黨的二十大精神融入課程思政的思考
——以《圖形圖像處理》為例

韓 慧

(天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院，天津 300270)

一、二十大精神融入課程思政的重要性

建設(shè)高質(zhì)量教育體系，無論基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、普通高等教育等各領(lǐng)域，還是文化知識教育、社會實踐教育等各環(huán)節(jié)，都要放眼長遠，著眼未來，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成對社會有益有貢獻的人。而在教育實施的過程中至關(guān)重要的、不可或缺的、貫穿教育全過程的就是思想政治教育。思想政治教育是把握方向的、提供動力源泉的，它是一條教育主線，將幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，做出符合社會發(fā)展的正確行為。黨的二十大報告中明確要求“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓”。這是對“黨管青年”重大原則的頂層設(shè)計和基本要求，是新時代新征程黨對青年工作的宏偉擘畫。高等教育正值學(xué)生的青年期，是學(xué)生“三觀”形成的重要時期，所以無論哪個學(xué)科的教師都必須樹立起全員育人、全程育人、全方位育人的意識，共同匯聚起為黨育人、為國育才的磅礴力量。

(一)二十大精神融入課程思政是政治要求

學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，是當前和今后一個時期全黨全國的首要政治任務(wù)。黨的二十大報告強調(diào)，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年?！吨泄仓醒腙P(guān)于認真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》中明確提出，推動新時代黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦。學(xué)校是黨創(chuàng)新理論傳播的重要渠道，應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新黨的二十大精神融入教學(xué)的新路徑。

(二)二十大精神融入課程思政是教學(xué)創(chuàng)新所需

當前，學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置大都是理實一體化的教學(xué)模式，在理實一體化的教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，在思路上有所轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，不斷尋找切入點以達到習(xí)近平總書記提出的思想政治教育“入耳、入腦、入心”的要求。不僅課堂教學(xué)與社會行業(yè)要融合在一起，也應(yīng)巧妙地將課程思政教學(xué)與專業(yè)課程融合在一起，在“非思政”課程中融入“思政元素”，真正做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。依托黨的二十大精神宏大深厚的內(nèi)涵，將思政課程“專業(yè)化”，從不同專業(yè)角度共講思政，形成互補，產(chǎn)生共振，讓思政教育真正服務(wù)于學(xué)生的個人職業(yè)生涯發(fā)展和人生規(guī)劃，將立德樹人的偉大思想落到實處，實現(xiàn)習(xí)近平總書記的囑托，真正為黨和國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

(三)二十大精神融入課程思政是責任使命

深入貫徹和落實黨的最新理論成果，學(xué)校擔負著不可推卸的責任和使命。學(xué)校是主流意識形態(tài)傳播的重要渠道和落實立德樹人根本任務(wù)的主陣地。近年來，許多不良思潮對青少年產(chǎn)生了負面影響?？焖偻七M黨的二十大精神融入課堂，為青年學(xué)生第一時間解讀、傳遞黨的最新理論成果，補學(xué)生思想之鈣，充學(xué)生理論之電，解學(xué)生人生之惑，刻不容緩。在“大思政”背景下，落實立德樹人的任務(wù)不再只是思政課教師的責任，每一位教師都責無旁貸。每一位任課教師都要認真貫徹《中共中央關(guān)于認真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》，行動要快、理論要準、方式要活，不等待、不依靠、不討要，以高度的政治自覺，積極推進，把時效性、準確性、生動性有機結(jié)合，牢牢把握為黨育人，為國育才的目的，讓黨的二十大精神有期盼、有溫度、有共情，鮮活地走進課堂，深入學(xué)生心里，指導(dǎo)學(xué)生成長。

二、二十大精神融入《圖形圖像處理》課程的總體設(shè)計

黨的二十大提出，推動理想信念教育常態(tài)化制度化。對教師提出了更高的要求。教師應(yīng)具備的一項基本的能力，就是將思政教學(xué)有機融入專業(yè)課程的能力。特別是在二十大閉幕不久的時間節(jié)點，迅速研機析理、學(xué)深悟透，在聯(lián)系實際上下功夫，及時跟進、及時用專業(yè)課進行傳達學(xué)習(xí)極為重要。

(一)二十大精神融入《圖形圖像處理》課程可行性分析

《圖形圖像處理》是很多高校開設(shè)的專業(yè)課程。近年來，我校在《圖形圖像處理》的課程設(shè)計中在堅定中國特色社會主義制度、四史教育、紅色文化、匠人精神、慶祝建黨百年等方面做過很多有益探索，積累了很多實踐經(jīng)驗。所以，將二十大精神融入《圖形圖像處理》課程，有很好的實踐基礎(chǔ)，具有很好的可行性。

1.課程教學(xué)的內(nèi)容適合二十大精神進行快速融入，有利于學(xué)習(xí)的時效性

《圖形圖像處理》課程是一門以Photoshop軟件為基礎(chǔ),結(jié)合平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成等內(nèi)容，進行平面廣告設(shè)計制作的課程。它是一門職業(yè)技能課，可以有效地提高電腦藝術(shù)設(shè)計效率，創(chuàng)造出無與倫比的圖像世界?！秷D形圖像處理》教學(xué)靈活、內(nèi)容豐富?？稍诨A(chǔ)操作教學(xué)中科學(xué)穿插入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的宣傳單、海報、裝飾畫、精繪平面、效果圖、插畫、網(wǎng)頁等設(shè)計的教學(xué)，通過具體案例的設(shè)計將思政元素融入課程中，讓學(xué)生在潛移默化中感受到道德上和思想上的教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和技能的同時，在思想上也得到質(zhì)的飛躍?？梢?，通過設(shè)計實例的教學(xué)形式可快速融入二十大精神，可以實現(xiàn)對二十大精神傳達的及時性。

2.作品設(shè)計的過程即是對二十大精神融會貫通的過程，有利于促進學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性

常言道“一圖抵千言”。好的設(shè)計會說話，往往勝過千言萬語。例如：在一個平面設(shè)計作品中，在特定的場情中，融入長城元素可以表達出中華民族精神、中華文化載體的寓意，也能表達出中國共產(chǎn)黨是我們中華民族脊梁的寓意。民族精神、中華文化、共產(chǎn)黨成為民族脊梁的百年歷程，都是極其豐富、內(nèi)涵極深的教學(xué)內(nèi)容，所反映出的內(nèi)容何止千言。又如：人民大會堂頂棚的元素，頂部中央是紅色五角星燈，與周圍數(shù)百盞滿天星燈交相輝映?？捎盟鼇眢w現(xiàn)“兩個維護”，同時，也有56個民族團結(jié)一心，十幾億人民團結(jié)在黨的周圍的寓意。這些抽象又形象的表達方式，對比干枯生硬的文字表達方式，更具藝術(shù)性、深刻性。圖像作品的設(shè)計者，想通過作品表達出豐富有思想的內(nèi)容，本身就需要從眾多的知識元素中提煉精髓，將重點、亮點、共情點表達出來，設(shè)計過程其實就是收集吸收、整理梳理、提煉輸出的過程，這一過程，就是對二十大精神最好的全面學(xué)習(xí)的過程，可以實現(xiàn)對二十大精神學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。

3.課程實踐性強的特點，有利于提高學(xué)習(xí)的主動性

《圖形圖像處理》課程對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)起到輔助作用。二十大精神的學(xué)習(xí)對學(xué)生分析時事能力、進行生涯規(guī)劃能力起到主導(dǎo)作用。專業(yè)技能+思想政治二者在學(xué)生未來的成長道路都發(fā)揮出重要作用，兩者相得益彰，缺一不可?！秷D形圖像處理》課程具有生動直觀、實踐性強、藝術(shù)創(chuàng)造性強等特點，能很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，使學(xué)生能夠主動自覺地學(xué)習(xí)。同時，在教學(xué)過程中發(fā)揮好現(xiàn)代教育技術(shù)生動、形象、感染力強的優(yōu)點，學(xué)生愿意積極參與教學(xué)過程，這些都有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

此外，《圖形圖像處理》課程教學(xué)的不同組織形式，也能創(chuàng)造出很好的學(xué)習(xí)氛圍，產(chǎn)生很強的學(xué)習(xí)感染力。例如：教學(xué)過程中可以用分組學(xué)習(xí)、分組討論的形式，課后輔以布置二十大的專題設(shè)計。在學(xué)校中還可以開展優(yōu)秀作品展活動。通過不同的形式，可以實現(xiàn)一個人帶動一個組，一個組帶動一個班，一個班帶動一個校的效果。

(二)課程具體設(shè)計

1.宣傳單設(shè)計模塊(圖解二十大)

黨的二十大取得了十分重要的政治成果、理論成果和實踐成果，對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，全面推進中華民族偉大復(fù)興具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。宣傳單設(shè)計模塊，讓學(xué)生用一張圖來圖解二十大精神，通過教學(xué)讓學(xué)生對這些重點成果有一個整體的認知。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

(1) 色彩填充、色彩搭配；

(2) 繪制圖形，圖形變換；

(3) 文字輸入、文字間距和行距調(diào)整、文字變形、文字描邊。

通過“一張圖解二十大”宣傳單的設(shè)計，學(xué)會底色搭配，學(xué)會繪制圖形和變形，突出標題內(nèi)容的方法，學(xué)會文字的排版的基本技能等內(nèi)容。

思政內(nèi)容和目標：黨的二十大報告的總體框架可概括為“一個主題、十六個方面成就、六個世界觀和方法論、一個新使命、十二個方面新部署、一個團結(jié)奮斗的號召”。通過宣傳單的設(shè)計過程，提高學(xué)生對二十大精神框架結(jié)構(gòu)、重點、亮點等內(nèi)容的理解與掌握。

2.人物封面設(shè)計模塊(時代楷模主題)

時代楷模是在某個特定的社會歷史時期內(nèi)，對人們的思想和行為產(chǎn)生巨大而深遠影響的、值得人們學(xué)習(xí)、值得人們尊敬、值得人們傳頌的人物。人物封面模塊的主要內(nèi)容就是以時代楷模人物為主要設(shè)計元素，讓學(xué)生深入了解楷模，以楷模為榜樣不斷激勵自已。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

(1)人物的摳圖和美顏方法；

(2)色彩調(diào)色的方法；

(3)羽化工具的使用；

(4)雜志標題字的設(shè)計。

學(xué)會對人物圖片的基本操作和雜志封面標題字的設(shè)計。掌握將人物圖片無縫融入背影和美顏的技巧。

思政內(nèi)容和目標：

時代楷模具有很強先進性、代表性、時代性和典型性的先進人物。他們踔厲奮發(fā)、勇毅前行，立足自身崗位，弘揚凡人善舉，發(fā)揮著榜樣示范引領(lǐng)作用，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為更多人帶去幸福感。人物封面設(shè)計需要用最感人、最形象、最易被視覺接受的表現(xiàn)形式來展現(xiàn),只有對人物深入了解，才能捕捉到設(shè)計元素，才能做到構(gòu)思新穎、切題，有感染力。設(shè)計的過程就是了解時代楷模的過程、就是與時代楷模共情的過程，就是學(xué)習(xí)時代楷模的過程，通過此模塊促進學(xué)生以時代楷模為榜樣，學(xué)習(xí)榜樣、立志成材，做一個對社會有貢獻的人。

3.網(wǎng)站元素設(shè)計模塊(文化自信主題)

我國是世界四大文明古國之一，中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，為人類文明進步做出了巨大貢獻。中華民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族生生不息、長盛不衰的文化基因，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。網(wǎng)站元素設(shè)計模塊，是以文化類網(wǎng)站為原型，為其設(shè)計網(wǎng)站元素。此模塊非常貼合二十大報告中強調(diào)的“增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設(shè)社會主義文化強國?！钡囊?。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

(1)公告欄、導(dǎo)航條設(shè)計；

(2)圖片大小與格式調(diào)整；

(3)圖片切割的方法；

了解網(wǎng)站常用圖片的格式，網(wǎng)頁布局方式。掌握圖片的分割、保存方法以及網(wǎng)頁各元素的設(shè)計要點。

思政內(nèi)容和目標：

二十大指出：“堅守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓，加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。加強國際傳播能力建設(shè)，全面提升國際傳播效能，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權(quán)。深化文明交流互鑒，推動中華文化更好走向世界?！?/p>

學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，就要把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌。通過對文化類的網(wǎng)站元素設(shè)計能讓學(xué)生深入了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立學(xué)生“文化興則國家興，文化強則民族強”的意識，為不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力奉獻應(yīng)盡之力。

4.宣傳海報設(shè)計模塊(愛國主義主題)

紅色資源是我們黨艱苦而輝煌的奮斗歷程見證，是我們寶貴的精神財富。傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、弘揚紅色文化是每一個中國人的責任。宣傳海報設(shè)計模塊圍繞紅色教育、突出愛國主義主題。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

(1)高級配色方法；

(2)構(gòu)圖方式；

(3)中英文字搭配；

(4)圖層疊加方式。

實現(xiàn)海報的視覺沖擊效果。

思政內(nèi)容和目標：

黨的二十大報告強調(diào)：“廣泛踐行社會主義核心價值觀。弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人?！蓖ㄟ^宣傳海報設(shè)計模塊的教學(xué)，達到鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果、深化愛國主義教育的目的。

5.專欄板報設(shè)計模塊(二十大精神宣傳專欄)

為班級板報、學(xué)校宣傳櫥窗設(shè)計二十大精神宣傳專欄是此模塊的主體內(nèi)容。要求學(xué)生設(shè)計時，版面布局要合理，配色要明快美觀，內(nèi)容精練，主題要明確。通過教學(xué)和設(shè)計過程進而促進學(xué)生學(xué)習(xí)二十大精神從廣而博向精而深轉(zhuǎn)化。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

(1)色彩配色方案；

(2)版面布局，版面設(shè)計；

(3)蒙版高級應(yīng)用；

(3)藝術(shù)字設(shè)計。

將工具應(yīng)用綜合化、精進化，實現(xiàn)得心應(yīng)手，游刃有余的目標。

思政內(nèi)容和目標：

二十大報告主題鮮明、站位高遠、邏輯清晰、論述深刻。通過前幾模塊的教學(xué)，學(xué)生對二十大精神有了較為系統(tǒng)的了解。在此基礎(chǔ)上，通過專欄板報這一模塊進而在理論高度、實踐深度，歷史厚度、現(xiàn)實維度、全局視野、獨到視角等方面進一步梳理，展示二十大的政治性、理論性、實踐性和指導(dǎo)性。讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以高度的思想自覺、政治自覺、行動自覺抓好二十大的學(xué)習(xí)貫徹。

三、黨的二十大精神融入課程思政的幾點建議

(一)宜快宜準，忌遲緩?fù)享?/h3>

高校教師要有強烈的政治使命感、緊迫感、責任心和自信心，快速用二十大精神武裝青年學(xué)生。自己要爭學(xué)、先學(xué)，先學(xué)一步、學(xué)深一層，迅速行動、精心設(shè)計課程，快速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹的熱潮，讓黨的二十大精神的熱潮持續(xù)涌動。在教學(xué)中突出快、準、活，讓黨的二十大精神冒著熱氣走進課堂。不能出現(xiàn)松勁歇腳、疲勞厭學(xué)的現(xiàn)象。

(二)宜有機結(jié)合，忌生搬硬套

習(xí)近平總書記深刻指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活?！彼?，把黨的二十大精神融入課程教學(xué)中，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來，與課程有機結(jié)合、有效結(jié)合。善于將“大智慧”融入“小課堂”，把高深的思想講得深入淺出。善于“寓理于課”，把道理講透。善于借助圖解式、場景式、互動式等教學(xué)形式，使思想教育更加生動鮮活、更加貼近人心。善于“因勢利導(dǎo)”“借題發(fā)揮”“因情實教”切實增強理論的說服力和親和力，達到最佳效果。切忌生搬硬套，強行嫁接，結(jié)合的模棱兩可、不倫不類。更不能違背教學(xué)規(guī)律，打亂教學(xué)節(jié)奏，胡亂結(jié)合。

(三)宜真學(xué)真?zhèn)?，忌形式主義

習(xí)近平總書記將高校教師稱為傳道者，要求傳道必須首先明道、信道，因為只有這樣才能更好地立德樹人。高校教師要堅持教育者先受教育，堅持原原本本、逐字逐句學(xué)習(xí)黨的二十大報告，深入領(lǐng)會其內(nèi)涵，精準把握其外延，將黨的二十大精神吃透吃準，深刻把握其所蘊含的核心要義和精神實質(zhì)。做到真學(xué)真?zhèn)?，成為二十大精神傳播者、黨執(zhí)政堅定的支持者，切實的擔起學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責任。切忌在教學(xué)上搞表面工程、形象工程，搞一陣風(fēng)，表面光。

(四)宜多方協(xié)同，忌單打獨斗

在將二十大精神融入課程思政的過程中，應(yīng)發(fā)揮出不同學(xué)科之間的特點，互補短板，分工協(xié)同，各有側(cè)重，既要避免“一枝獨秀”，又要防止“車輪戰(zhàn)術(shù)”，建立起各課程之間的橫向與縱向聯(lián)系。不同課程內(nèi)立足于自身的知識領(lǐng)域和課程特色，找到各自的切入點、契合點、發(fā)力點，從不同角度融入黨的二十大精神。切忌各自為戰(zhàn)、單打獨斗，避免造成學(xué)習(xí)散點化、零亂化、產(chǎn)生弱面漏點。

四、結(jié)束語

黨的二十大催人奮進，擘畫了美好未來的宏闊視野。無論思想政治課還是專業(yè)課，都要及時地將其融入其中，起到趁熱打鐵，與國同頻，與學(xué)生共振的效果和目的。豐富學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，將黨的二十大精神深度融入思想政治教育、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、文化傳承與創(chuàng)新等各項工作中去，以落實立德樹人根本任務(wù)的堅決行動和實際成效推動黨的二十大精神在學(xué)校落地生根、開花結(jié)果。