“校社”協(xié)同 成就少先隊(duì)員幸福童年

上海市靜安區(qū)閘北第三中心小學(xué) 江赟應(yīng)

《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)、中華民族的希望，也是黨的未來(lái)；突出實(shí)踐育人特色，推動(dòng)新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化發(fā)展。2021年，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》提出，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)等課外活動(dòng)。同年7月26日全國(guó)少工委八屆二次全會(huì)在北京召開(kāi)。會(huì)議指出，廣闊的社會(huì)一直是黨教育少年兒童的重要空間，也是少先隊(duì)必須占領(lǐng)的陣地。我校少工委圍繞中共中央文件要求，以“雙減”政策為契機(jī)，積極探索“校社”協(xié)同和管理機(jī)制，通過(guò)“校社”聯(lián)通多樣化、“校社”聯(lián)合長(zhǎng)效化、“校社”聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目化，不斷夯實(shí)育人實(shí)效。

一、以隊(duì)員為主體，“校社”聯(lián)通多樣化

在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨總是悉心關(guān)懷愛(ài)護(hù)少年兒童，為少年兒童成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。

1.品牌共建，活動(dòng)內(nèi)涵有深度。

學(xué)校少先隊(duì)鼓勵(lì)隊(duì)員積極參與社區(qū)實(shí)踐，按照市少工委、區(qū)少工委為少先隊(duì)員們打造的《靜安區(qū)社區(qū)少先隊(duì)入門(mén)寶典》折頁(yè)，參加靜安區(qū)社會(huì)實(shí)踐地圖中各街鎮(zhèn)“一街一品”品牌項(xiàng)目，跟隨領(lǐng)巾小先鋒們一起玩轉(zhuǎn)“社區(qū)幸?；顒?dòng)圈”。

學(xué)校所在的寶山路街道具有光榮的革命傳統(tǒng)，學(xué)校少工委立足校內(nèi)“三曾里——中共三大后中央局機(jī)關(guān)遺址”紀(jì)念標(biāo)志，積極組織少先隊(duì)員參加街道開(kāi)展的“小巷紅領(lǐng)巾宣講員”的系列活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)趯?shí)地尋訪、故事宣講等系列活動(dòng)中銘記黨的初心使命。

2.資源共享，活動(dòng)區(qū)域有廣度。

全國(guó)少工委八屆二次全會(huì)指出，培育共產(chǎn)主義接班人是少先隊(duì)的根本任務(wù)，要大力構(gòu)建少先隊(duì)社會(huì)化工作體系，在“廣泛”上下功夫。

學(xué)校少先隊(duì)將校外的“博物館”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)與幸福童年生活相結(jié)合，組織隊(duì)員參與設(shè)計(jì)“博物館”活動(dòng)手冊(cè)，優(yōu)化活動(dòng)方式，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，從“紅色印記入童心”“時(shí)代發(fā)展明責(zé)任”和“文化藝術(shù)增才干”這三大板塊，讓校外“博物館”考察體驗(yàn)常態(tài)化，使愛(ài)國(guó)主義情感和家國(guó)情懷教育入眼、入心、入腦，在參觀、考察、體驗(yàn)等主題活動(dòng)中記囑托、立志向、修品行、練本領(lǐng)。

3.時(shí)空互補(bǔ)，活動(dòng)效果有溫度。

以傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展“五育融合”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)校教育向家庭、社會(huì)輻射與延伸，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入少先隊(duì)校外活動(dòng)中，提升少先隊(duì)員的人文素養(yǎng)和公民意識(shí)。

“垃圾分類”是全中國(guó)的新時(shí)尚！社區(qū)少工委為隊(duì)員們提供了參與文明城區(qū)創(chuàng)建的課后服務(wù)崗位。隊(duì)員們?cè)诖嘶A(chǔ)上利用雙休日和節(jié)假日設(shè)計(jì)并制作了許多文創(chuàng)用品分發(fā)給社區(qū)居民用以宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀和垃圾分類的知識(shí)信息，發(fā)揮了自主自動(dòng)意識(shí)，把家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在了實(shí)際行動(dòng)中。

放學(xué)后，學(xué)校以課后看護(hù)為載體，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者和社區(qū)志愿者，帶領(lǐng)隊(duì)員們開(kāi)展生活技能、弄堂游戲、人文藝術(shù)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)凇半p減”政策下，善學(xué)樂(lè)活，擁有幸福、快樂(lè)的童年！

二、以機(jī)制為保障，“校社”聯(lián)合長(zhǎng)效化

1.結(jié)合區(qū)少工委精心打造的“領(lǐng)巾心向黨 小小追夢(mèng)人”小程序，為少先隊(duì)員們參與線上注冊(cè)、體驗(yàn)和“社區(qū)報(bào)到”提供便利。學(xué)校通過(guò)社區(qū)少工委的有效聯(lián)動(dòng)，以就近就便為原則，組織隊(duì)員進(jìn)行社區(qū)報(bào)到、參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)校少先隊(duì)關(guān)注隊(duì)員個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展，不斷完善“校社”聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)打卡形式參加社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員們主動(dòng)參與社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲取知識(shí)，習(xí)得本領(lǐng)，收獲快樂(lè)。

通過(guò)科學(xué)、文化、藝術(shù)的學(xué)習(xí)，豐富隊(duì)員課余生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提高人文素養(yǎng)和心理和身體素質(zhì)。

學(xué)校將“五色能量章”爭(zhēng)章活動(dòng)與隊(duì)員社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合：

以對(duì)應(yīng)道德品質(zhì)類的“紅色責(zé)任章”激發(fā)有責(zé)任、能擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)品質(zhì)；

以對(duì)應(yīng)個(gè)性發(fā)展類的“橙色才藝章”提高隊(duì)員們的人文素養(yǎng)；

以對(duì)應(yīng)健康生活類的“綠色健康章”培養(yǎng)健康、良好的生活習(xí)慣；

以對(duì)應(yīng)科學(xué)文化類的“藍(lán)色智慧章”提升學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維；

以對(duì)應(yīng)綜合素養(yǎng)類的“紫色禮儀章”培養(yǎng)遵守規(guī)范的公民意識(shí)。

社區(qū)實(shí)踐的評(píng)價(jià)結(jié)果都納入少先隊(duì)員每學(xué)期、每學(xué)年的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力評(píng)價(jià)范疇，完善評(píng)價(jià)管理機(jī)制。

同時(shí)，隊(duì)員們參加各類社區(qū)活動(dòng)后都能獲得相應(yīng)類別的能量章加分獎(jiǎng)勵(lì)，可以用積分兌換實(shí)物獎(jiǎng)品或者少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目。例如，擔(dān)任一次學(xué)校升旗儀式的光榮升旗手、獲得一次和敬佩的老師合影機(jī)會(huì)；參加一次學(xué)校組織的校外實(shí)踐等。以此調(diào)動(dòng)隊(duì)員廣泛參與的積極性，增強(qiáng)隊(duì)員對(duì)校外少先隊(duì)組織的認(rèn)同感和歸屬感。

三、以育人為宗旨，“校社”聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目化

賀軍科書(shū)記在八屆二次全會(huì)講話中指出：重大工作和重要戰(zhàn)略“從娃娃抓起”，是我們黨的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，我們要用戰(zhàn)略思維看待當(dāng)代少年兒童。我們始終牢記新時(shí)代少先隊(duì)工作的職責(zé)使命，我校少先隊(duì)將少先隊(duì)員幸福童年和理想信念教育與校外活動(dòng)相結(jié)合，圍繞以陽(yáng)光——鑄魂，讓孩子們面朝“陽(yáng)光”生長(zhǎng)；以陽(yáng)光——樹(shù)人，讓孩子們沐浴“陽(yáng)光”成長(zhǎng)；以陽(yáng)光——潤(rùn)心，讓孩子們心懷“陽(yáng)光”。從“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”“學(xué)會(huì)生活、全面發(fā)展”“理解生涯、明確責(zé)任”三大板塊開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

1.珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。通過(guò)“校社”聯(lián)動(dòng)，整合消防安全、自救自護(hù)、心理教育，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)醫(yī)療衛(wèi)生、“公、檢、法”等社區(qū)志愿者、家長(zhǎng)志愿者請(qǐng)進(jìn)來(lái)開(kāi)展各類專題講座。走出去，參加消防、公安、禁毒、醫(yī)療等場(chǎng)館的實(shí)踐體驗(yàn)等形式，讓隊(duì)員們了解生命意義，懂得珍愛(ài)生命，保護(hù)生命。

2.學(xué)會(huì)生活，全面發(fā)展。我校的“陽(yáng)光新城”是以少先隊(duì)組織架構(gòu)為基礎(chǔ)的、由隊(duì)員自主創(chuàng)建、管理和評(píng)價(jià)的虛擬城市。少先隊(duì)以“五育融合”為抓手，以“新城旅游節(jié)”“新城智慧學(xué)苑”主題式學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們樂(lè)學(xué)、善思、合作、創(chuàng)新，在親子互動(dòng)、合作交流中提高人文素養(yǎng)、身心素質(zhì)和生活品質(zhì)。通過(guò)“陽(yáng)光星夢(mèng)想”組織隊(duì)員們積極參加文娛、體育、勞動(dòng)、創(chuàng)造等各項(xiàng)人文科技的學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)，豐富全校小朋友的課余生活，激發(fā)潛能，增長(zhǎng)才干。引導(dǎo)新城小公民們從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。校外輔導(dǎo)員深入紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，指導(dǎo)開(kāi)展生活技能、弄堂游戲、人文藝術(shù)等活動(dòng)，陶冶藝術(shù)情操、提升綜合素養(yǎng)，組織并引導(dǎo)隊(duì)員將社團(tuán)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為“愛(ài)心義賣(mài)”的物品，培養(yǎng)感恩的心，爭(zhēng)做有用的人。

3.理解生涯，明確責(zé)任。在黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建的組織引領(lǐng)下，通過(guò)與企事業(yè)單位和街道優(yōu)秀黨、團(tuán)員的密切聯(lián)系，在社會(huì)參觀、實(shí)踐和分享交流中開(kāi)展“少年人的生涯啟蒙”，引導(dǎo)少先隊(duì)員“從小學(xué)先鋒、長(zhǎng)大做先鋒”的職業(yè)體驗(yàn)和使命擔(dān)當(dāng)教育，讓隊(duì)員們感受民族自豪感，從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)之心和報(bào)國(guó)之志。

在接下來(lái)的工作中，我校少先隊(duì)將以“雙減”政策為契機(jī)，立足校內(nèi)、拓展校外，積極探索每天3：30以后、雙休日、節(jié)假日和寒暑假期間“校內(nèi)+校外”互聯(lián)、互通、互動(dòng)的少先隊(duì)組織和管理模式。以市少工委提出的上海紅領(lǐng)巾“15分鐘幸福圈”和“社區(qū)爭(zhēng)章15事”以及靜安區(qū)社會(huì)實(shí)踐地圖為抓手，努力打造“15分鐘少先隊(duì)校外幸?；顒?dòng)圈”，使之成為隊(duì)員對(duì)社區(qū)幸福生活向往的落腳點(diǎn)，成為少年兒童立志為人民謀幸福的出發(fā)點(diǎn)。