用“在線文檔”救人的“00后”是個(gè)什么樣的姑娘

劉小麥

她是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院的學(xué)生，平時(shí)愛跳舞和自拍，她微博里發(fā)得最多的是跳舞和自拍照。然而，2021年7月20日，她在網(wǎng)上發(fā)了一份“救命文檔”，吸引了眾多網(wǎng)民參與，文檔24小時(shí)內(nèi)被更新270版，有250多萬(wàn)次訪問(wèn)量，幫助了許多人。她叫李睿，是來(lái)自河南的“00后”女孩。

2021年7月，河南突降大暴雨，李睿一直在網(wǎng)上看各種求救信息，她發(fā)現(xiàn)信息雖多，但雜亂無(wú)章，讓人難辨真?zhèn)?。于是，晚?點(diǎn)56分，她在微博上發(fā)起話題“我想幫大家一下”，并積極跟自己高中、初中同學(xué)討論救人辦法。這條呼吁很快得到回應(yīng)，她的大學(xué)同學(xué)以及實(shí)習(xí)時(shí)的同事也參與進(jìn)來(lái)，30人組成“河南暴雨遠(yuǎn)程救援小分隊(duì)”，開展救援。

起初李睿做了一份Excel表格，當(dāng)她敲下第一行字——求救人員信息、救援人員信息時(shí)，突發(fā)奇想，如果使用“騰訊文檔”，小組的人不就能同時(shí)處理和編輯信息嗎？

一開始，李睿他們做的事情主要是信息核實(shí)、區(qū)分緊急程度、聯(lián)系救援，他們建立了4個(gè)微信群，每個(gè)群里有200～400人，比如“待救援or信息同步群”“線下志愿者or救援人員匹配群”等，他們有的維護(hù)更新表格，有的核實(shí)求助信息，還有的聯(lián)系救援隊(duì)伍。

在文檔發(fā)出的最初兩小時(shí)，并沒(méi)有多少人關(guān)注到這份文檔，但到了第三小時(shí)，原本空白的表格被填得滿滿當(dāng)當(dāng)，單單是求救信息就有300條。

大約22點(diǎn)，李睿給一位求助者打電話，一直打不通。這位求助者帶著兩個(gè)孩子，讓人格外擔(dān)心。但到了第六小時(shí)，一個(gè)振奮人心的消息傳來(lái)，求助者已經(jīng)安全到家！這是通過(guò)“救命文檔”成功獲救的第一人，所有人都非常興奮，信心倍增。

隨著信息的增多，數(shù)據(jù)變得越來(lái)越龐雜，非常容易重復(fù)。這時(shí)，有個(gè)擅長(zhǎng)編程的同學(xué)用“爬蟲”改成了自動(dòng)抓取，完善了文檔，大家使用起來(lái)更加便捷。

不知道從什么時(shí)候起，“救命文檔”又有變化了。有人在給表格調(diào)整格式，分類、篩選，還有人主動(dòng)核實(shí)信息。當(dāng)一個(gè)電話出現(xiàn)在表格里，李睿和同學(xué)還沒(méi)有來(lái)得及打電話，上面就已經(jīng)出現(xiàn)了“已核實(shí)”的標(biāo)簽。

外面的暴雨未停，李睿驚喜地發(fā)現(xiàn)竟然有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)默默整理起了文檔，有了英文版的首頁(yè)，更加清晰的跳轉(zhuǎn)目錄，還增加了心理輔導(dǎo)模塊，甚至有避險(xiǎn)場(chǎng)所和救援物資。后來(lái)回憶起當(dāng)時(shí)的情形，李睿的心情還難以平復(fù)：“真的讓人震撼，有各行各業(yè)的人加入，去想這個(gè)文檔需要補(bǔ)充什么，不斷地完善。根本無(wú)法用數(shù)字描述多少人參與過(guò)，因?yàn)橐恢庇腥嗽诩尤?，最多的時(shí)候有200多人同時(shí)在線編輯?！?/p>

網(wǎng)友@海的那一邊說(shuō)：“這才是互聯(lián)網(wǎng)存在的意義，我們不是孤立無(wú)援的，屏幕外的每一個(gè)人都是鮮活的生命，都是火熱的心?！?/p>

面對(duì)贊揚(yáng)，李睿謙虛地說(shuō)：“我做這個(gè)文檔，初心是想做一些對(duì)社會(huì)、家人、朋友以及身邊的人有意義的事，僅此而已?！?/p>

（田龍華摘自《遼寧青年》）

【素材運(yùn)用】“00后”女孩李睿把互聯(lián)網(wǎng)變成了生命保護(hù)網(wǎng)，利用現(xiàn)代化的手段，聚集起一股強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)力量和信息流，完成了對(duì)生命的救贖。科技手段，人文情懷，這一切的疊加，正是李睿的精神長(zhǎng)相。

【適用話題】愛心；科技與生活；團(tuán)結(jié)；善意

（特約教師 田宗昌）

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