少年意氣與春爭(zhēng)

內(nèi)容介紹

“佛系青年”“躺平”一度成為網(wǎng)絡(luò)熱詞，這種態(tài)度看似云淡風(fēng)輕，實(shí)則是不思進(jìn)取。夢(mèng)想催人奮進(jìn)，征程波瀾壯闊，青少年生逢其時(shí)、大有可為，一定要去除得過(guò)且過(guò)的沉沉暮氣，發(fā)揚(yáng)“少年意氣與春爭(zhēng)”的奮斗精神，用自己青春的氣息、能量和方式為祖國(guó)帶來(lái)飛揚(yáng)的活力、蓬勃的朝氣和燦爛的明天。

李白說(shuō)：“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)?！绷?jiǎn)⒊裕骸凹t日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋?！泵珴蓶|說(shuō)：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！鼻嗌倌曛挥斜３殖跎俨慌禄?、越是艱險(xiǎn)越向前的剛健勇毅，國(guó)家才有力量，民族才有希望。

精品展示一

少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）

◎梁?jiǎn)⒊?/p>

欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。惟思既往也，故生留戀心;惟思將來(lái)也，故生希望心。惟留戀也，故保守;惟希望也，故進(jìn)取。惟保守也，故永舊;惟進(jìn)取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例;惟思將來(lái)也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格。老年人常多憂慮，少年人常好行樂(lè)。惟多憂也，故灰心;惟行樂(lè)也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦;惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且;惟豪壯也，故冒險(xiǎn)。惟茍且也，故能滅世界;惟冒險(xiǎn)也，故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺(jué)一切事無(wú)可為者;惟喜事也，故常覺(jué)一切事無(wú)不可為者。老年人如夕照，少年人如朝陽(yáng);老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠。老年人如字典，少年人如戲文。老年人如鴉片煙，少年人如潑蘭地酒。老年人如別行星之隕石，少年人如大洋海之珊瑚島。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亞之鐵路;老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴為澤，少年人如長(zhǎng)江之初發(fā)源。此老年與少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，國(guó)亦宜然。

…………

若我少年者，前程浩浩，后顧茫茫。中國(guó)而為牛為馬為奴為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當(dāng)之。中國(guó)如稱霸宇內(nèi)，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。于彼氣息奄奄與鬼為鄰者何與焉？彼而漠然置之，猶可言也。我而漠然置之，不可言也。使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也。使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由;少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

（發(fā)表于《清議報(bào)》1900年）

賞讀感悟

《少年中國(guó)說(shuō)》是梁?jiǎn)⒊拇碜髦?，寫于戊戌變法失敗后。作者在文中將封建古老的中?guó)與他心目中的少年中國(guó)作了鮮明的對(duì)比，極力贊揚(yáng)少年勇于改革的精神，鼓勵(lì)人們肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任，表達(dá)了期盼祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愿望，體現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。

文章在闡發(fā)辨析的過(guò)程中，圍繞老年人與少年人的基本形象進(jìn)行鮮明的對(duì)比，不但使抽象的事理具體化，還使文章顯得搖曳多姿，奇彩紛呈。在這種鮮明、冷峻的對(duì)照中，作家提出了“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”的政治主張，以激昂飽滿的詩(shī)人般的筆觸描繪了一幅中國(guó)少年奮發(fā)有為，少年中國(guó)豪邁崛起的振奮民志、激動(dòng)人心的畫面。

文章語(yǔ)言高度凝練、概括，氣勢(shì)宏大，感情飽滿，多為四字一句，而且押韻;多處運(yùn)用反復(fù)、對(duì)偶、比喻、排比等修辭方法，大量地引用了典故，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力;作者還常用多變的句式表述激情，感嘆、設(shè)問(wèn)，韻白、駢散，節(jié)奏明快，讀起來(lái)鏗鏘有力，朗朗上口。

精品展示二

少年歌

◎朱 湘

我們是小羊，

跳躍過(guò)山坡同草場(chǎng)，

提起嗓子笑。

撒開(kāi)腿來(lái)跑：

活潑是我們的主張。

我們是山泉，

白云中流下了高岸;

誰(shuí)作涇的溷？

流成渭的清，

才不愧我們的真面。

我們恨暮氣，

恨一切腐朽的東西。

我們要永遠(yuǎn)

熱烈同勇敢，

直到死封閉起眼皮。

我們是新人，

我們要翻一闋新聲。

來(lái)啊，攙起手，

少年歌在口，

同行入燦爛的前程！

（選自《草莽集》）

賞讀感悟

《少年歌》是詩(shī)人朱湘創(chuàng)作于1925年9月11日的一首抒情詩(shī)。此詩(shī)原題為《適存中學(xué)校歌》，是為少年而歌，歌頌少年的活潑、真純、熱烈、勇敢和創(chuàng)新精神，并呼喚少年們團(tuán)結(jié)起來(lái)，奔向燦爛的前程。

這首詩(shī)的前兩節(jié)把少年比做“小羊”“山泉”，少年活潑，如“小羊”“跳躍過(guò)山坡同草場(chǎng)”“撒開(kāi)腿來(lái)跑”;少年純潔，如“山泉”從“白云中流下了高岸”。詩(shī)人借助這些意象，以輕快的筆調(diào)，勾勒了新一代青少年的優(yōu)美形象。

第三節(jié)直抒胸臆，表現(xiàn)青少年的勃勃生機(jī)。兩個(gè)“恨”字，表達(dá)了青少年對(duì)包括暮氣在內(nèi)的“一切衰朽的東西”的恨;要“永遠(yuǎn)熱烈同勇敢”“直到死封閉起眼皮”。表達(dá)了青少年與“一切衰朽的東西”斗爭(zhēng)到底的精神。

第四節(jié)“我們要翻一闋新聲”，語(yǔ)帶雙關(guān)，蘊(yùn)含要改造舊中國(guó)的理想。“來(lái)啊，攙起手”說(shuō)明要團(tuán)結(jié)廣大青少年一起奮斗，奔向“燦爛的前程”，表達(dá)了廣大青少年的共同愿望。

全詩(shī)格調(diào)高昂、節(jié)奏明快、語(yǔ)言清新、活潑、平易流暢，形式優(yōu)美。

詩(shī)中少年

少年行四首·其一

◎〔唐〕王維

新豐美酒斗十千，

咸陽(yáng)游俠多少年。

相逢意氣為君飲，

系馬高樓垂柳邊。

少年行二首·其一

◎〔唐〕李白

擊筑飲美酒，劍歌易水湄。

經(jīng)過(guò)燕太子，結(jié)托并州兒。

少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)。

因擊魯句踐，爭(zhēng)博勿相欺。

勸 學(xué)

◎〔唐〕孟郊

擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。

人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。

萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。

青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

小 松

◎〔唐〕杜荀鶴

自小刺頭深草里，

而今漸覺(jué)出蓬蒿。

時(shí)人不識(shí)凌云木，

直待凌云始道高。