憶往昔崢嶸歲月稠

張佩琪

我今年的高考成績優(yōu)秀，尤其是語文，收獲127分?；仡櫢咧姓Z文學(xué)習(xí)，激情燃燒的崢嶸歲月仍歷歷在目。奮斗的腳印、辛勤的汗水、成功的欣喜烙印在記憶深處。

高中語文老師說：“語文是敲門磚、鋪路石，語文是高樓的基、成功的梯；語文是雜花生樹、群鶯飛舞的南方春色；語文是千里冰封、萬里雪飄的北國冬景；語文是海納百川的胸懷，語文是壁立千仞的氣度……”語文是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對未來發(fā)展具有奠基作用。端正態(tài)度，善待語文，勤學(xué)好問，矢志不渝，是學(xué)好高中語文的關(guān)鍵。

西塞羅說：“習(xí)慣的力量是巨大的?！睂W(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我堅持課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，在思考中求解；重視細(xì)節(jié)，把握老師反復(fù)強調(diào)的知識點和解題方法，融會貫通；多讀書，多背誦美文；做好筆記，勤查工具書；善于總結(jié)，分類別，列圖表，構(gòu)建知識樹……改進方法，養(yǎng)成習(xí)慣，提高效率，事半功倍。

荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”要掌握成語、文言虛詞、文化常識等基礎(chǔ)知識，更要把握時代脈搏，注重思想積累。在應(yīng)試教育的大語境下，很多教師急功近利，一味追求升學(xué)率而忽視思想鍛造，一味追求分?jǐn)?shù)而輕視情感熏陶。長期缺失思想沉淀和錘煉，語言感悟能力和分析理解能力就很難提升。我每天堅持收看新聞聯(lián)播，研讀時文，關(guān)注時事，積累寫作素材。在閱讀和實踐中不斷采擷傳統(tǒng)文化精華，用時代的正能量豐富人生體驗，充實思想“內(nèi)存”，提升認(rèn)知水平。

巴斯德說：“告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神?！背种院悖镁脼楣?。三年來，我堅持練字，速度適中，書寫規(guī)范，力求美觀。重視考試中發(fā)現(xiàn)的問題，考后及時糾錯。寫作文精心選材，設(shè)計結(jié)構(gòu)，包裝語言，千淘萬漉，守正創(chuàng)新。三年來，我在各級報刊上發(fā)表文章20余篇。平時堅持練習(xí)，高考作文才能亮點紛呈。

朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！闭Z文學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，沒有人能在短時間內(nèi)飛速提升語文成績。很多同學(xué)只想著簡化語文學(xué)習(xí)程序，過分依賴答題模板，不肯多讀優(yōu)秀作品，不肯參加社會實踐，不肯潛心關(guān)注生活，思考生活，這樣對自然、社會和人生就沒有深刻的思考和認(rèn)識，很難形成正確的價值觀和世界觀，很難突破瓶頸持續(xù)提高語文成績。所以，語文學(xué)習(xí)要從基礎(chǔ)抓起，珍惜高一高二的語文學(xué)習(xí)時間，絕不在高三“臨時抱佛腳”。

學(xué)不可以已，語文學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。

（ 指導(dǎo)教師? 邢照允 ）