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    新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展路徑探究

    2022-03-13 15:30:14王萬奇陶光均
    社會科學(xué)家 2022年12期
    關(guān)鍵詞:志愿志愿者大學(xué)生

    王萬奇,陶光均

    (1.桂林電子科技大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,廣西 桂林 541001;2.桂林醫(yī)學(xué)院 校團(tuán)委,廣西 桂林 541001)

    馬克思在《德意志意識形態(tài)》中提出:“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造人?!盵1]從大學(xué)生所處的環(huán)境來看,其志愿服務(wù)的道德實(shí)踐主要受家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境以及社會環(huán)境多重影響。文章通過對28所高校、2640名大學(xué)生的隨機(jī)調(diào)查,分析了家庭、學(xué)校、社會外部環(huán)境因素對大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展影響的維度和程度,并提出從家庭、高校以及社會三個(gè)方面協(xié)同的發(fā)展路徑,促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展邁向更高水平。

    一、發(fā)揮家庭在新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)意識培育中的始發(fā)站優(yōu)勢

    家庭是組成社會的基礎(chǔ)“細(xì)胞”,是人生的第一課堂。家庭潤物無聲的教育和影響,是大學(xué)生志愿服務(wù)意識萌芽的基礎(chǔ)。良好的家庭教育,會引導(dǎo)和幫助孩子“扣好人生的第一粒扣子、邁好人生的第一個(gè)臺階”[2]。發(fā)揮家庭在大學(xué)生志愿服務(wù)意識教育中的第一場地作用,要在塑造優(yōu)良家風(fēng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的志愿服務(wù)觀念和培養(yǎng)健康的家庭志愿服務(wù)方式。

    (一)塑造優(yōu)良的家風(fēng)

    家庭是世界觀、人生觀、價(jià)值觀傳輸?shù)氖滓d體,家風(fēng)是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑。塑造優(yōu)良的家風(fēng),是培育大學(xué)生志愿服務(wù)意識的基本前提。

    1.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)

    家風(fēng)的“風(fēng)”字是“上以風(fēng)化下,下以風(fēng)諷上”的意思,是指人們以高尚的德行影響教化別人,他人也學(xué)會嚴(yán)格自律。我國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含許多諸如“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”等與志愿服務(wù)相關(guān)的論述。時(shí)至今日,這些傳統(tǒng)文化仍被廣泛流傳,并為很多家庭所傳承,形成優(yōu)良家風(fēng)。尤其是“兼相愛,交相利”“富者助財(cái),貧者助力”“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”等這些關(guān)于志愿服務(wù)思想的優(yōu)良家風(fēng),應(yīng)繼續(xù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展。家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要構(gòu)成,“以千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起全社會的好風(fēng)氣”[2]。一個(gè)家庭有了好的家風(fēng)才會和睦、團(tuán)結(jié);千萬個(gè)家庭有了好的家風(fēng),社會才會和諧、美好。塑造優(yōu)良的家風(fēng),為人父母、長輩的言傳身教尤為重要,但良好的家風(fēng)家教不是一時(shí)就能養(yǎng)成,它是長期“潤物細(xì)無聲”的過程。

    2.營造良好的家庭環(huán)境

    家庭是大學(xué)生成長的沃土,良好的家庭環(huán)境才可能塑造良好的志愿服務(wù)意識,形成正確的價(jià)值觀。其一,要為大學(xué)生營造和諧的家庭環(huán)境?!霸谝粋€(gè)充滿情感交流和深度溝通、彼此相互理解和信任的家庭中,大學(xué)生更有可能理解社會、服務(wù)奉獻(xiàn)社會?!盵3]溝通順暢、彼此平等、充滿信任的和諧家庭環(huán)境不僅有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展,而且有助于培育大學(xué)生親近社會的性格。父母關(guān)系和諧、家人彼此關(guān)愛,為大學(xué)生樹立正確的志愿服務(wù)意識奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。其二,要發(fā)揮父母的榜樣示范效應(yīng)。大學(xué)生志愿服務(wù)意識的形成離不開父母的言傳身教。現(xiàn)實(shí)生活中父母樂于助人,孩子自然也會秉承助人為樂的價(jià)值理念;父母樂善好施,孩子多半也會養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的高尚品格;父母注重道德層面的教育,孩子自然也注重立德修身。調(diào)查結(jié)果表明,父母是志愿者的大學(xué)生,其志愿服務(wù)意識往往高于其他大學(xué)生。

    (二)拓展家庭志愿服務(wù)的渠道

    拓展家庭志愿服務(wù)渠道是培育大學(xué)生志愿者的重要一環(huán),是長遠(yuǎn)發(fā)展大學(xué)生志愿服務(wù)的關(guān)鍵一環(huán)。這就需要引導(dǎo)家長自覺關(guān)注志愿服務(wù)的相關(guān)信息,鼓勵(lì)家長積極參與各類志愿服務(wù)活動。

    1.引導(dǎo)家長自覺關(guān)注志愿服務(wù)的相關(guān)信息

    信息暢通是家長走近志愿服務(wù)的前提,是家庭建立志愿服務(wù)意識的關(guān)鍵。要打通家庭獲取志愿服務(wù)信息的渠道,首先要以社區(qū)為抓手。一方面,社區(qū)工作人員可以將本社區(qū)的志愿服務(wù)崗位、項(xiàng)目及時(shí)公布,讓社區(qū)成員參與到文明社區(qū)的建設(shè)中,積極幫助社區(qū)困難群眾,形成向上向善的社區(qū)文化;另一方面,居民委員會應(yīng)積極構(gòu)建各公益組織與社區(qū)的聯(lián)動機(jī)制,將社區(qū)居民可參與的志愿服務(wù)信息公布于社區(qū)的信息欄或是微信群,鼓勵(lì)社區(qū)成員依據(jù)自身能力和特點(diǎn)有選擇性地參與其中。除了參與社區(qū)志愿服務(wù),孩子所在的學(xué)校也應(yīng)該發(fā)揮信息傳播的功能。當(dāng)前,大多數(shù)中小學(xué)與各公益組織都建立了有效互動機(jī)制,為學(xué)生們提供力所能及的志愿服務(wù)崗位,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)雷鋒,做好事。學(xué)校可在此基礎(chǔ)上,將志愿服務(wù)的信息通過學(xué)生或者家長群傳遞給各位家長。

    2.鼓勵(lì)家長積極參與各類志愿服務(wù)活動

    工作壓力以及業(yè)余輔導(dǎo)孩子作業(yè)等家庭瑣事,讓現(xiàn)代社會的家長們分身乏術(shù)。如何讓家長們從繁雜的工作中跳脫出來,讓家長與孩子建立良好的親子關(guān)系,是值得我們思考的問題。志愿服務(wù)作為一種利他的行為,它使人們擺脫了以獲取個(gè)人利益為目的的功利心,它是基于每位志愿者的個(gè)性特征而實(shí)現(xiàn)的自主分工,它使人們不再束縛于社會的固有分工,也讓人們從重復(fù)繁雜的工作中解脫出來,重新找到勞動自由的樂趣。參加志愿服務(wù)對于家長本身來說是一件很有意義的事情。家長們積極參與志愿服務(wù)活動,無形中也會為孩子樹立良好的榜樣。部分父母愿意帶著孩子共同參與到一些公益活動中,培養(yǎng)孩子的愛心,鼓勵(lì)孩子追求真善美。從志愿服務(wù)發(fā)展的角度來看,這為孩子從小樹立志愿服務(wù)意識打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    (三)培育健康的家庭志愿服務(wù)觀念

    新時(shí)代,越來越多的人在繁重的工作之余熱衷于參與志愿服務(wù),有的更是全家人一起參與志愿服務(wù),提升了整個(gè)家庭的文明程度。

    1.家長自身應(yīng)樹立健康的志愿服務(wù)觀念

    家長對志愿服務(wù)抱有什么態(tài)度,極大程度上會影響孩子的態(tài)度。當(dāng)前大部分社會成員以服務(wù)他人、共建美好家園的態(tài)度,積極參與各類志愿服務(wù)活動,無論是社區(qū)鄰里之間的互助,還是加入專門的志愿服務(wù)組織,他們都在志愿服務(wù)中奉獻(xiàn)社會。但也有個(gè)別家長,抱有功利的態(tài)度去參與志愿服務(wù)活動。根據(jù)已有的調(diào)研顯示,家長對志愿服務(wù)的認(rèn)知、情感以及踐行的意愿都直接影響孩子對志愿服務(wù)的認(rèn)知、情感以及踐行的意愿。因此,家長們應(yīng)把參與志愿服務(wù)當(dāng)作一種回報(bào)社會、關(guān)愛他人的方式,把利他放在志愿服務(wù)活動之前,才有益于培養(yǎng)一大批有愛心、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男⌒≈驹刚?,才能積極影響孩子的一生。

    2.家長應(yīng)幫助孩子樹立健康的志愿服務(wù)觀念

    家長們幫助孩子樹立健康的志愿服務(wù)觀念,是引導(dǎo)孩子健康成長、培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀青少年志愿者的關(guān)鍵。孩子處于生理和心理的成長階段,對很多事物尚未形成科學(xué)的價(jià)值判斷。在這個(gè)階段,需要家長們發(fā)揮思想教育和價(jià)值引導(dǎo)作用。首先,家長要幫助孩子樹立“我志愿我快樂、我服務(wù)我光榮”的觀念,讓孩子明白當(dāng)志愿者、參與志愿服務(wù)是一件光榮而又快樂的事情;其次,家長要讓孩子在服務(wù)中保持一種平等的心態(tài),認(rèn)真對待每一個(gè)受助對象和自己參與的每一項(xiàng)活動,最后,家長要讓孩子明白志愿服務(wù)的初心在于利他,在于更好地服務(wù)他人,自己的付出也許得不到他人的關(guān)注和贊許,但志愿服務(wù)的初衷不能丟,更不能因此而沾沾自喜。

    二、強(qiáng)化高校在新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展中的主體責(zé)任

    發(fā)展新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)必須強(qiáng)化高校的主體責(zé)任。對此,應(yīng)加大對高校大學(xué)生志愿服務(wù)的支持力度,優(yōu)化高校志愿服務(wù)的管理機(jī)制,尊重大學(xué)生志愿者的主體性。

    (一)加大高校對大學(xué)生志愿服務(wù)的支持力度

    高校作為大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展的主場地,其對大學(xué)生志愿服務(wù)的支持力度是大學(xué)生志愿服務(wù)飛躍發(fā)展的重要支撐。針對高校在大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展中投入資金不足、政策支持力度有限、大學(xué)生志愿服務(wù)專職負(fù)責(zé)人員欠缺等問題,高校應(yīng)加大對大學(xué)生志愿服務(wù)在資金、政策、人員上的支持。

    1.加大對大學(xué)生志愿服務(wù)的資金支持

    志愿服務(wù)雖是公益性活動,但維持志愿服務(wù)組織正常的運(yùn)轉(zhuǎn)以及保障大學(xué)生正常參與志愿服務(wù)需要一定的經(jīng)費(fèi)支撐。在筆者走訪的28所高校中,只有3所高校有大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展的專項(xiàng)資金,其余的25所高校只是每年視工作需要,從總體的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中隨機(jī)拿出一部分用以開展大學(xué)生志愿服務(wù)活動,而且這一部分的經(jīng)費(fèi)數(shù)額往往十分有限。加大對大學(xué)生志愿服務(wù)的經(jīng)費(fèi)支持:首先,要保障大學(xué)生志愿者的生命健康和基本生活,為參與志愿服務(wù)活動的大學(xué)生購買保險(xiǎn)、發(fā)放一定的餐食和交通補(bǔ)貼。其次,要維持大學(xué)生志愿服務(wù)組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。大學(xué)生志愿服務(wù)組織需要依托一定的活動資金,不定期組織團(tuán)建活動來促進(jìn)志愿者之間的情感溝通、經(jīng)驗(yàn)交流。此外,常態(tài)化地組織培訓(xùn)活動,有利于提升志愿者的整體水平。最后,要開展表彰活動。大學(xué)生志愿者們講奉獻(xiàn)不求回報(bào),但適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì)可以激發(fā)大學(xué)生志愿者們的成就感、榮譽(yù)感,提升他們的自信心,幫助他們在良性的競爭中更好地參與志愿服務(wù)活動,也有助于形成輻射帶動效應(yīng)。以上活動都需要一定的經(jīng)費(fèi)支持來保障活動的順利進(jìn)行。

    2.加大對大學(xué)生志愿服務(wù)的政策支持

    為了更好地保障大學(xué)生志愿者的正當(dāng)權(quán)益,解決大學(xué)生志愿者的實(shí)際困難,幫助大學(xué)生志愿者更好地發(fā)展,加大對大學(xué)生志愿服務(wù)的政策支持是關(guān)鍵。一要鼓勵(lì)大學(xué)生在學(xué)業(yè)壓力承受范圍內(nèi)積極參與志愿服務(wù),為參與志愿服務(wù)活動的大學(xué)生提供請假的綠色通道,解決他們請假難的問題;二要在評獎(jiǎng)評優(yōu)的過程中,明確在同等條件下大學(xué)生志愿者優(yōu)先,為大學(xué)生志愿者更好地發(fā)展提供機(jī)遇;三要在推薦大學(xué)生入團(tuán)、入黨中,重點(diǎn)考慮注冊志愿者且有較長服務(wù)時(shí)數(shù)的大學(xué)生,為大學(xué)生志愿者發(fā)揮先進(jìn)性和帶動性作用提供條件。但必須明確的是,為大學(xué)生志愿服務(wù)提供政策支持,不是讓大學(xué)生以獲得某種政策紅利為目的,而是為真正奉獻(xiàn)的大學(xué)生志愿者提供更好的發(fā)展機(jī)會,讓有社會責(zé)任感的學(xué)生更好地發(fā)展,鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)。

    3.加大對大學(xué)生志愿服務(wù)的人員支持

    大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展離不開具體負(fù)責(zé)的教師,老師們的正確指導(dǎo)和榜樣示范是大學(xué)生志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在筆者走訪調(diào)研的28所高校中,有11所高校的志愿服務(wù)工作是由大學(xué)生負(fù)責(zé),其余17所高校都由專職的老師負(fù)責(zé)。雖然負(fù)責(zé)具體工作的大學(xué)生志愿者都有著豐富的工作經(jīng)歷,也能夠有效發(fā)揮與志愿者互動互促的優(yōu)勢,但是他們普遍表示在具體的工作過程中依然會遇到工作權(quán)限不足、與其他部門對接不順暢等問題。在28所高校中,有27所高校的負(fù)責(zé)人對志愿服務(wù)都有著深刻的認(rèn)識,25所高校的負(fù)責(zé)人有過參與志愿服務(wù)的經(jīng)歷。對大學(xué)生的調(diào)研中,有91.7%的大學(xué)生認(rèn)為負(fù)責(zé)志愿服務(wù)的老師很盡責(zé),有超過86%的大學(xué)生表示主管老師會與他們一同參與志愿服務(wù)活動。通過分析,可以看到老師們對志愿服務(wù)的認(rèn)知水平、組織能力和參與頻率會極大地影響大學(xué)生的志愿服務(wù)的情感和態(tài)度。因此,無論是選擇優(yōu)秀大學(xué)生志愿者兼職大學(xué)生志愿服務(wù)負(fù)責(zé)人或是由專職的老師來負(fù)責(zé),都要賦予他們一定的管理權(quán)限,明確其工作職責(zé),并在此基礎(chǔ)上讓真正熱愛志愿服務(wù)和懂得志愿服務(wù)的人員來負(fù)責(zé)大學(xué)生志愿服務(wù)工作,這將極大地促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)的良性發(fā)展。

    (二)優(yōu)化高校志愿服務(wù)的管理機(jī)制

    高校志愿服務(wù)管理工作在大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用,對于大學(xué)生的志愿服務(wù)認(rèn)知、情感以及行為傾向都有著顯著影響。因此,高校應(yīng)優(yōu)化大學(xué)生志愿服務(wù)的管理機(jī)制。

    1.招募制度化

    志愿者的招募是引導(dǎo)大學(xué)生參與志愿服務(wù)的重要方式,也是快速組建大學(xué)生志愿者隊(duì)伍的重要手段。志愿者招募的目的就在于吸納志愿服務(wù)熱情高漲、符合活動需要的大學(xué)生,來促進(jìn)活動的完滿成功。雙向選擇,不僅可以促進(jìn)志愿者招募的規(guī)范化、精準(zhǔn)化,更是促進(jìn)了新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)常態(tài)化發(fā)展。從每年在上海定期舉行的“進(jìn)博會”志愿服務(wù)工作來看,招募上海當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生志愿者參與其中已經(jīng)成為常態(tài)。大學(xué)生志愿者招募工作“不僅有助于志愿者隊(duì)伍的合理形成,還具有傳播志愿服務(wù)精神理念、宣揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神、保證志愿服務(wù)活動長期進(jìn)行的重要作用”[4]。大學(xué)生志愿者招募工作一般由以下幾個(gè)工作組成:招募信息的發(fā)布、招募方式的選擇、遴選程序的確定。一是招募信息發(fā)布的制度化?;顒咏M委會應(yīng)及時(shí)與各高校積極對接,盡可能早地發(fā)布招募信息,最大范圍宣傳服務(wù)時(shí)間和地點(diǎn),提前將招募職位的要求編輯成冊,鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長報(bào)選相應(yīng)崗位、參與選拔面試。二是招募方式選擇的制度化。招募方式在渠道上可以采取組織推薦和個(gè)人自薦,組織推薦可以快速找出經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀志愿者,而個(gè)人推薦則可以鼓勵(lì)一部分平時(shí)不太活躍的大學(xué)生自主報(bào)名??梢圆扇§`活多樣的方法,以線上和線下相結(jié)合的方法,最大范圍地吸引大學(xué)生報(bào)名,提高招募效率。三是遴選方式的制度化。如何從眾多報(bào)名的大學(xué)生中選出符合招募需求的優(yōu)秀大學(xué)生志愿者是招募工作面臨的一大挑戰(zhàn)。除了考慮時(shí)間、距離以及專業(yè)需要等客觀需求外,主要還要看大學(xué)生志愿者的服務(wù)熱情、服務(wù)動機(jī)以及自身能力。可以在面試或筆試以外設(shè)置一些實(shí)踐環(huán)節(jié),以此來判斷報(bào)名者是否滿足此次志愿者招募的相關(guān)要求,從而真正選拔出符合要求的優(yōu)秀大學(xué)生志愿者。

    2.培訓(xùn)制度化

    培訓(xùn)大學(xué)生志愿者就是借助相應(yīng)載體著重提升大學(xué)生志愿者的工作能力和知識水平,并有效激發(fā)其潛能,最大限度地匹配服務(wù)對象的現(xiàn)實(shí)需求,在提高志愿者綜合素質(zhì)的同時(shí),也使服務(wù)對象的需求得到滿足。志愿者培訓(xùn)工作的制度化建設(shè)是志愿服務(wù)制度化建設(shè)中必不可少的組成部分。要求其要達(dá)到三個(gè)具體層次,即培訓(xùn)形式制度化、培訓(xùn)內(nèi)容制度化、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制度化。一是培訓(xùn)形式制度化。培訓(xùn)形式可依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行劃分。按等級水平可劃分為:初級培訓(xùn)班,即對志愿者進(jìn)行基本素質(zhì)的培訓(xùn);中級培訓(xùn)班,即對志愿者進(jìn)行具有針對性的培訓(xùn);高級培訓(xùn)班,即對志愿者進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。此外,還可以結(jié)合不同的培訓(xùn)目標(biāo)選擇個(gè)性化的培訓(xùn)方式,如實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)授課、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論以及情景教學(xué)等。二是培訓(xùn)內(nèi)容制度化。任何組織的培訓(xùn)內(nèi)容都要圍繞組織目標(biāo)而展開。在志愿者培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,要堅(jiān)持以志愿者能力的發(fā)展需求為核心,對大學(xué)生志愿者進(jìn)行基礎(chǔ)知識、服務(wù)技能、奉獻(xiàn)意識等多方面內(nèi)容的培訓(xùn)。三是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制度化。針對大學(xué)生志愿者的培訓(xùn)不能短期化,而應(yīng)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化,這需要有專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)未來志愿服務(wù)工作的具體內(nèi)容以及志愿者的特點(diǎn)有針對性地提前開展培訓(xùn)工作,這對大學(xué)生志愿服務(wù)向著科學(xué)化、高效化的方向邁進(jìn)意義重大。

    3.考評制度化

    近年來,大學(xué)生志愿服務(wù)在取得優(yōu)異成績的同時(shí),也出現(xiàn)不少問題。如個(gè)別志愿者的形式主義,少部分志愿者弄虛作假的現(xiàn)象,一些優(yōu)秀大學(xué)生志愿者、組織和項(xiàng)目得不到有效宣傳與支持等,這些都影響著大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展。因此,建設(shè)大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制,還應(yīng)落實(shí)評估機(jī)制建設(shè),這既可以激勵(lì)大學(xué)生持續(xù)參與志愿服務(wù),也可以對個(gè)別不良現(xiàn)象予以懲戒,進(jìn)而優(yōu)化大學(xué)生志愿者的隊(duì)伍。建立科學(xué)合理的考評機(jī)制,要在評估內(nèi)容制度化、評估方法制度化、評估程序制度化等方面下功夫。一是評估內(nèi)容制度化。大學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)容評估就是對志愿服務(wù)效果進(jìn)行評估。首先要有具體的評估內(nèi)容,評估內(nèi)容主要包括大學(xué)生志愿者、志愿服務(wù)組織以及志愿服務(wù)項(xiàng)目。對大學(xué)生志愿者的內(nèi)容考評主要看其參與的頻率和質(zhì)量,就志愿服務(wù)組織而言主要看組織的運(yùn)行以及對志愿者的培養(yǎng)情況,而針對志愿服務(wù)項(xiàng)目則主要看項(xiàng)目的運(yùn)行情況以及取得的成效等。二是評估方法制度化。評估的制度化建設(shè)是建立在科學(xué)的方法和規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)之上,因此,要形成規(guī)范統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),利用專業(yè)的評估手段真正掌握志愿者的成長發(fā)展情況、志愿服務(wù)組織的運(yùn)行開展情況以及志愿服務(wù)項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施情況,從而進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)的建設(shè)和發(fā)展,全面提升大學(xué)生志愿服務(wù)的戰(zhàn)斗力、組織力以及社會影響力。

    (三)尊重大學(xué)生志愿者的主體性

    為了更好地發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性,讓新時(shí)代大學(xué)生做好自己的志愿服務(wù),高校應(yīng)破除行政命令式的志愿服務(wù)模式,鼓勵(lì)大學(xué)生大膽創(chuàng)新志愿服務(wù)方式方法,引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行志愿精神。

    1.杜絕對大學(xué)生志愿者的行政命令

    志愿服務(wù)是人們自愿參與的一項(xiàng)公益活動,體現(xiàn)了志愿者服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的主動性和自覺性。尊重大學(xué)生志愿者的主體性,首先就不能違背大學(xué)生志愿者參與志愿服務(wù)的自愿原則。在筆者的調(diào)研中,有36%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校存在強(qiáng)迫大學(xué)生參與志愿服務(wù)的現(xiàn)象。這把原本依靠學(xué)生自覺參與的活動變?yōu)橐环N行政攤派,這樣不僅無法保證志愿服務(wù)活動的完成質(zhì)量,更可能引發(fā)大學(xué)生志愿者對志愿服務(wù)活動的反感。分析發(fā)現(xiàn),學(xué)校強(qiáng)迫學(xué)生參與志愿服務(wù)的大學(xué)生對自我參與志愿服務(wù)的滿意度比其他的同學(xué)低出17個(gè)百分點(diǎn),他們持續(xù)參與志愿服務(wù)的意愿比其他同學(xué)的意愿也要低出30個(gè)百分點(diǎn)。這充分表明,強(qiáng)迫大學(xué)生參與志愿服務(wù),不利于大學(xué)生志愿服務(wù)事業(yè)的良性發(fā)展,這不僅會極大地弱化大學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情,更使得大學(xué)生對志愿服務(wù)的滿意度大打折扣。同樣有研究表明,“當(dāng)學(xué)生意識到參與志愿服務(wù)是一種被控制的經(jīng)歷時(shí),他們早先參與志愿服務(wù)活動的積極影響也會被削減”[5]。因此,高校應(yīng)摒棄對大學(xué)生志愿者的行政命令,通過教育和宣傳,讓同學(xué)們真正理解志愿服務(wù)的內(nèi)涵,信仰志愿服務(wù)的精神,自覺參與到志愿服務(wù)活動之中。

    2.鼓勵(lì)大學(xué)生志愿服務(wù)的大膽創(chuàng)新

    創(chuàng)新精神是大學(xué)生永葆活力的動力源泉。促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)的持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵就在于培養(yǎng)大學(xué)生志愿者的自主創(chuàng)新意識。當(dāng)前大學(xué)生志愿服務(wù)活動的創(chuàng)新,主要著眼于內(nèi)容和形式兩個(gè)方面。鼓勵(lì)大學(xué)生在志愿服務(wù)內(nèi)容上創(chuàng)新,就是讓大學(xué)生在弄清服務(wù)對象現(xiàn)實(shí)需要的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新的志愿服務(wù)內(nèi)容以滿足服務(wù)對象的真實(shí)需要。以助力鄉(xiāng)村振興為例,大學(xué)生志愿者不僅要從事教育扶貧工作,還要將自己所學(xué)的專業(yè)知識與不同群眾的不同需要相結(jié)合。在中國青年志愿者研究生支教團(tuán)的隊(duì)伍中,就有不少志愿者帶動鄉(xiāng)親們發(fā)展電商產(chǎn)業(yè),通過網(wǎng)絡(luò)銷售的方式幫助人民群眾把當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)賣到了全國各地。鼓勵(lì)大學(xué)生志愿服務(wù)的形式創(chuàng)新,就是要因時(shí)而異、因地制宜地做好志愿服務(wù)。2020年,新冠肺炎疫情,讓很多中小學(xué)生只能駐足在家上網(wǎng)課。不少醫(yī)護(hù)人員因自己的孩子由爺爺奶奶陪護(hù)而得不到家長的教育指導(dǎo)而犯難。得知具體情況后,同處疫情一線的武漢大學(xué)、湖北大學(xué)的大學(xué)生志愿者們率先發(fā)起了幫助醫(yī)護(hù)人員子女線上授課的活動,將平時(shí)的線下四點(diǎn)半課堂帶到了網(wǎng)上,這很好地創(chuàng)新了志愿服務(wù)的方式,也在全國大學(xué)生志愿者中間引起廣泛熱議,帶動了很多大學(xué)生義務(wù)參與到幫助醫(yī)護(hù)人員、警務(wù)人員等身處防控一線的工作人員的子女們輔導(dǎo)功課的志愿服務(wù)活動中。由此可見,鼓勵(lì)大學(xué)生志愿服務(wù)大膽創(chuàng)新,歸根到底還是要鼓勵(lì)大學(xué)生把志愿服務(wù)做到實(shí)處、發(fā)揮實(shí)效。

    3.引導(dǎo)大學(xué)生自覺地踐行志愿精神

    尊重大學(xué)生的主體性,最終都是為了鼓勵(lì)大學(xué)生自覺地踐行志愿精神。尊重大學(xué)生志愿者的主體性,并不是擱置志愿服務(wù)相關(guān)知識的灌輸以及志愿服務(wù)文化的廣泛傳播,也不是任其自由發(fā)揮,而是要在做好志愿服務(wù)的宣傳、教育的基礎(chǔ)上,讓大學(xué)生遵從自己的初心和內(nèi)在精神指引,自愿地選擇參加志愿服務(wù)活動,幫助大學(xué)生在踐行志愿精神的過程中提升自我道德水平。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),“雷鋒精神,人人可學(xué);奉獻(xiàn)愛心,處處可為”[6]。踐行志愿精神,不一定要做驚天動地的大事,生活中任何一件細(xì)小的事情都可以成為我們參與志愿服務(wù)的機(jī)會??吹接欣щy的同學(xué)幫一把,見到不文明的現(xiàn)象及時(shí)上前勸阻等,這些看似平凡的小事都是志愿服務(wù)。大學(xué)教育要把志愿服務(wù)教育納入其中,讓志愿精神深入人心,讓參與志愿服務(wù)成為大學(xué)生的一種生活習(xí)慣。

    三、營造良好的社會志愿服務(wù)氛圍

    “文化多樣化背景下,大學(xué)生志愿服務(wù)中存在的很多問題不僅僅與高校志愿服務(wù)本身有關(guān),從更深層次上來說,還與社會環(huán)境和人們的思想觀念有關(guān)?!盵7]然而,調(diào)查結(jié)果證明,當(dāng)前社會對大學(xué)生志愿服務(wù)的保障和激勵(lì)機(jī)制并不健全,對大學(xué)生參與志愿服務(wù)的正向引導(dǎo)還有待加強(qiáng)。此外,個(gè)別大學(xué)生志愿服務(wù)組織與社會的對接渠道并不暢通。因此,當(dāng)務(wù)之急還應(yīng)構(gòu)建良好的社會志愿服務(wù)氛圍。

    (一)完善志愿服務(wù)保障和激勵(lì)機(jī)制

    社會制度是“社會通行的或被社會采納的由法律、規(guī)章、規(guī)程以及習(xí)慣、道德、戒律等構(gòu)成的一種約束個(gè)人行為、調(diào)節(jié)人與人之間利益關(guān)系的社會機(jī)制”[8]。穩(wěn)定的、有效的志愿服務(wù)保障和激勵(lì)機(jī)制不僅能保證大學(xué)生志愿服務(wù)的良好秩序和合法權(quán)益,也有助于大學(xué)生志愿服務(wù)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

    1.制定科學(xué)有效的志愿服務(wù)保障和激勵(lì)機(jī)制

    制定科學(xué)有效的志愿服務(wù)保障、激勵(lì)機(jī)制,需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)大學(xué)生自身、學(xué)校、單位、家庭、社會環(huán)境等各要素、各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系,注重制度的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性、穩(wěn)定性和長期性。第一,制定科學(xué)有效的志愿服務(wù)保障和激勵(lì)機(jī)制,要注重社會利益、高校利益和大學(xué)生利益的協(xié)調(diào)發(fā)展。志愿服務(wù)作為高校實(shí)踐育人的重要方式,是大學(xué)生走出校園,邁向社會的重要途徑,一旦大學(xué)生參與到社會治理之中,必然會涉及多方利益的關(guān)聯(lián)互動。大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展的保障與激勵(lì)機(jī)制,以維護(hù)大學(xué)生的正當(dāng)利益為基本前提,努力實(shí)現(xiàn)社會、高校、個(gè)人三者的良性互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。第二,制定科學(xué)有效的志愿服務(wù)保障和激勵(lì)機(jī)制,盡可能地調(diào)動和激發(fā)大學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情和積極性。志愿服務(wù)保障和激勵(lì)機(jī)制的形成,離不開對大學(xué)生實(shí)際需求的關(guān)注。只有從大學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),才能激發(fā)其潛能,調(diào)動其積極性。在這種情況下,制定的制度也才能得到大學(xué)生的認(rèn)同和支持,才能真正地發(fā)揮效用。第三,制定科學(xué)有效的志愿服務(wù)保障和激勵(lì)機(jī)制,離不開創(chuàng)新精神的推動。志愿服務(wù)保障和激勵(lì)機(jī)制的制定、修改和完善,不能延用舊思維來處理新問題,要打破慣有思維、發(fā)掘其中的規(guī)律,善于用適合大學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的方式來組織管理大學(xué)生志愿者,解決他們在志愿服務(wù)中遇到的問題,鼓勵(lì)大學(xué)生參與到志愿服務(wù)活動中,盡管可能會遇到各種挑戰(zhàn)和阻力,但這是大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展的必由之路。

    2.保證志愿服務(wù)保障和激勵(lì)機(jī)制的執(zhí)行落實(shí)

    制度的制定與創(chuàng)新只是開始,把制度貫徹于具體的工作中,使其落地生根,讓制度為大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展服務(wù)才是關(guān)鍵。因此,科學(xué)有效的志愿服務(wù)保障和激勵(lì)機(jī)制形成之后,關(guān)鍵問題在于保證其切實(shí)執(zhí)行。一方面,培養(yǎng)大學(xué)生的制度意識,提高遵守制度的自覺性和主動性。大學(xué)生形成自覺維護(hù)制度權(quán)威,堅(jiān)決同破壞制度的行為做斗爭的意識,是將制度落到實(shí)處的首要前提。總體而言,新時(shí)代大學(xué)生的制度意識、規(guī)則意識普遍增強(qiáng),但同時(shí)也存在少數(shù)大學(xué)生制度意識淡薄的問題,這在一定程度上影響和制約了志愿服務(wù)保障和激勵(lì)機(jī)制的落實(shí)。公正的志愿服務(wù)選拔、時(shí)數(shù)認(rèn)證、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等是每個(gè)大學(xué)生志愿者的訴求,他們希望能在志愿服務(wù)活動中得到真實(shí)的鍛煉和客觀的評價(jià),但同時(shí)他們又渴望自己獲得更多的參與機(jī)會、更多的時(shí)數(shù)認(rèn)證乃至過高的評價(jià),這是典型的制度意識不強(qiáng)的表現(xiàn)。另一方面,完善制度執(zhí)行的監(jiān)督管理機(jī)制。缺少了必要的監(jiān)督,制度在具體執(zhí)行過程中就有可能走樣。因此,在志愿服務(wù)保障和激勵(lì)機(jī)制執(zhí)行過程中,除了完善相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè),保障大學(xué)生的合法權(quán)益以外,還必須充分發(fā)揮社會各個(gè)群體特別是大學(xué)生自身的監(jiān)督作用,確保制定的志愿服務(wù)制度落到實(shí)處。

    (二)加強(qiáng)社會輿論的正向引導(dǎo)

    新時(shí)代大學(xué)生“無網(wǎng)不在”,他們是與中國互聯(lián)網(wǎng)一起成長發(fā)展起來的群體,他們既是新媒體的主力軍,也是深受新媒體影響的一代。然而,當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上給予大學(xué)生志愿服務(wù)宣傳的力度還有待提升,抹黑志愿者的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。基于此,營造良好的社會志愿服務(wù)氛圍,要充分發(fā)揮媒體對大學(xué)生志愿服務(wù)的正向宣傳。

    1.強(qiáng)化主流媒體的陣地意識和責(zé)任意識,占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)制高點(diǎn)

    當(dāng)前,非官方媒體為增加自身點(diǎn)擊率和關(guān)注度,常常報(bào)道一些夸張的炫富視頻或吸睛的低俗信息,這易引發(fā)大學(xué)生的仇富嫉富心理,甚至讓大學(xué)生產(chǎn)生追求不勞而獲、一夜暴富、唯我獨(dú)尊的錯(cuò)誤思想。這不利于新時(shí)代大學(xué)生確立正確價(jià)值觀,不利于大學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)志愿精神。因此,主流媒體應(yīng)努力打造一批有吸引力和影響力的網(wǎng)站和微信公眾號,做到內(nèi)容和渠道并重,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)新媒體的融合傳播,努力將主流媒體的權(quán)威性、影響力延伸到網(wǎng)絡(luò)空間,用正面的宣傳和先進(jìn)的文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,實(shí)現(xiàn)最大限度的“擴(kuò)音”,積極宣傳志愿服務(wù)的感人故事、志愿精神,為培養(yǎng)大學(xué)生的志愿服務(wù)意識,促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展搭建高效平臺。

    2.傳播正能量,營造“人人為我,我為人人”的志愿服務(wù)文化環(huán)境

    傳播是達(dá)成社會共識的重要途徑,媒體是我國社會信息傳播的主渠道。大學(xué)生作為最易接受新事物的群體,他們善于利用微博、微信、抖音、B站等平臺獲取最新的網(wǎng)絡(luò)資訊。加之大學(xué)生的好奇心較重,對新奇的、博人眼球的新聞報(bào)道缺乏必要的甄別能力,容易受一些不良信息引導(dǎo)而形成錯(cuò)誤的志愿服務(wù)認(rèn)識。因而,應(yīng)引導(dǎo)媒體多宣傳大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)的典型案例,傳播社會正能量。同時(shí),加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理,及時(shí)將錯(cuò)誤的、不健康的有害信息過濾隔離,為引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的志愿服務(wù)觀營造一個(gè)積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,營造“人人為我,我為人人”的文化環(huán)境,增強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展的軟實(shí)力。

    (三)暢通大學(xué)生志愿服務(wù)與社會的對接渠道

    新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展已經(jīng)形成了以服務(wù)校園文明建設(shè)和服務(wù)社會發(fā)展的雙循環(huán)發(fā)展格局,但大學(xué)生日益增長的服務(wù)社會欲望和社會可提供給大學(xué)生參與志愿服務(wù)機(jī)會之間仍舊存在一定的障礙。暢通大學(xué)生志愿服務(wù)與社會的對接渠道,將為發(fā)展新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)提供更多機(jī)會。

    1.健全大學(xué)生志愿服務(wù)校外服務(wù)機(jī)制

    暢通大學(xué)生志愿服務(wù)與社會的對接渠道,首先要從高校自身出發(fā)。當(dāng)前越來越多大學(xué)生選擇到校外參與志愿服務(wù)活動,這是新時(shí)代大學(xué)生社會參與意識增強(qiáng)的一個(gè)重要體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中,很多大學(xué)生往往因缺乏志愿服務(wù)信息渠道和參與機(jī)會而逐漸失去參與志愿服務(wù)的興趣。與此同時(shí),個(gè)別大學(xué)生的志愿服務(wù)熱情被一些不法組織所利用,成為個(gè)別企業(yè)的廉價(jià)勞動力,或誤入宗教、傳銷組織,甚至被個(gè)別敵對勢力進(jìn)行意識形態(tài)滲透,這些現(xiàn)象阻礙了大學(xué)生志愿服務(wù)的健康發(fā)展。為了防止這類現(xiàn)象的發(fā)生,最好的方式就是要健全大學(xué)生志愿服務(wù)的校外服務(wù)機(jī)制。首先需要高校主動作為,建立與校外相關(guān)機(jī)構(gòu)的長效合作機(jī)制,例如大型賽事賽會組委會、社區(qū)管委會、重點(diǎn)的社會公益組織等,為大學(xué)生到校外參與志愿服務(wù)提供足夠的平臺和可靠的保障,讓大學(xué)生志愿者做到“有的放矢”。而除了這些官方的途徑,針對大學(xué)生到校外參與志愿服務(wù)的情況,大學(xué)生志愿服務(wù)組織要發(fā)揮好及時(shí)監(jiān)督和風(fēng)險(xiǎn)排查的作用,幫助大學(xué)生認(rèn)清校外組織招募大學(xué)生志愿者的真實(shí)目的,構(gòu)建大學(xué)生志愿者校外服務(wù)的上報(bào)機(jī)制和反饋機(jī)制,真正做到為廣大大學(xué)生志愿者服務(wù)。

    2.加大社會組織與大學(xué)生志愿服務(wù)組織的合作力度

    近些年,大學(xué)生志愿者在大型賽事賽會和突發(fā)公共事件中的高效表現(xiàn),大學(xué)生志愿服務(wù)日益被看作是助力社會發(fā)展的重要力量。在新冠肺炎疫情防控中,廣大志愿者就曾用實(shí)際行動為戰(zhàn)勝疫情做出了積極貢獻(xiàn)。他們“真誠奉獻(xiàn)、不辭辛勞,為疫情防控作出了重大貢獻(xiàn)”[9],而這群志愿者中就有很多是大學(xué)生志愿者。對于這樣一群有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代大學(xué)生志愿者,社會應(yīng)予以足夠的信任和支持。除了高校和大學(xué)生志愿者自身的主動出擊外,相關(guān)組織和機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)積極謀求與所在城市高校的積極合作,組織開展大學(xué)生志愿服務(wù)培訓(xùn),為大學(xué)生志愿者提供更多的服務(wù)崗位。特別是大學(xué)周邊的社區(qū)應(yīng)積極作為,主動為大學(xué)生志愿服務(wù)提供平臺,努力謀求與附近高校的相關(guān)學(xué)院或大學(xué)生志愿服務(wù)組織的結(jié)對幫扶,和大學(xué)生志愿者共建新時(shí)代文明實(shí)踐中心,這樣不僅有利于大學(xué)生志愿者在服務(wù)社區(qū)中成長,也有利于促進(jìn)社區(qū)的文明與和諧。

    四、結(jié)語

    “新時(shí)代是志愿服務(wù)大發(fā)展的大時(shí)代。”[10]伴隨著我國志愿服務(wù)事業(yè)的整體發(fā)展,新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)事業(yè)也會不斷向前,各方力量匯聚將更好地助力大學(xué)生志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)緊扣時(shí)代發(fā)展的脈搏,積極構(gòu)建家校社協(xié)同的發(fā)展模式,不斷創(chuàng)新發(fā)展大學(xué)生志愿服務(wù)這一高校實(shí)踐育人的重要方式,讓立德樹人的教育在大學(xué)生志愿服務(wù)的隊(duì)伍中得到充分展現(xiàn),培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

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