高考議論文寫(xiě)作八忌

高星云

高考議論文寫(xiě)作中存在如下八大問(wèn)題，考生在寫(xiě)作時(shí)一定要注意規(guī)避。

1.忌審題片面，要把握主旨

高考作文題大多提供了材料，考生須圍繞材料的含意及范圍選題論述。但許多考生因草草看題，淺“思”輒止，只重一點(diǎn)，使得所論述的問(wèn)題與命題的意圖和要求不貼合，超過(guò)材料的范圍或沒(méi)有涉及到有關(guān)材料，犯了片面性的錯(cuò)誤。

2.忌論題貪大，要集中火力

考場(chǎng)作文的主旨千萬(wàn)不要貪寬求大，“范圍大了，你一定講得不深入，不透徹”（王力《談?wù)剬?xiě)論文》）?？忌欢ㄒ鶕?jù)作文的主旨，選擇合適的角度展開(kāi)論述。從小切入，大題小作，作文方能集中火力把問(wèn)題講深、講透。

3.忌拉扯太遠(yuǎn)，要小巧俊美

“良好的開(kāi)端，是成功的一半?！遍_(kāi)篇是作文的“切入口”，宜緊扣題意，提出論點(diǎn)，一錘定音。而許多考生一味貪大求全，使作文“前面有余，而后面不足”，或頭重腳輕，或有頭無(wú)尾。考生可運(yùn)用以下開(kāi)頭的方法：直接提出論點(diǎn)、間接提出論點(diǎn)、迂回提出論點(diǎn)等。

4.忌立意雷同，要獨(dú)辟蹊徑

寫(xiě)作文時(shí)，考生一般按求同思維（習(xí)慣思維）進(jìn)行立意，因而囿于陳規(guī)俗套，步于人后，很難出新。要想作文出新，就要在立意上與眾不同，方法之一就是運(yùn)用逆向思維，對(duì)司空見(jiàn)慣的已成定論的事物或觀點(diǎn)“反過(guò)來(lái)想一想”，思考方向不同，往往會(huì)有新穎獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，出奇制勝。

5.忌用例不當(dāng)，要擴(kuò)大輻射面

有些考場(chǎng)議論文雖然列舉了不少事例，但可信度卻不強(qiáng)。原因之一就是選用的例子拘于一隅，不具有較強(qiáng)的代表性。一般來(lái)說(shuō)，用作論據(jù)的事例應(yīng)注意古今結(jié)合、中外兼?zhèn)洌⒁庹f(shuō)理的范疇，這樣的論據(jù)才具有代表性。

6.忌“油水分離”，要深入論證

相當(dāng)一部分考生作文時(shí)對(duì)所舉論據(jù)不知如何去分析，堆砌了大量論據(jù)之后，便直接歸結(jié)出論點(diǎn)?！罢擖c(diǎn)+論據(jù)”的論證使得議論文的觀點(diǎn)是觀點(diǎn)，例子是例子，油水分離，不能融為一體，自然沒(méi)有說(shuō)服力。常見(jiàn)的“油水分離”情況有：例而不議、引而不證。正確的做法是在列舉事例或引用經(jīng)典之后，依據(jù)論據(jù)的性質(zhì)，向論點(diǎn)的方向進(jìn)行分析：或揭示事實(shí)的要點(diǎn)，或揭示事例本身的因果聯(lián)系，或挖根追源，或假設(shè)推論，或比較分析。如何分析，毛澤東主席給我們做出了榜樣。在毛澤東主席的《反對(duì)自由主義》一文中，他在列舉自由主義的十一種表現(xiàn)之后，便對(duì)自由主義的危害、來(lái)源、實(shí)質(zhì)一一做了剖析，步步深入，層層遞進(jìn)，令人信服。

7.忌以敘代議，要敘議結(jié)合

有些考生在運(yùn)用事例論證時(shí)，往往將原材料照抄照搬入文，甚至在敘述時(shí)盡情發(fā)揮，結(jié)果一篇800多字的作文，敘述占了大半篇幅，這就是“以敘代議”。以敘代議，很多情況也表現(xiàn)在敘述材料時(shí)，不少考生將故事類(lèi)材料照抄一遍，容易引起閱卷老師反感。事實(shí)上，議論文引用事例，不像記敘文那樣要求形象生動(dòng)、情節(jié)曲折，而是力求抓住人物、事件的本質(zhì)特征或精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)行高度概括與濃縮后，進(jìn)行深入的論證。

8.忌遠(yuǎn)離生活，要貼近時(shí)代

很多考生在備考時(shí)閉目塞聽(tīng)，導(dǎo)致論點(diǎn)平庸，論據(jù)陳舊。白居易曾說(shuō)過(guò)：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”魯迅也說(shuō)過(guò)：“對(duì)于有害事物，立即給予反響或抗?fàn)??！蔽覀儗?xiě)議論文一定把握時(shí)代的脈搏，選擇富有生活氣息和時(shí)代特點(diǎn)的材料，使作文富有新意。這就要求我們每天看報(bào)紙、讀時(shí)文，注意這個(gè)“時(shí)代”下的“新事”。