黨的二十大精神融入職業(yè)院校思政教育的方法和措施路徑

王睿巍

(天津市和平區(qū)新華職工大學(xué)，天津 300070)

中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會于2022年10月16日至22日在北京舉行，大會分析了國際國內(nèi)形勢，提出了黨的二十大主題。習(xí)近平總書記在大會上作《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗》的報告，該報告深刻闡釋了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一系列重大理論和實踐問題，描繪了偉大復(fù)興的藍(lán)圖，為今后奮斗指明方向，并確立行動指南。這份報告是實踐的結(jié)晶，是政治宣言和行動綱領(lǐng)。

從二十大報告中領(lǐng)會黨的二十大精神，涉及九個部分，包括偉大變革、馬克思主義中國化時代化新境界、新時代的使命任務(wù)等。其中有一條，深刻領(lǐng)會教育科技人才、法治建設(shè)、國家安全等方面的重大部署。對國家教育科技人才培養(yǎng)提出要求，黨和國家事業(yè)發(fā)展布局中，突出科技人才支撐。教育科技人才，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育?！稗k好人民滿意的教育”彰顯教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位。十八大以來，深化職業(yè)教育改革，推進產(chǎn)教融合、校企合作，穩(wěn)步推進本科層次職業(yè)教育。國家堅持職業(yè)教育與普通教育同等重要、協(xié)調(diào)發(fā)展。今后，職業(yè)教育持續(xù)優(yōu)化類型定位，突出職業(yè)教育特點，推進立德樹人教育任務(wù)，促進人的全面發(fā)展。職業(yè)教育今后將探索終身教育的體系，對于國家和民族，以及個人而言，均非常重要。保持持續(xù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，持續(xù)為國家、為民族、為地區(qū)做出貢獻(xiàn)。

職業(yè)教育要落實立德樹人任務(wù)，對學(xué)生開展思政教育是關(guān)鍵，解讀和傳遞二十大精神，組織學(xué)習(xí)黨的最新理論成果是重要舉措。職業(yè)教育作為人才培養(yǎng)的陣地之一，切實找準(zhǔn)找好黨的二十大精神融入職業(yè)院校思政教育的思維方法和措施路徑，加快思政課改革創(chuàng)新步伐，增強職業(yè)院校思政教育體系的時代性，為職業(yè)院校學(xué)生點亮人生理想之燈，照亮人生奮斗之路。二十大精神需要內(nèi)化為職業(yè)院校學(xué)生的勞動素質(zhì)、核心素養(yǎng)、發(fā)展體系，“鑄就”職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)發(fā)展道路和人生發(fā)展道路上的志氣、骨氣、底氣。將二十大精神融入職業(yè)院校思政教育，思政教育銳意進取，堅守為黨育人、為國育才，講好講透講明白中國共產(chǎn)黨歷史故事、新時代偉大成就。職業(yè)院校學(xué)生確保真正學(xué)懂新思想、用新思想指導(dǎo)工作實踐。因此，本文對二十大精神融入職業(yè)院校思政教育的思維方法和措施路徑進行分析。

一、二十大精神融入職業(yè)院校思政教育的方法

學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的二十大精神，堅持全面準(zhǔn)確，深入理解內(nèi)涵。二十大精神融入職業(yè)院校思政教育的思維方法，以高度凝練的精神注入職業(yè)院校思政教育中，推動思政教育實現(xiàn)改革創(chuàng)新，實現(xiàn)高質(zhì)量思政教育，指導(dǎo)職業(yè)院校育人實踐，立德樹人，凝心鑄魂。

(一)學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

黨的二十大報告闡述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，即“六個必須堅持”，揭示了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論品格和鮮明特質(zhì)?！傲鶄€必須堅持”是堅持人民至上，堅持自信自立，堅持守正創(chuàng)新，堅持問題導(dǎo)向，堅持系統(tǒng)觀念，堅持胸懷天下。“六個必須堅持”的重要論述應(yīng)該詳細(xì)解析，才能深入了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論?！傲鶄€必須堅持”是中國今后發(fā)展的重要立場、關(guān)鍵方法和核心觀點，今后國家政策方針、實踐措施、法律條令都需要遵循“六個必須堅持”。全黨全國各族人民均需要學(xué)習(xí)理解、把握、遵循和貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想應(yīng)學(xué)深悟透，在思政教育體系中，深度學(xué)習(xí)其思想，完整理解精髓要義，思考“六個必須堅持”如何轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實行動。在職業(yè)院校思政教育體系中，堅持人民至上意味著，人民立場、以人民為中心的發(fā)展思想。堅持自信自立，牢記道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。堅持守正創(chuàng)新，“守正”是意味著牢牢把握馬克思主義，“創(chuàng)新”是利用馬克思主義活的思想、活的靈魂解決新的問題。堅持問題導(dǎo)向，現(xiàn)實問題必須妥善解決。堅持系統(tǒng)觀念包含透過歷史看現(xiàn)實，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，實踐出真知等多重邏輯。堅持胸懷天下強調(diào)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，關(guān)注人類命運共同體，勇于承擔(dān)重要使命。把“六個必須堅持”作為認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的觀點方法，在思政課堂中，教授給學(xué)生，傳遞給學(xué)生。職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，感悟新思想提供的原則、世界觀和方法論，有助于他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立對國家、對民族的自信心。

(二)深刻把握中國式現(xiàn)代化道路的歷史邏輯

黨的二十大報告要求“深刻領(lǐng)會過去5年的工作和新時代10年的偉大變革”。近五年的工作面臨嚴(yán)峻復(fù)雜的國際形勢和巨大風(fēng)險挑戰(zhàn)，黨帶領(lǐng)全國統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)和偉大夢想，攻克難題，辦大事，辦要事，取得舉世矚目的重大成就。中國共產(chǎn)黨貫徹基本理論、基本路線和基本戰(zhàn)略，經(jīng)受住了多方面的考驗和風(fēng)險，走出一條中國式現(xiàn)代化道路。新時代的青年學(xué)生，一定要堅信中國式現(xiàn)代化優(yōu)越于西方現(xiàn)代化這一歷史必然。未來把握偉大變革，堅持以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興。

職業(yè)院校思政教育應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中國式現(xiàn)代化道路的歷史邏輯，歷史邏輯指向中國式現(xiàn)代化道路是歷史實踐經(jīng)驗鋪設(shè)的，道路可行，道路可走，道路未來可期。共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國開展實踐探索，帶領(lǐng)中國人民站起來，生活富裕起來，向前邁進的每一步深深踏出了中國式現(xiàn)代化道路。職業(yè)院校思政教育應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中國式現(xiàn)代化道路的本質(zhì)，中國式現(xiàn)代化既有發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代化特征，也基于中國具體國情展現(xiàn)現(xiàn)代化特征。從具體特征來看，人口規(guī)模巨大、全體人民共同富裕、物質(zhì)和精神文明協(xié)調(diào)、人與自然和諧共生、走和平發(fā)展道路呈現(xiàn)的現(xiàn)代化特征。

職業(yè)院校學(xué)生要學(xué)習(xí)中國式現(xiàn)代化道路的優(yōu)越性，把握背后的歷史邏輯，了解國家偉大變革進程。職業(yè)院校的學(xué)生今后走向社會，堅定中國式現(xiàn)代化道路的信念和信心，心中有“制度自信”。面對未來多種不確定的態(tài)勢，總結(jié)我國現(xiàn)代化建設(shè)的歷史經(jīng)驗，加深對現(xiàn)代化道路的認(rèn)識，了解國家戰(zhàn)略，清楚國家實踐路徑。職業(yè)院校思政教育提醒學(xué)生今后以個人的力量為國家現(xiàn)代化道路添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。

二、二十大精神融入職業(yè)院校思政教育的措施路徑

學(xué)校課堂是宣傳二十大精神的主陣地之一，思政教師在學(xué)校作為宣傳使者，肩負(fù)宣傳任務(wù)。思政教師應(yīng)立足增強知識、技能，更深層次地領(lǐng)悟理論，并將理論應(yīng)用于實踐，才能為學(xué)生上好信仰教育課、人生教育課。職業(yè)教育實施立德樹人，為祖國培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)更多堪當(dāng)大任的時代新人。

(一)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和集體備課

二十大報告是體現(xiàn)馬克思主義綱領(lǐng)的光輝文獻(xiàn)，思想深邃、立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富。二十大精神要開展系統(tǒng)集中的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，持續(xù)研究，持續(xù)學(xué)習(xí)，把二十大精神“弄明白”。組織職業(yè)院校思政教師圍繞二十大精神進行認(rèn)真學(xué)習(xí)，把黨的二十大報告設(shè)置為重點學(xué)習(xí)文本，制定周密的學(xué)習(xí)計劃，分專題學(xué)習(xí)并研討。思政教師以學(xué)習(xí)小組或集中開會等形式進行集體學(xué)習(xí)、集體培訓(xùn)，并圍繞二十大精神融入思政教育進行集體備課，推動黨的二十大精神進教案、進課堂、進頭腦。思政教師教育職業(yè)院校學(xué)生聽黨話、跟黨走。通過集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)和集體備課的形式，推動教育工作者肩負(fù)強烈的責(zé)任感和使命感，為職業(yè)院校學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀擔(dān)當(dāng)重要責(zé)任。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)和集體備課等環(huán)節(jié)，思政教師們可暢所欲言，盡可能地表達(dá)個人的想法，個人的準(zhǔn)備工作。思政教師們在線下學(xué)習(xí)新觀點、新論斷、新思想，原原本本地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，強化多項理論研究。重點圍繞“融什么、如何融、貫通思政教育課程”等專題進行討論和備課，把黨的二十大精神有機融入思政教育。集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)和集體備課是探討分享對諸多觀點的理解，觀點碰撞中加深對理論的理解和思考，有助于教師儲備更多關(guān)于二十大精神的知識觀點。用二十大精神創(chuàng)新理論和知識觀點武裝師生頭腦，指導(dǎo)育人實踐。

職業(yè)教育相關(guān)思政課程有馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)概論、思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等。集體快速備課，集思廣益及時更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓黨的二十大精神“帶著熱氣”進課堂。

(二)深入開展理論研究闡釋和教學(xué)討論

當(dāng)今的中國是和平崛起的大國，中國式現(xiàn)代化為人類發(fā)展提供樣板，為其他國家尋求改革提供方案，世界需要中國，中國敞開懷抱融入世界。中國愿意把實踐經(jīng)驗、智慧方案和發(fā)展力量傳遞給世界。組織職業(yè)院校思政教師研究闡釋和討論二十大精神相關(guān)主題，并撰寫報告、論文。深度研究闡釋和討論，將二十大精神、馬克思主義理論研究與思政教育結(jié)合起來，持續(xù)推進思政教育不斷提升，發(fā)出職業(yè)教育特色的“思政之聲”。督促思政教師加深研究深度，拓展研究廣度，比如如何引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生堅定信仰、信念和信心，把握學(xué)生成長成才的迫切需求，未來寄予青年，引導(dǎo)青年腳踏實地，迎接挑戰(zhàn)；如何將職業(yè)院校學(xué)生未來發(fā)展與國家未來發(fā)展、民族命運聯(lián)系在一起，教導(dǎo)學(xué)生扎根人民，奉獻(xiàn)國家；如何將黨的二十大精神武裝青年，指引青年等課題。

國家重視職業(yè)教育，職業(yè)教育作為教育事業(yè)的重點改革領(lǐng)域。為推動改革工作，國家出臺了多項法律、方案和行動計劃，比如《職業(yè)教育法》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020-2023)》，這些政策與二十大精神分不開。二十大精神強調(diào)“辦人民滿意的教育”。教師推動二十大精神融入思政教育時，要結(jié)合這些政策、方案和行動一同進行，聯(lián)合開展研究。如此才能讓二十大精神在職業(yè)教育中“落地生根”，讓職業(yè)教育走出中國式現(xiàn)代化發(fā)展道路。中國現(xiàn)代化建設(shè)的多個方面，比如建設(shè)制造業(yè)強國等，均需要職業(yè)教育的有力支撐。職業(yè)教育培養(yǎng)人才，為國家現(xiàn)代化建設(shè)輸出合格人才。

督促思政教師深入開展研究闡釋和討論，不僅是讓教師理解透徹二十大精神，更要讓教師推動學(xué)校踐行二十大精神，辦好人民滿意的教育。讓二十大精神不僅進課堂，更要在學(xué)校教育中應(yīng)用于實踐。

(三)創(chuàng)新形式豐富手段尋求實際效果

二十大精神融入職業(yè)院校思政教育，推動二十大精神進課堂，進學(xué)生頭腦，教師既要把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神與思政課教學(xué)緊密結(jié)合，也要把黨的二十大精神融入教學(xué)中，避免照本宣科，避免生硬誦讀，一定要創(chuàng)新形式豐富手段，提供豐富資料讓同學(xué)對思政課感興趣，對二十大精神感興趣。創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)手段，兼顧結(jié)合理論與實踐，提供更多教學(xué)策略。

思政教師要考量職業(yè)院校學(xué)生身心特點和思想實際，了解職業(yè)院校學(xué)生未來發(fā)展意向，持續(xù)深化思想政治理論課改革創(chuàng)新，創(chuàng)新教學(xué)形式并豐富教學(xué)手段，達(dá)成的教學(xué)效果是立德樹人，凝心鑄魂，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想注入學(xué)生頭腦中。思政教師要提高思政教育的親和力和針對性，學(xué)校思政教育課堂要顧及社會大課堂、國家大事等，多方面提升學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認(rèn)知。思政教師應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)要求個人在政治、情懷、思維、視野和自律方面的表現(xiàn)，才能主動擔(dān)當(dāng)教學(xué)責(zé)任，務(wù)實教學(xué)實效，引領(lǐng)學(xué)生走上馬克思主義的信仰之路。

具體來說，創(chuàng)新課堂開展方式，比如將紅色短劇、知識競賽、主題辯論等融入課堂，讓學(xué)生作為主體來展示黨的二十大精神。特別是主題辯論，讓學(xué)生自主探討，互動交流，激發(fā)他們暢想第二個建黨百年目標(biāo)，激發(fā)他們思考如何為美好生活努力，將個人的理想融入中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中，從“大道理”到“小故事”，從國家到家庭，再到自身。綜合來說，通過擺事實、講道理、講方法、多途徑把黨的二十大精神講深、講透、講活，教育職業(yè)院校學(xué)生今后在學(xué)習(xí)、工作中堅定不移聽黨話、跟黨走。

黨的二十大報告是馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領(lǐng)。二十大報告?zhèn)鬟f的精神值得全黨全國各族人民強化學(xué)習(xí)。二十大精神融入職業(yè)院校思政教育，首先思考融入的思維方法，繼而思考融入的措施路徑。諸多工作是推進職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)二十大精神，加深學(xué)生對過去五年的工作和新時代十年的偉大變革的理解，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論。思政教育為新時代黨的教育工作擔(dān)負(fù)責(zé)任，讓職業(yè)院校的學(xué)生樹立為國發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。