生涯課程：點(diǎn)亮不一樣的煙火

柴芳媛

熱身：師生問好，歡迎大家來到心理課堂。

1.故事導(dǎo)入：穿越之西游記

2.指導(dǎo)語：八戒陪伴師父西天取經(jīng)，歷經(jīng)磨難，可是某天一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己竟然獨(dú)自穿越到了現(xiàn)代，并且他悲催地發(fā)現(xiàn)，自己的法力在這里完全不能施展，身無分文的他為了活下去，需要找份工作。

3.思考：假如你們都是職業(yè)專家，請(qǐng)你們依據(jù)八戒的性格特點(diǎn)為他提供職業(yè)選擇，推薦理由是什么？

生1：豬八戒可以去德云社做相聲演員。因?yàn)樗麗坶_玩笑、活潑樂觀、幽默風(fēng)趣，喜歡被關(guān)注，應(yīng)該會(huì)很享受掌聲的。

生2：應(yīng)該做社區(qū)工作人員。他雖然失去了法力，但是他善于與人溝通，可以調(diào)節(jié)街坊鄰里的關(guān)系，我覺得這份職業(yè)很適合他。

生3：八戒可以做網(wǎng)絡(luò)吃播，他愛吃，還愛說，可以給美食點(diǎn)評(píng)。

師：同學(xué)們分析得太有道理了，八戒的性格活潑、樂觀、善于交流……正適合這些職業(yè)。我們不難發(fā)現(xiàn)，性格其實(shí)與職業(yè)有著緊密的聯(lián)系。

師：今天我們就一起走進(jìn)職業(yè)生涯課堂，探索性格。（板書）

設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)充滿趣味的《穿越西游記》故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過對(duì)八戒找工作的分析，初步將性格與職業(yè)聯(lián)系起來，引發(fā)學(xué)生的思考。（3分鐘）

火花一：八戒求職

師：八戒的求職之路順利么？我們一起來看一下吧！

PPT呈現(xiàn)：八戒到處投遞簡歷，最終他獲得了一次應(yīng)聘為某百貨公司的財(cái)會(huì)人員的機(jī)會(huì)。

師：如果你是招聘者，你會(huì)不會(huì)聘用八戒，為什么？大家來猜一猜，如果他真的成功應(yīng)聘，成為了財(cái)務(wù)人員，他未來的職業(yè)發(fā)展可能是什么樣子？

生1：八戒不適合這份工作，因?yàn)樗R虎，不認(rèn)真，好吃懶做……他可能會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，被批評(píng)，如果我是招聘者，我應(yīng)該會(huì)招那種認(rèn)真、負(fù)責(zé)，比較有耐心的人……

生2：如果我是招聘人員，我不會(huì)聘用八戒，會(huì)計(jì)這份工作，需要性格上非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，并且還要忠誠，不貪小便宜，不然公司可能會(huì)損失很多錢。八戒如果真的做了會(huì)計(jì)，我覺得很有可能攜款潛逃……

師：在剛才的回答中，我發(fā)現(xiàn)大家的觀點(diǎn)似乎是一致的，我們都認(rèn)為八戒的性格并不適合這份工作，如果他真的從事會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)，他未來的職業(yè)前景就像大家預(yù)測(cè)的一樣，不僅自己不會(huì)得到發(fā)展，也會(huì)給公司帶來損失。

總結(jié)：其實(shí)每個(gè)人都有與眾不同的性格特質(zhì)，性格與職業(yè)的最佳匹配才能使我們成為最有效的工作者，可以促使我們熱愛自己的工作，可見性格對(duì)職業(yè)的選擇具有重要的意義。

設(shè)計(jì)意圖：通過探索八戒求職，意識(shí)到性格對(duì)職業(yè)選擇具有重要的意義。（3分鐘）

火花二：“MBTI性格解碼”

師：那么，你的性格是什么樣的呢？

生1：我比較開朗，愿意說話，但是有的時(shí)候不夠自信，而且沒有耐心，會(huì)很沖動(dòng)，有的時(shí)候也比較敏感。

師：你的性格和我好像?。￠_朗、沖動(dòng)，老師也是這樣的性格。

生2：我很開朗，對(duì)新的事物很好奇，但是有的時(shí)候沒有耐心，遇到事情的時(shí)候不思考，就魯莽地去做。

師：他用了一個(gè)詞“魯莽”，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還是比較全面的。

師：大家對(duì)自己的性格都有一定的認(rèn)識(shí)，但其實(shí)不一定都準(zhǔn)確全面，我們可以通過心理測(cè)試來全面認(rèn)識(shí)自己的性格。

1.MBTI職業(yè)性格測(cè)試

師：拿出我們課前做好的職業(yè)測(cè)試問卷。這是以榮格心理理論為基礎(chǔ)開發(fā)的MBTI性格測(cè)試，是目前應(yīng)用最廣泛的職業(yè)性格測(cè)試，今天我們應(yīng)用的是簡化版測(cè)試。MBTI理論認(rèn)為，個(gè)體可以通過四個(gè)維度來解析性格，根據(jù)不同維度中的性格傾向，組成了16種性格類型。

2.根據(jù)課前測(cè)試結(jié)果，思考并完成活動(dòng)卡后的問題。

A.我的性格類型是：

B.我的性格特質(zhì)和職業(yè)傾向是：

C.其中適合我的職業(yè)有：

D.通過自己的探索，你對(duì)自己有什么新的認(rèn)識(shí)，或者對(duì)于測(cè)試，你有什么疑問？

學(xué)生完成活動(dòng)卡，在班級(jí)分享、展示，并思考對(duì)自我的新認(rèn)識(shí)或者對(duì)測(cè)試的疑問。

生1：對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)是，以我的性格竟然可以做一名節(jié)目策劃人，之前從來沒有想過這一類的職業(yè)。

師：也就是開啟了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

生2：我感覺醫(yī)護(hù)人員、攝影師這一類的職業(yè)不太適合我，我真的沒想過我要做這個(gè)。因?yàn)閿z影師要擺弄很多零件，但是我比較粗神經(jīng)，感覺我做不好。醫(yī)護(hù)人員需要扎針，我也比較害怕。這都不是我喜歡的職業(yè)。

生3：我比較害羞，銷售人員這個(gè)職業(yè)好像并不是特別的匹配我。

師：我發(fā)現(xiàn)在剛才的活動(dòng)卡環(huán)節(jié)，有的同學(xué)產(chǎn)生了疑問，似乎測(cè)試的結(jié)果和自己的認(rèn)識(shí)有一定的差距，對(duì)自己的性格的描述并不是特別準(zhǔn)確，匹配的職業(yè)也不是自己所喜歡的，這是為什么呢？

師：其實(shí)，我們每個(gè)人都不能說百分之百的了解自己，在他人的眼中你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)不一樣的自己，測(cè)試的結(jié)果有歧義也只是因?yàn)槟氵€不完全了解自己。而MBTI也只是一個(gè)工具，通過測(cè)試，或許可以確定目前你的性格特質(zhì)以及適合的職業(yè)，但如果你不喜歡，也不要被它束縛，我們每個(gè)人都擁有巨大的潛能，性格也是有待挖掘和探索的，它是會(huì)處于變化當(dāng)中的。所以你可以通過MBTI了解理想職業(yè)對(duì)應(yīng)的性格特質(zhì)，不斷突破、不斷嘗試、不斷完善自己的性格，以使自己和理想職業(yè)更加匹配。

另外，選擇一份職業(yè)，除了考慮性格匹配，還需要兼顧你對(duì)這個(gè)職業(yè)的興趣，以及你的能力是否適合做這份工作。所以，我們需要不斷地探索自己，整合你的性格、興趣、能力、價(jià)值觀……綜合地考慮適合自己的職業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：解讀MBTI性格測(cè)試方法，加深學(xué)生對(duì)MBTI職業(yè)性格測(cè)試的認(rèn)識(shí)和理解。激起學(xué)生測(cè)試自己性格的欲望，同時(shí)測(cè)試自我。

在進(jìn)行MBTI職業(yè)性格測(cè)試后，學(xué)生也許會(huì)有困惑，例如覺得測(cè)試不準(zhǔn)等，對(duì)這些困惑進(jìn)行科學(xué)的解釋。在學(xué)生解除困惑的同時(shí)，也更加相信測(cè)試的結(jié)果。（15分鐘）火花三：校園招聘會(huì)師：既然我們了解了自己的職業(yè)性格，知曉了自己適合的職業(yè)，那我們就來一次招聘實(shí)戰(zhàn)吧！

PPT呈現(xiàn)：八戒求職的百貨公司正面向在校學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)大型招聘會(huì)，提供了以下7個(gè)職位：銷售人員、售后服務(wù)員、品牌設(shè)計(jì)師、活動(dòng)策劃、辦公室文員、財(cái)務(wù)人員、后勤主管。

招聘會(huì)要求：

1.每一小組分別負(fù)責(zé)一個(gè)崗位的招聘活動(dòng)，各崗位均招聘1人。各小組討論、總結(jié)：該職位所需的性格要求，出示要求。

2.結(jié)合崗位的性格要求與自身實(shí)際，選擇最佳職位制作并投遞簡歷，每人最多應(yīng)聘2個(gè)職位。個(gè)人簡歷包含你想要應(yīng)聘的職位，你適合這個(gè)職位的性格特征。

3.各組組長收取簡歷，小組討論決定錄取結(jié)果（嚴(yán)格依據(jù)簡歷中的自我推薦），公布名單并闡述原因。

在公布招聘人員環(huán)節(jié)，請(qǐng)被成功錄取的學(xué)生張貼簡歷到黑板相應(yīng)的位置，并發(fā)表感言。

師：再一次把掌聲送給各位同學(xué)。老師要恭喜應(yīng)聘成功的同學(xué)，你可能對(duì)自己的職業(yè)性格已經(jīng)有了清晰的了解;應(yīng)聘不成功也沒有關(guān)系，我們可以完善自己的性格，以使自己和理想職業(yè)更加匹配。并且，在未來真正步入社會(huì)參與招聘時(shí)，不僅僅考慮我們的性格，還要考慮綜合能力、興趣等多方面的因素。

設(shè)計(jì)意圖：通過校園招聘會(huì)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)真思考自己的職業(yè)性格，并嘗試匹配適合的職業(yè)，初步建立自己的職業(yè)目標(biāo)。（20分鐘）

1.學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲與感受。

生1：我會(huì)更清楚自己的性格，并且知道了自己適合的職業(yè)。

生2：通過這節(jié)課我們不僅了解了自己的性格，也了解了各個(gè)職業(yè)需要的性格特質(zhì)，可以更好地思考自己未來到底適合什么職業(yè)，要做什么工作。

2.教師總結(jié)：沒有百分之百適合某種性格的職業(yè)，同樣也沒有百分之百不適合某種性格的職業(yè)，每個(gè)人都有著無限的可能，接納現(xiàn)在的自己，期待未來的自己，不斷嘗試突破，讓自己的性格更加匹配你理想的職業(yè)，在未來職業(yè)的道路上，爭取成為更好的自己。

設(shè)計(jì)意圖：分享收獲也是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重溫，有助于學(xué)生探索自我的職業(yè)性格，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)選擇的思考。（2分鐘）

指導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行完整版的MBTI職業(yè)性格測(cè)試，測(cè)試的結(jié)果會(huì)更加精準(zhǔn)。

推薦其他的職業(yè)相關(guān)測(cè)試：多元智能測(cè)試、舒伯職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試……

設(shè)計(jì)意圖：推薦職業(yè)生涯的相關(guān)測(cè)試是有效的課后遷移，方便學(xué)生全面了解自己后，確立職業(yè)理想。（2分鐘）

【教學(xué)反思】

本課以八戒穿越的故事導(dǎo)入，以八戒求職了解性格與職業(yè)選擇的關(guān)系，解讀MBTI，測(cè)試自己的職業(yè)性格，了解匹配的職業(yè)類型，以校園招聘會(huì)活動(dòng)感悟體驗(yàn)。課程設(shè)計(jì)邏輯清楚、緊湊。豐富多樣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與的熱情很高，課堂氣氛輕松活躍。在活動(dòng)的體驗(yàn)中同學(xué)們認(rèn)識(shí)了自己的性格，了解性格對(duì)職業(yè)選擇的影響，也增強(qiáng)了完善性格的動(dòng)力和信心。

在教學(xué)方法上也進(jìn)行了創(chuàng)新，從未有過職場(chǎng)體驗(yàn)的學(xué)生，通過制作簡歷，參與招聘的方式，深入了解自我的性格特質(zhì)與職業(yè)選擇，思考性格對(duì)未來職業(yè)生涯的影響。

稍顯不足的是，本課內(nèi)容安排1課時(shí)，討論不夠充分。心理活動(dòng)課是要學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟成長。所以，本課的形式以活動(dòng)體驗(yàn)和討論分享為主，但體驗(yàn)的時(shí)間并不充分，能夠再深入挖掘并加以引導(dǎo)效果會(huì)更好。

編輯/苗嘉琳