明辨思辨明觀點(diǎn)，有理有據(jù)亦有情

▲▲編者按

近年來(lái)材料作文幾乎一統(tǒng)天下，議論文體特別受青睞。然而議論文大同小異的結(jié)構(gòu)思路，易使閱卷者出現(xiàn)審美疲勞。如果寫作時(shí)能選取精彩論據(jù)，定能讓自己的作文脫穎而出。選取典型事例要求有三：一是選例要豐富典型，忌單調(diào)平庸;二是選例要緊扣論點(diǎn)，不能貌合神離;三是選例要多角度，全面而有說(shuō)服力。下面以一篇佳作為例，重點(diǎn)從議論文論據(jù)遴選和分析來(lái)探討議論文的寫作技巧。

▲▲文題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

森馬集團(tuán)的一個(gè)休閑服裝宣傳廣告詞：我管不了全球變暖，但至少我好看。

美國(guó)詩(shī)人約翰·多恩說(shuō)：誰(shuí)都不是一座孤島，每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分，都是無(wú)邊大海的一部分。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀上述材料，請(qǐng)以“與我無(wú)關(guān)”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。

要求：自選角度，自擬題目;不要套作，不得抄襲。

▲▲妙文品評(píng)

與我有關(guān)，擔(dān)道義與責(zé)任

◎一考生

不知何時(shí)，“與我無(wú)關(guān)”成為人們脫口而出的行事準(zhǔn)則。森馬集團(tuán)的宣傳廣告詞：“我管不了全球變暖，但至少我好看?！备吲e個(gè)人自由與追求自由權(quán)利的大旗。在此類盲目追求自我的風(fēng)氣之下，社會(huì)猶如一座孤島，在時(shí)代渾濁的緩流里低聲悲鳴。不禁令人發(fā)問(wèn)：“這一切真的都與你無(wú)關(guān)嗎？什么才與你有關(guān)呢？”【開篇引用森馬集團(tuán)的宣傳廣告詞，并提出“什么才與你有關(guān)呢”，留有懸念，吸引讀者，讓其產(chǎn)生往下探究的動(dòng)力，自然引出下文對(duì)材料觀點(diǎn)的分析?！?/p>

誠(chéng)然，“與我無(wú)關(guān)”在一定程度上體現(xiàn)了人們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的對(duì)個(gè)性、自由的追求。但一味放縱、濫行的“與我無(wú)關(guān)”猶如時(shí)代脈搏上的丑陋傷疤，令人瞠目悲痛。【點(diǎn)題，闡明“與我無(wú)關(guān)”思想的根源。使用比喻的修辭手法，語(yǔ)言形象生動(dòng)】疫情肆虐之際，希望的火炬由眾多大美逆行者無(wú)畏傳遞。目睹遍地哀鳴，春光復(fù)蘇后你仍堅(jiān)定“與你無(wú)關(guān)”嗎？那么河南暴雨里無(wú)助的身影，汶川地震中沉默的殘軀……都與你無(wú)關(guān)嗎？近到倒地不起的老人，遠(yuǎn)到無(wú)數(shù)百姓性命，高高掛起的“精致利己主義”們?cè)跄芎俺觥芭c我無(wú)關(guān)”的口號(hào)？他們已然沉默、羞愧、無(wú)地自容?！臼拙溆谩罢\(chéng)然”轉(zhuǎn)折，先肯定發(fā)聲者個(gè)性與自由的訴求，再?gòu)乃僚暗囊咔?、河南的暴雨、汶川的殘軀連續(xù)發(fā)問(wèn)指出“與我無(wú)關(guān)”者的錯(cuò)誤論調(diào)，使論證有理有據(jù)?！?/p>

我將坦然、欣然地放聲高歌：“無(wú)數(shù)的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！薄緦?duì)比論證，從上文利己者的羞愧過(guò)渡到我輩的坦然，過(guò)渡自然，觀點(diǎn)明確?！?/p>

唯關(guān)注社會(huì)，擔(dān)道義與責(zé)任才是人間正道?！酒鞄悯r明地亮出文章中心觀點(diǎn)】憶往昔，在“壯士一去兮不復(fù)還”的歌聲中，荊軻肩負(fù)除暴秦、利蒼生的大義，踏上必死之路，其堅(jiān)定無(wú)畏的身影是“與我有關(guān)”的軍旗;在“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”的吟詠中，屈原屢屢勸諫招來(lái)不幸，蹈死卻義無(wú)反顧;還有泣血陳詞的比干，引黃圖死諫的關(guān)龍逄，諫迎佛骨的韓愈，不都高歌有關(guān)道義與責(zé)任的壯歌嗎？【首句從正面點(diǎn)明標(biāo)題和中心觀點(diǎn)，主體回望古代，從正面援引荊軻的大義、屈原的愛國(guó)，比干、關(guān)龍逄、韓愈的冒死直諫的事例，使論證分析得有理有據(jù)有力。】

現(xiàn)如今，國(guó)際形勢(shì)云波詭譎，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化不斷加深，更是讓無(wú)法“斷舍離”和“沒有誰(shuí)是一座孤島”的觀點(diǎn)直入人心，因?yàn)槲覀儫o(wú)法“遺世而獨(dú)立”。我們可見萬(wàn)丈珠峰之上，次仁旦達(dá)為雪山清理污濁，守護(hù)心中圣地的偉大決心，更是以一己之力影響眾多世界登山者去保護(hù)自然環(huán)境。是什么讓他猶如在刀尖上舞蹈卻樂此不疲？是那份“與我有關(guān)”的使命感，是那份守護(hù)、捍衛(wèi)珠峰的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！菊雇F(xiàn)實(shí)，回扣材料，用設(shè)問(wèn)句式自問(wèn)自答，點(diǎn)明次仁旦達(dá)保護(hù)珠峰的無(wú)私壯舉，是每一位公民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)】“珠峰環(huán)保衛(wèi)士”次仁旦達(dá)難道不是對(duì)森馬公司等漠視生態(tài)保護(hù)的有力回?fù)魡?？【再用反?wèn)句式增強(qiáng)語(yǔ)氣，使觀點(diǎn)突出，起到四兩撥千斤的震撼作用?！?/p>

個(gè)人之勢(shì)猶如時(shí)代大河下的滾滾泥沙，唯有捍衛(wèi)“與我有關(guān)”，反對(duì)盲目的“與我無(wú)關(guān)”，勇?lián)懒x與責(zé)任，才能讓人類長(zhǎng)河生生不息，芳澤萬(wàn)里?！境薪由衔模乜鄄牧?，重申觀點(diǎn)照應(yīng)標(biāo)題。】

學(xué)生點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)一：

“與我有關(guān)，擔(dān)道義與責(zé)任”這個(gè)題目擬得準(zhǔn)確貼切，且觀點(diǎn)鮮明。張揚(yáng)個(gè)性與堅(jiān)守道義責(zé)任并不矛盾，作者語(yǔ)言具有思辨性。援引荊軻、屈原、比干、關(guān)龍逄、韓愈、次仁旦達(dá)等人的事例展開論證，有理有據(jù)。

點(diǎn)評(píng)二：

這篇文章的觀點(diǎn)鮮明突出。作者采用正反對(duì)比論證，引用豐富的古代和現(xiàn)代事例論據(jù)證明觀點(diǎn)，且過(guò)渡自然流暢，開篇引材，中間扣材，文尾點(diǎn)材，全篇論證緊扣材料，論證合理。

點(diǎn)評(píng)三：

這篇文章采用的對(duì)比論證很有特點(diǎn)，引用正面事例與材料中的現(xiàn)象形成鮮明對(duì)比，指出堅(jiān)守道義與責(zé)任的重要意義。文中大量使用對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法使語(yǔ)言形象生動(dòng)，論證有力。

點(diǎn)評(píng)四：

這篇文章標(biāo)題抓住了材料關(guān)鍵詞，觀點(diǎn)鮮明。開篇緊扣材料，然后段首議論關(guān)鍵句，運(yùn)用反問(wèn)、排比等修辭手法，氣勢(shì)宏大，對(duì)仗工整。語(yǔ)言優(yōu)美，引用文中素材，文學(xué)底蘊(yùn)扎實(shí)深厚，讓人眼前一亮。主體論據(jù)將道義、責(zé)任與當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)聯(lián)系，更能激發(fā)讀者對(duì)社會(huì)的關(guān)注和社會(huì)責(zé)任感。

教師點(diǎn)評(píng)

本文是一篇論據(jù)豐富、思辨性強(qiáng)的議論文。開篇引用材料中森馬集團(tuán)的廣告詞，提出反面觀點(diǎn)：“這一切真的與你無(wú)關(guān)嗎？”設(shè)疑吸引受眾，自然引出下文對(duì)材料的分析與思考。然后，用“誠(chéng)然”輕微轉(zhuǎn)折，指出此觀點(diǎn)“對(duì)個(gè)性、自由的追求”的錯(cuò)誤根源，再?gòu)姆疵嬖吕摀?jù)，自然引出本文中心觀點(diǎn)。再接著回望古代，大量引用事例分析，展望當(dāng)下，舉例論證，批駁材料中森馬公司漠視生態(tài)保護(hù)的行為，運(yùn)用設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答強(qiáng)化了觀點(diǎn)。結(jié)尾主張擯棄“個(gè)人之勢(shì)”，捍衛(wèi)“與我有關(guān)”，勇?lián)懒x與責(zé)任，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，邏輯鮮明。

本文論據(jù)豐富典型、語(yǔ)言具有思辨力。幾位同學(xué)分別從審材擬題、援引典例、語(yǔ)言底蘊(yùn)等方面談了自己的看法，可見，大家對(duì)優(yōu)秀議論文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有了較高認(rèn)識(shí)。

議論文不難寫，但要能準(zhǔn)確地審題立意，要用規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)，要有深度的論證思維，還必須得有一定的素材積累和思想積淀。這篇習(xí)作融入了個(gè)人思考，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，論據(jù)豐富，論證有理有力，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

▲▲教師提純

這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，論據(jù)豐富典型，語(yǔ)言具有思辨性。那本文寫作上有哪些值得借鑒的地方呢？

1.論證合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序

這篇文章首先引用材料開篇指出反面觀點(diǎn)，接著分析此觀點(diǎn)的錯(cuò)誤根源，然后從反面舉例論證，自然引出本文中心觀點(diǎn)。再援引正面事例進(jìn)行論證分析，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，邏輯鮮明。

2.用論據(jù)說(shuō)話，語(yǔ)言具有思辨性

這篇文章針對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，援引古今豐富論據(jù)，并引用課本所學(xué)詩(shī)句，用翔實(shí)的論據(jù)和思辨的語(yǔ)言緊扣觀點(diǎn)多角度論證，不僅增強(qiáng)了文章文化底蘊(yùn)，也增強(qiáng)了語(yǔ)言思辨力，使說(shuō)理更加有理有據(jù)。

3.聯(lián)系實(shí)際，論證其危害

這篇文章聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，豐富了反駁的素材，引用“珠峰環(huán)保衛(wèi)士”次仁達(dá)旦的事例，指出森馬公司是對(duì)生態(tài)保護(hù)的極度漠視，在批駁的同時(shí)強(qiáng)化了勇?lián)懒x與責(zé)任的重要意義，升華主旨。

【陳新良/供稿】