的心態(tài)，才能夠把學(xué)生工作做好。

2.5 輔導(dǎo)員要具備健康的身心素質(zhì)

學(xué)生的身心受教師的影響較大，特別是受輔導(dǎo)員的影響較大，學(xué)生要具有健康的身心，那么與之經(jīng)常接觸的輔導(dǎo)員也要具有健康的身心，就是所謂的“見(jiàn)朱者赤，見(jiàn)墨者黑”。因此作為輔導(dǎo)員，要能夠不斷自我完善，要能夠幫助學(xué)生進(jìn)行三觀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好健康的心態(tài)，幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)做事、能做事，培養(yǎng)學(xué)生具有臨危受命、處變不驚的綜合能力。

3 輔導(dǎo)員工作方法的重要性

作為大學(xué)生都屬于成年人，他們的思想正逐步走向成熟，這個(gè)時(shí)候需要我們的輔導(dǎo)員進(jìn)行一個(gè)引導(dǎo)，要能夠做到理解他們、包容他們、鼓勵(lì)他們。

3.1 重視學(xué)生的心理健康建設(shè)

在學(xué)校管理過(guò)程中，師生的安全要放在第一位，往往學(xué)生的心理問(wèn)題容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，所以輔導(dǎo)員的工作要掌握了解這部分學(xué)生的心理狀況，對(duì)確實(shí)存在心理問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。在與其交流過(guò)程中要注意語(yǔ)言等方式方法，要注意避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生傷害，要能夠做到在與學(xué)生交流中了解學(xué)生的心理狀態(tài)從而進(jìn)行疏導(dǎo)。

3.2 對(duì)學(xué)生的三觀進(jìn)行培養(yǎng)教育

大學(xué)階段是高校學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成重要時(shí)期，因此在此時(shí)期對(duì)他們必須要有正確的思想意識(shí)引導(dǎo)?，F(xiàn)在的大學(xué)生由于家庭條件大比較優(yōu)越，可能存在獨(dú)生子女的情況，從小沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折，他們的內(nèi)心是比較脆弱的，一旦經(jīng)歷重大事情，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的思想問(wèn)題。此時(shí)，作為輔導(dǎo)員要能夠細(xì)心體貼，用真心面對(duì)學(xué)生，用真情感化學(xué)生，多給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，消除彼此之間的隔閡與障礙，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題、了解學(xué)生們的思想狀況以及一些特殊學(xué)生的情況等。對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題從思想上進(jìn)行引導(dǎo)，作出科學(xué)判斷，及時(shí)給出適宜的處理，將工作中的所有有益經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到與學(xué)生的談話中，從學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀進(jìn)行積極培養(yǎng)和教育。

3.3 在工作、活動(dòng)中去激勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生

輔導(dǎo)員在日常管理工作中要注意挖掘比較優(yōu)秀的學(xué)生作為學(xué)生干部、學(xué)生會(huì)干部、團(tuán)干部，把比較優(yōu)秀的學(xué)生吸收到黨組織中來(lái)，在日?；顒?dòng)組織中注意去培養(yǎng)他們、鍛煉他們，在學(xué)院或班級(jí)中注意樹(shù)立優(yōu)秀典型，并充分發(fā)揮好他們的特長(zhǎng)，輔導(dǎo)員在活動(dòng)中依托這些優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)展好學(xué)生活動(dòng)，組織好學(xué)生工作。同時(shí)對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題和不足要真心、細(xì)心、耐心地給予指導(dǎo)和幫助，并激勵(lì)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

3.4 以學(xué)生的利益為重，做好服務(wù)工作

作為一名教師教育的主體對(duì)象是學(xué)生，也是輔導(dǎo)員工作的服務(wù)對(duì)象。首先，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該擺正自己的位置，不能有高高在上的想法，而是應(yīng)該自知本職工作是去服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的，當(dāng)學(xué)生遇到困難或者問(wèn)題時(shí)要積極主動(dòng)幫助學(xué)生去解決困難，要做到在工作中要注意尊重學(xué)生、理解學(xué)生，注意維護(hù)學(xué)生的利益，也要維護(hù)好學(xué)校的利益，要注意引導(dǎo)好違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，用真心對(duì)待他們，用愛(ài)心去感化他們。

4 結(jié)論

輔導(dǎo)員工作總體來(lái)說(shuō)比較細(xì)致、煩鎖，但都涉及學(xué)生的利益，處理不當(dāng)會(huì)直接影響學(xué)生的情感，傷害師生之間的情誼，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成傷害，輔導(dǎo)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，尊重自己的職業(yè)，以一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作。通過(guò)不斷提升自身素質(zhì)的修養(yǎng)，提高思想政治、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)知識(shí)、綜合能力和身心等方面的素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)工作方法，用心去服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)好學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn);通過(guò)組織各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生三觀進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生立足自身，做好本職工作，為新時(shí)代的中華民族貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

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作者簡(jiǎn)介：何正文（1988-），男，云南大姚人，高校講師，主要從事地質(zhì)勘查專(zhuān)業(yè)教學(xué)及學(xué)生管理工作;徐賽芬（1988-），女，云南宣威人，云南建水縣曲江中學(xué)教師，主要研究方向?yàn)槌踔猩锝虒W(xué)及學(xué)生管理。

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