怒江流域“直過民族”小學生體質變化規(guī)律及影響因素研究

張健李妃

(1.昆明文理學院體育學院 云南 昆明 650222；2.怒江匹河中心完小 云南 怒江 673401)

“直過民族”特指新中國成立后，未經民主改革，直接由原始社會跨越幾種社會形態(tài)過渡到社會主義社會的民族，云南省實行直接過渡的有8個民族，怒江流域“直過民族”占到其中3個，改善怒江流域“直過民族”小學生體質，從根本上對于提高和改善怒江流域居民整體健康水平有重大作用，也對于提高怒江流域學生和居民的健康意識提供理論支持。

1、對象與方法

1.1、對象

以2014年和2020年怒江州福貢縣匹河鄉(xiāng)怒族聚居地的怒族小學生作為調查對象，其中2014年怒族學生904人（男生441人、女生463人），2020年怒族學生 881人 （男生 426人、女生 419人）。

1.2、研究方法

按照教育部頒發(fā)的 《國家學生體質健康標準 （2014年修訂）》（以下簡稱“《標準》”）的要求，測試項目以《標準》為準；測試指標選取身體形態(tài)、身體機能和身體素質三大部分。

1.3、統計學處理

通過EXCEL 2010和SPSS 17.0軟件對怒族小學生身高、體質量、肺活量等數據（部分身體形態(tài)指標由于數據采集不同，年份對比有所差別）進行單因素方差分析。

2、研究結果與分析

2.1、怒江流域“直過民族”學生身體形態(tài)的變化規(guī)律研究

（1）怒江流域“直過民族”學生身高變化規(guī)律研究。

表1 2014-2020年怒族學生身高平均增長值比較分析(X±S,cm)

與2014年相比，2020年怒族男生身高增長介于-1.9-3.93 cm之間，8歲、11歲年齡段身高差異有統計學意義 (p＜0.05)，其中,8歲男生身高間P＜0.01；怒族女生身高平均增長值介于0.07-7.37cm之間，7歲、8歲、9歲、11歲、14歲年齡段女生身高具有統計學意義(P＜0.05)，其中，8歲、14歲兩個年齡段段女生身高差異P＜0.01。

（2）怒江流域“直過民族”學生體質量變化規(guī)律研究。

表2 2014年-2020年怒族學體質量平均增長值比較分析(X±S,kg)

與2014年相比，2020年怒族男生7歲、8歲、9歲、13歲年齡段體質量差異有統計學意義(P＜0.05)且P＜0.01；怒族女生8-11歲體質量差異有統計學意義(P＜0.05)，其中，8歲、10歲體質量差異 P＜0.01。

2.2、怒江流域“直過民族”學生身體機能變化規(guī)律研究

表3 2014-2020年怒族學生肺活量平均增長值比較分析(X±S,mmhg)

與2014年相比，2020年怒族男生肺活量增長60.82mmhg，7-13歲年齡段間差異有統計學意義(P＜0.05)且差異P＜0.01；怒族女生肺活量增長值為58.46mmhg，8歲、11歲年齡段間差異有統計學意義(p＜0.05)且差異P小于0.01，其他年齡段差異無統計學意義（p＞0.05）。

2.3、怒江流域“直過民族”學生身體素質變化規(guī)律研究

（1）怒江流域“直過民族”學生50m、坐位體前屈變化規(guī)律研究。

表4 2014-2020年怒族學生50m、坐位體前屈平均增長值比較分析(X)

與2014年相比，2020年怒族男、女生7-12歲年齡段間50m差異有統計學意義（P＜0.05）且差異P＜0.01。

2020年怒族男生7-9、12-13歲年齡段間坐位體前屈差異有統計學意義（P＜0.05）且差異P＜0.01；怒族女生 10-14歲年齡段間坐位體前屈差異有統計學意義（P＜0.05），其中，12-13歲坐位體前屈差異P＜0.01。

（2）怒江流域“直過民族”學生一分鐘仰臥起坐、50×8變化規(guī)律研究。

表5 2014-2020年怒族學生50×8平均增長值比較分析(X±S,S)

與2014年相比，2020年怒族男生12-14歲年齡段間50×8差異有統計學意義（P＜0.05）；怒族女生12-14歲50×8表現為速度加快且12-13歲年齡段間50×8差異有統計學意義（P＜0.05）。

怒族男生10、13歲年齡段間一分鐘仰臥起坐差異有統計學意義（P＜0.05）且差異 P＜0.01；怒族女生11-13歲年齡段間一分鐘仰臥起坐差異有統計學意義（P＜0.05）。

2.4、怒江流域“直過民族”學生一分鐘跳繩變化規(guī)律研究

表6 2014-2020年怒族學生一分鐘跳繩平均增長值比較分析(X±S,個)

與2014年相比，2020年怒族男生一分鐘跳繩平均增長6.60次，增長幅度介于 -14.48-26.86次，經 t檢驗，8歲、10歲、12-14歲年齡段間一分鐘跳繩差異有統計學意義（P＜0.05），其中：8歲、10歲、12歲一分鐘跳繩差異P＜0.01；怒族女生一分鐘跳繩平均增長7.30次，增長幅度介于-15.24-43.55次之間，經t檢驗，怒族女生8-10歲、12-14歲年齡段間一分鐘跳繩存在統計學意義 （P＜.05）。

2.5、影響怒江流域“直過民族”學生體質因素分析

（1）地區(qū)經濟因素限制，生活方式同漢族學生有所差異。

怒江流域地理環(huán)境多為高山峽谷，地勢陡峻，2020年學生在校期間營養(yǎng)攝入較2014年有了明顯改善，但家庭、社會環(huán)境因素限制，總體能量攝入仍低于城市水平；另外怒江流域小學場地設施的限制及體育教師的數量不足，身體活動量仍低于漢族學生，身體素質低于漢族學生。

（2）怒江流域學生身體活動方式相對單一，運動量低于國家要求。

調查中發(fā)現怒江州政府針對小學生的大課間專門制定了民族舞蹈的編排，但除大課間外，學生活動形式僅僅局限在學生間的追逐游戲和部分同學間的籃球運動，活動項目和方式都比較單一，另外運動量上也無法滿足每天運動一小時中、高等強度運動的要求。

3、討論

怒江流域“直過民族”小學生身體形態(tài)在2014-2020年期間，身體形態(tài)呈增長趨勢，但2020年生長發(fā)育水平明顯低于漢族學生。怒江流域小學應繼續(xù)加強學生營養(yǎng)投入，合理安排膳食營養(yǎng)；繼續(xù)廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”，增加傳統體育項目與大課間的融合，探索符合怒江流域小學生的活動形式。

怒江流域“直過民族”小學生身體機能2014-2020年期間呈增長趨勢，但身體機能水平整體低于漢族學生。教學中應適當調整和豐富教學內容，增加學生有氧耐力的培養(yǎng)，增加體育活動的時間質。

怒江流域“直過民族”小學生身體素質在2014-2020年期間除50m成績呈下降趨勢外，其他身體素質如一分鐘仰臥起坐，一分鐘跳繩，50×8呈上升趨勢。