情感表達(dá)的異同

王棟祥

老師：圍繞語(yǔ)文要素“體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的”，對(duì)比閱讀《匆匆》與《那個(gè)星期天》，說(shuō)說(shuō)兩篇課文表達(dá)情感有哪些相同點(diǎn)？

東東：《匆匆》表達(dá)作者對(duì)時(shí)間流逝的惋惜，《那個(gè)星期天》表達(dá)作者一天之中情感的變化。兩篇課文都表達(dá)了作者的真實(shí)情感，都有對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈、失望、害怕和憂愁。

老師：兩位作者對(duì)時(shí)光流逝有相同的感受，但細(xì)微處的情感還是不一樣的：一個(gè)是青年的視角，一個(gè)是孩童的視角。那這兩種情感又有什么不同？

娟子：朱自清的時(shí)光匆匆，就是朝氣蓬勃的青年時(shí)期才會(huì)有的害怕、憂愁和不甘心。而史鐵生筆下孩子的那個(gè)星期天，雖然也是時(shí)間的流逝，但卻多了童真、童趣，圍繞著從早到晚，描述了從希望到焦急，到無(wú)奈，到惆悵，最終失望的起伏的心路歷程。

老師：同學(xué)們?cè)傧胂?，兩篇課文情感表達(dá)方式上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

小剛：我發(fā)現(xiàn)《匆匆》全文一共有12個(gè)問(wèn)題。我從一連串問(wèn)句中感受到作者對(duì)時(shí)光流逝的感嘆，對(duì)沒(méi)有作為的自責(zé)，對(duì)要有所作為的渴求，表達(dá)了要珍愛(ài)生命、立志奮進(jìn)的決心。這一連串問(wèn)句情感強(qiáng)烈，有節(jié)奏，有美感。

老師：《那個(gè)星期天》是用什么方式表達(dá)情感的呢？

榮榮：史鐵生借第一次“盼”的經(jīng)歷，記錄了一天中豐富的情感變化。不僅“盼”的情感主線貫穿文章始終，而且人物等待過(guò)程中一系列的動(dòng)作、心理也表達(dá)出真情實(shí)感——時(shí)光不好挨！還有，我從兩幅插圖里也讀到了作者的情感：一幅上面有四個(gè)“我”，另一幅上面只有一個(gè)“我”。第一幅給人感覺(jué)好煩亂，第二幅給人感覺(jué)好凄涼。

老師：同學(xué)們，通過(guò)兩篇課文情感表達(dá)方式的比較，我們發(fā)現(xiàn)《匆匆》用“連串設(shè)問(wèn)法”，把心里想說(shuō)的話直接寫(xiě)出來(lái)，抒發(fā)自己的情感;《那個(gè)星期天》借助“系列動(dòng)作描寫(xiě)法”，把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。

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