基于工程教育認(rèn)證理念的機(jī)械工程專業(yè)“生產(chǎn)實(shí)習(xí)”探索

馬海峰 蔣發(fā)光 王 川 葉哲偉 張 梁

（西南石油大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院 四川·成都 610500）

0 引言

《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》是教學(xué)計(jì)劃中最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，使學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，有目的地參加生產(chǎn)實(shí)踐活動，從而增加豐富的感性認(rèn)識，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。機(jī)械工程專業(yè)按照工程認(rèn)證要求，“生產(chǎn)實(shí)習(xí)”支撐4個指標(biāo)點(diǎn)，對應(yīng)4個教學(xué)目標(biāo)。為落實(shí)工程認(rèn)證理念，做到既“形似”也“神似”，機(jī)械工程專業(yè)“生產(chǎn)實(shí)習(xí)”進(jìn)行了初步探索。

1 召開“生產(chǎn)實(shí)習(xí)”動員會，明確課程任務(wù)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)開始第一天，集中學(xué)生做實(shí)習(xí)動員工作。實(shí)習(xí)動員由機(jī)電院和機(jī)械工程教研室主管領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師等共同進(jìn)行。使學(xué)生明確實(shí)習(xí)的重要性、生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)內(nèi)容；對工程教育認(rèn)證理念進(jìn)行解讀，“生產(chǎn)實(shí)習(xí)”支撐的指標(biāo)點(diǎn)內(nèi)容及應(yīng)達(dá)到的要求。本校機(jī)械工程認(rèn)證專業(yè)按工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，依明確、公開、可衡量要求，將12條畢業(yè)要求，分解為28個指標(biāo)點(diǎn)?！吧a(chǎn)實(shí)習(xí)”支撐6.2指標(biāo)點(diǎn)、7.1指標(biāo)點(diǎn)、8.2指標(biāo)點(diǎn)、9.2指標(biāo)點(diǎn)。四個指標(biāo)點(diǎn)，具體內(nèi)涵如下：

指標(biāo)點(diǎn)6.2：能夠分析和評價所提出的復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，以及這些制約因素對解決方案實(shí)施的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

指標(biāo)點(diǎn)7.1：熟悉機(jī)械工程中的振動、噪音、污染及事故隱患等的來源和危害，理解機(jī)械工程實(shí)踐中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念和內(nèi)涵。

指標(biāo)點(diǎn)8.2：理解工程師對公眾的安全、健康和福祉的社會責(zé)任，在機(jī)械工程實(shí)踐中遵守誠實(shí)公正、誠信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范，考慮環(huán)境保護(hù)，自覺履行職業(yè)責(zé)任。

指標(biāo)點(diǎn)9.2：具有一定的組織管理與協(xié)調(diào)能力，能承擔(dān)負(fù)責(zé)人角色，組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)開展工作。

2 建立“生產(chǎn)實(shí)習(xí)”教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)

評價“生產(chǎn)實(shí)習(xí)”中大學(xué)生對指標(biāo)點(diǎn)的完成情況，可針對以上四個指標(biāo)點(diǎn)在實(shí)習(xí)報(bào)告、平時作業(yè)中做出具體要求，以指標(biāo)點(diǎn)6.2（對應(yīng)課程目標(biāo)1）為例，具體標(biāo)準(zhǔn)如表1。

表1

3 基于“OBE”理念的具體實(shí)施

機(jī)電院行政職能部門平時經(jīng)常到企業(yè)中走訪，聯(lián)系校友，在人才培養(yǎng)、企業(yè)人才招聘等多方面做了細(xì)致、周到的工作。機(jī)械工程專業(yè)教師在科研攻關(guān)方面與專業(yè)對口企業(yè)平時建立了密切的關(guān)系，本著誠信互利的原則，為企業(yè)解決技術(shù)難題，提高我校機(jī)械工程專業(yè)在企業(yè)中的影響力。通過多渠道、多層面與企業(yè)建立密切合作關(guān)系。經(jīng)過長期的積累過程，長期的維護(hù)、長期的努力建立了長期的、密切的校企關(guān)系，有效保證了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的有計(jì)劃進(jìn)行。

基于以上長期形成的密切校企關(guān)系，根據(jù)各實(shí)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)老師通過多種方式與各實(shí)習(xí)基地取得聯(lián)系，通過多方面溝通，親赴各實(shí)習(xí)單位，分別與單位領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員溝通，落實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)形式對4個指標(biāo)點(diǎn)的具體支撐。結(jié)合前期聯(lián)系的各實(shí)習(xí)基地實(shí)際情況，編寫了詳盡的基于工程教育認(rèn)證理念的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

以指標(biāo)點(diǎn)要求為導(dǎo)向，實(shí)習(xí)中有目的的加強(qiáng)對四個指標(biāo)點(diǎn)要求的能力培養(yǎng)。

（1）邀請資深企業(yè)高級工程師進(jìn)課堂，分享豐富經(jīng)驗(yàn)，闡述復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。布置方案的設(shè)計(jì)評價任務(wù)，并在實(shí)習(xí)報(bào)告中提出相應(yīng)要求。加強(qiáng)了對指標(biāo)點(diǎn)6.2能力培養(yǎng)。

（2）企業(yè)現(xiàn)場頂崗實(shí)習(xí)，熟悉機(jī)械工程中的振動、噪音、污染及事故隱患等的來源和危害，加強(qiáng)了對指標(biāo)點(diǎn)7.1能力培養(yǎng)。

（3）多次開展企業(yè)“沙龍”，與資深工程師深入交流，使學(xué)生理解工程師對公眾的安全、健康和福祉的社會責(zé)任，在機(jī)械工程實(shí)踐中遵守誠實(shí)公正、誠信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范，考慮環(huán)境保護(hù)，自覺履行職業(yè)責(zé)任。

（4）實(shí)習(xí)學(xué)生分組管理，實(shí)習(xí)中分組指派任務(wù)。分組管理一方面可以減輕帶隊(duì)教師的部分工作，另一方面也能夠加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。加強(qiáng)了對指標(biāo)點(diǎn)9.2能力培養(yǎng)。

4 小結(jié)

本文基于OBE理念對機(jī)械工程專業(yè)“生產(chǎn)實(shí)習(xí)”模式進(jìn)行了探索。這種教學(xué)改革使得學(xué)生既能掌握實(shí)習(xí)所涉及的相關(guān)理論知識同時，又按照工程認(rèn)證的理念培養(yǎng)了學(xué)生相關(guān)的能力，提升了學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力。