芻議《快板表演藝術(shù)》在快板教學(xué)中的應(yīng)用

李俊杰

2021年，中國曲藝家協(xié)會(huì)與遼寧科技大學(xué)共同組織編寫的全國高等院校曲藝本科系列教材出版，標(biāo)志著曲藝高等教育進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。該套教材共12本，從曲藝高等教育角度對(duì)曲藝教學(xué)所涉及領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)化整理，大大推動(dòng)曲藝高等教育科學(xué)化發(fā)展，為培養(yǎng)曲藝高層次人才保駕護(hù)航。

作為遼寧科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院曲藝教研室的一名教師，我有幸拜讀了《快板表演藝術(shù)》。這本教材較為詳盡地論述并剖析了快板藝術(shù)，對(duì)數(shù)來寶、快板、快板書的概念、歷史淵源及其藝術(shù)特色做了準(zhǔn)確論述，通俗講解了快板表演時(shí)打快板和演唱的規(guī)范與技巧，重點(diǎn)介紹了快板書創(chuàng)作的藝術(shù)規(guī)律，最后再通過經(jīng)典快板書作品的學(xué)習(xí)，對(duì)前幾章節(jié)掌握的理論知識(shí)做系統(tǒng)化梳理且靈活掌握，從而使學(xué)習(xí)者成為一名合格的快板演員。我本人不是專業(yè)快板書演員，只是對(duì)快板表演和教學(xué)有一些涉獵，處在有一定基礎(chǔ)卻不精通的水平，抱著學(xué)習(xí)態(tài)度我認(rèn)真閱讀了這本教材，并根據(jù)書中所講做了針對(duì)性練習(xí)。整個(gè)過程下來之后，自覺受益匪淺，尤其在對(duì)快板表演藝術(shù)中各種技巧的認(rèn)識(shí)上有了更加清晰的概念，處理藝術(shù)作品時(shí)也更加游刃有余。

這本教材是由快板表演藝術(shù)家李少杰先生主持編寫，李先生是快板書名家李潤杰先生之子，自幼受家庭環(huán)境熏陶，打下扎實(shí)基礎(chǔ)，又得王鳳山、高鳳山兩位名師指導(dǎo)，對(duì)快板藝術(shù)有獨(dú)到見解。此外，李先生一人獨(dú)得“王高李”三派大師親自教授，所以對(duì)三派快板藝術(shù)各自特點(diǎn)的理解都很透徹。加之另外兩位編者郭迎歡、郭鴻斌也是快板演員中的佼佼者，保證了此書的精確性。

閱讀并學(xué)習(xí)了這本教材后，曾與業(yè)內(nèi)人士有過一番探討，大家普遍認(rèn)為該教材第一章概述部分，并非強(qiáng)調(diào)一家之言，是將多年來行業(yè)內(nèi)公認(rèn)的觀點(diǎn)和理念進(jìn)行整合梳理并提升，確保了學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)。教材講述數(shù)來寶的歷史淵源時(shí)，將現(xiàn)在流傳最廣的三則傳記一一做說明，軍中娛樂、落榜舉子泄私憤和朱元璋報(bào)恩。數(shù)來寶演唱形式的部分，把近代數(shù)來寶演唱形式列舉出來，逐一細(xì)解各自在當(dāng)時(shí)表演過程中的內(nèi)容，便于學(xué)生更加全面地了解這門藝術(shù)的呈現(xiàn)形式，了解根源，才能更好地傳承這門藝術(shù)，保持原汁原味。此外，教材逐一分析了快板史、快板、快板書以及天津數(shù)來寶、大同數(shù)來寶是如何從數(shù)來寶中發(fā)展過來的，各自進(jìn)行了怎樣的改革，有什么樣的特點(diǎn)。這部分學(xué)完，學(xué)習(xí)者就具備了一個(gè)快板演員最基礎(chǔ)的技能，成為一個(gè)懂行且知其然和所以然的觀眾。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)快板擊打技巧，演唱技巧，進(jìn)而了解“王高李”三大流派各自藝術(shù)特色，并掌握藝術(shù)精髓，成為合格的快板演員。教材設(shè)計(jì)合理，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，尤其在演唱技巧方面，幫助學(xué)習(xí)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該教材還從專業(yè)角度明確了節(jié)子伴奏點(diǎn)式、基本句式和組合句式，糾正了當(dāng)前部分教學(xué)從業(yè)者的錯(cuò)誤，起到正本清源的作用。創(chuàng)作部分，從“有人兒”“有事兒”“有勁兒”“有趣兒”4大原則進(jìn)行講述，強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀快板書的創(chuàng)作要素，給創(chuàng)編從業(yè)者提供了“法門”，同時(shí)又明確了轍韻使用規(guī)范，能讓學(xué)習(xí)者走上正確的從業(yè)道路。

拿到這本教材，我在我的學(xué)生中做了一次實(shí)驗(yàn)，分別找專業(yè)水平較好、中等和較差的同學(xué)各3名，讓他們按照書上的講述去學(xué)一遍，時(shí)間是3天。3天之后問及他們的切身體會(huì)時(shí)，專業(yè)較好的3名同學(xué)均表示對(duì)之前學(xué)到的東西有了更加清晰明確的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)趕板、抻板、讓板、掏板、搶板、寸板等唱法有了對(duì)比的區(qū)分，并能分別掌握各自要領(lǐng)，有兩位同學(xué)通過對(duì)“快板書創(chuàng)作”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到在快板書表演中應(yīng)該著重去“演人兒，講事兒，找勁兒，逗趣兒”，在處理作品時(shí)方向更加明確了，有了很大程度提高。3名專業(yè)水平居于中等的學(xué)生，通過3天的學(xué)習(xí)，在聊到自身體會(huì)時(shí)說到對(duì)自身技藝有所提高，規(guī)范了打板時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，其中一名同學(xué)表示，他之前打教材中第二章開場(chǎng)板擊打規(guī)范中，第二節(jié)數(shù)來寶開場(chǎng)板擊打規(guī)范提到的“三番部分”時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，原來打法發(fā)出的聲音是“大滴咯滴大，滴咯大滴咯”，看過教材的詳細(xì)拆解才明白，規(guī)范打法出來的是“大滴咯滴大，滴滴大滴咯”。另兩人表示，經(jīng)過對(duì)“句式唱法”部分的學(xué)習(xí)，熟練掌握了作品演唱技巧，對(duì)閃板、趕板、抻板等句式唱法有了深層次了解，知道不同唱法在作品表達(dá)中的不同情感，處理作品時(shí)能夠進(jìn)行運(yùn)用，使呈現(xiàn)出的作品更具感染力。而對(duì)于3名水平較差的同學(xué)來說，對(duì)他們更大的影響體現(xiàn)在能夠根據(jù)句式和每句字?jǐn)?shù)準(zhǔn)確判斷出選擇何種唱法并能順暢地把一篇作品基本無誤唱出來。9名同學(xué)都表示，這本教材適用性非常強(qiáng)。

綜上所述，這是一本較完整且適合高校教學(xué)使用的參考書，是一本優(yōu)秀的曲藝本科教材。

（作者：遼寧科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教師）（責(zé)任編輯/鄧科）

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