說(shuō)法·數(shù)字

活著，奮斗著，愛(ài)著我們的生活，愛(ài)著生活饋贈(zèng)的一切悲歡，那就是一種實(shí)現(xiàn)。生活的充實(shí)常在，人人皆可獲得。

——[美]貝蒂·史密斯《布魯克林有棵樹(shù)》

成人中的大多數(shù)都經(jīng)歷了這樣一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，即脫離幼年時(shí)代成為少男少女，再脫離少年時(shí)代成為青年，然后脫離青年時(shí)代成為成年人。這其實(shí)并非成長(zhǎng)，只是一種變化而已。真正的成長(zhǎng)是指，在幼年時(shí)代的基礎(chǔ)上建立少年時(shí)代，在這基礎(chǔ)上再積累青春期和青年期，在長(zhǎng)大成人的時(shí)候，就會(huì)像樹(shù)木的年輪一樣重疊著過(guò)往的歲月和經(jīng)驗(yàn)。如這般成長(zhǎng)起來(lái)的大人，在自己的體內(nèi)還確確實(shí)實(shí)地存有孩子的世界。

——英國(guó)學(xué)者、作家，《納尼亞傳奇》作者C.S.劉易斯

在一些人看來(lái)，一個(gè)渴望極限旅行的靈魂不會(huì)對(duì)“家”有過(guò)多的感覺(jué)。然而，遠(yuǎn)征與回歸這兩種情感是相連的。從某個(gè)角度來(lái)看，家既是一個(gè)必要的安全基地，又是探險(xiǎn)的起點(diǎn);從另一個(gè)角度來(lái)看，在未知世界的探險(xiǎn)會(huì)將家的好處漸漸放大。

——美籍華裔學(xué)者段義孚《浪漫地理學(xué)》

我寫(xiě)作時(shí)，內(nèi)心中那個(gè)孩童又活過(guò)來(lái)。我一直在內(nèi)心中養(yǎng)著一個(gè)不長(zhǎng)大的孩子。那是童年的我自己。他一直在那里，我的成長(zhǎng)不能覆蓋他。我一次次地回去，重新發(fā)現(xiàn)和修改那個(gè)童年世界。

——當(dāng)代作家劉亮程

2022年5月底前，確保90%的公費(fèi)師范生通過(guò)雙向選擇落實(shí)任教學(xué)校。2022年6月底仍未簽約的公費(fèi)師范生，其檔案、戶口等遷轉(zhuǎn)至生源所在地省級(jí)教育行政部門(mén)，由各省級(jí)教育行政部門(mén)會(huì)同有關(guān)部門(mén)統(tǒng)籌安排到師資緊缺地區(qū)的中小學(xué)校任教，公費(fèi)師范生離校前須全部落實(shí)任教學(xué)校。

——教育部近日印發(fā)通知，要求做好2022屆教育部直屬師范大學(xué)公費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作。通知明確，各省級(jí)教育行政部門(mén)要持續(xù)組織公費(fèi)師范生專場(chǎng)招聘活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)先利用空編接收等辦法，保障符合就業(yè)條件的公費(fèi)師范生有編有崗，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”，全部落實(shí)任教學(xué)校

2020年農(nóng)村15歲男生、女生身高分別比2012年高出近10厘米和8厘米。

——2021年是“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”實(shí)施的第十年。近日，由教育部財(cái)務(wù)司會(huì)同中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)聯(lián)合完成的評(píng)估報(bào)告顯示，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施十年來(lái)成效顯著，覆蓋農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校13.16萬(wàn)所，受益學(xué)生達(dá)3797.83萬(wàn)人，基本做到了“每一分錢都沒(méi)有浪費(fèi)”。除了身高有顯著提升，受益學(xué)生的體質(zhì)健康合格率從2012年的70.3%提高至2021年的86.7%，營(yíng)養(yǎng)不良問(wèn)題從2012年的20.3%下降到10.2%，貧血率由2012年的19.2%下降到9.6%

到2025年，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到85%以上，公辦園在園幼兒占比達(dá)到50%以上。

——近期，教育部等九部門(mén)印發(fā)《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，提出提高學(xué)前教育普及普惠水平的多種舉措，并要求各地要及時(shí)補(bǔ)充公辦園教職工，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”、長(zhǎng)期使用代課教師。落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，統(tǒng)籌工資收入政策、經(jīng)費(fèi)支出渠道，確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放、同工同酬

到2025年，全國(guó)范圍內(nèi)普通話普及率達(dá)到85%;基礎(chǔ)較薄弱的民族地區(qū)普通話普及率在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高6—10個(gè)百分點(diǎn)，接近或達(dá)到80%的基本普及目標(biāo)。

——近日，教育部、國(guó)家鄉(xiāng)村振興局、國(guó)家語(yǔ)委聯(lián)合印發(fā)了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計(jì)劃實(shí)施方案》，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)，突出重點(diǎn)、精準(zhǔn)施策，尊重規(guī)律、協(xié)同創(chuàng)新”的工作原則，經(jīng)過(guò)五年努力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及程度和質(zhì)量全面提升