汲取成長的營養(yǎng)素

陳全紅

每個(gè)生命的成長，離不開環(huán)境的滋養(yǎng)。人作為生命個(gè)體，同樣是在與周圍的人和事互動(dòng)的過程中成長發(fā)展的。高中階段是人生成長的黃金階段，重要他人的提醒啟發(fā)、榜樣的引領(lǐng)示范、生活事件的錘煉、特定情境的體驗(yàn)，甚至某一支歌曲等都有可能成為生命的營養(yǎng)，催化成長。

教學(xué)過程以植物成長視頻導(dǎo)入，學(xué)生可以通過觀看視頻感受生命成長的神奇。教師啟發(fā)學(xué)生通過將自己的人生比擬成植物，回顧自己的成長變化，回憶滋養(yǎng)人生成長的重要營養(yǎng)素，從而喚醒學(xué)生主動(dòng)汲取成長營養(yǎng)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的生命力量，將自己的生命與天地人之間建立美好的共融共在關(guān)系，并在其中不斷獲得成長的源泉。

1. 通過觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的神奇力量。

2. 通過寫或者畫生命的營養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考催化自己生命成長的營養(yǎng)源。

3. 通過分享交流，讓滋養(yǎng)生命成長的人物、事物、經(jīng)歷等內(nèi)容顯性化，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)吸收生命營養(yǎng)，獲得生命持續(xù)成長的力量。

一、教學(xué)導(dǎo)入：（5 分鐘）

觀看《蠶豆生長》視頻，請學(xué)生分享看完視頻后的感受。

剛才我們觀看了一株蠶豆的成長快放視頻，大家都看得很專注，現(xiàn)在來分享一下這個(gè)視頻帶給你們的感受。

學(xué)生1：之前沒有對生命的成長有太多思考，今天看了這個(gè)視頻，感覺生命的力量很震撼！

學(xué)生2：我感覺種子之所以有這么頑強(qiáng)的生長力量，與它在前幾天深深扎入泥土的根須有一定關(guān)系，這為成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這使我想到我父母對我的教育，一個(gè)人良好的人格特征對成長意義深遠(yuǎn)。

學(xué)生3：我認(rèn)為，由一顆種子成長為一株茁壯的豆秧，小生命時(shí)刻發(fā)生著變化，這離不開泥土、雨露、陽光的滋養(yǎng)。

學(xué)生4：看完這個(gè)視頻，我這會(huì)兒在思考的是，生命成長的力量到底來源于哪里呢？泥土、雨露和陽光提供了外在條件，種子利用好這些外在條件，將自己的根深扎于泥土，積蓄了積極向上的成長力量，這也太值得敬畏了！

同學(xué)們的感悟十分深刻，對我也產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。

接下來一起回顧一下我們的成長，從有記憶以來，在我們的生活中發(fā)生了太多的變化，有些是刻骨銘心的，有些是令人振奮的，有些可能記憶模糊……

二、回味成長：（10分鐘）

請同學(xué)們在活動(dòng)單上用一種植物的形象畫出小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己，在畫的過程中感受自己在哪個(gè)階段、哪些方面發(fā)生了什么變化？

學(xué)生1：小時(shí)候的自己很脆弱，根系不發(fā)達(dá)，葉子有些蔫兒，莖枝有些細(xì)，力量感比較弱;現(xiàn)在的自己比較堅(jiān)強(qiáng)，根系發(fā)達(dá)了，葉子挺脫了，莖枝粗壯挺拔了，很有力量感。

學(xué)生2：小時(shí)候的自己像一個(gè)仙人球，渾身是刺，不喜歡別人接近，也不主動(dòng)接近別人?，F(xiàn)在自己的刺縮回去了，還開了幾朵美麗的花。

學(xué)生3：小時(shí)候的自己就是一個(gè)在地上亂爬的枝蔓，沒有方向和目標(biāo)?，F(xiàn)在的自己在沿著墻壁努力攀援，心中有了目標(biāo)和方向。

學(xué)生4：小時(shí)候的自己就像一個(gè)長在樹洞里的小蘑菇，總是不愿意走出父母的呵護(hù)，害怕外面的世界。現(xiàn)在的自己已經(jīng)勇敢地爬出樹洞，在大樹旁自由成長。

在取得學(xué)生同意的前提下，選幾位同學(xué)的作品在全班展示。

同學(xué)們寫得和畫得很生動(dòng)、形象。在剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們是否也在思考，是什么滋養(yǎng)著自己變化成長呢？植物成長靠的是陽光、雨露、水分和空氣，那我們心靈成長的營養(yǎng)源有哪些呢？請同學(xué)再靜靜地回顧自己的成長歷程，想一想，可能是某個(gè)人、某件事、某本書、某段經(jīng)歷、某首歌等。

三、記錄、分享成長的營養(yǎng)素：（15分鐘）

請同學(xué)們將你回憶起來的“成長營養(yǎng)素”寫在你的生命植物旁邊，并想一想或者寫一下這些營養(yǎng)素教會(huì)了你什么？可以是“堅(jiān)強(qiáng)”“努力”“開朗”“目標(biāo)”“寬容”“自信”“感恩”等等。

在記錄的過程中用心體味對人生成長意義深遠(yuǎn)的營養(yǎng)素有哪些？這些營養(yǎng)素滋養(yǎng)了你人生成長的哪些方面？并簡要闡述滋養(yǎng)的過程。

記錄完之后，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相分享，需要大家保持真誠、開放的心態(tài)，用心分享、用心傾聽。然后每個(gè)小組成員一起推選一個(gè)在全班分享的成員代表。

四、見證成長：（15分鐘）

每個(gè)小組推選出來的學(xué)員代表，和全班同學(xué)分享自己的成長故事，大家一起見證成長。

組1：我要和大家分享的成長營養(yǎng)素是一次經(jīng)歷——第一次晚上一個(gè)人在一個(gè)屋子里睡覺。

剛開始覺得新鮮，關(guān)燈后覺得太黑有些害怕，不敢睜眼但是也睡不著，隔壁房間里爸爸讓我深呼吸，我嘗試著做，并鼓勵(lì)自己一定能行，跟自己對話，說自己是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢、勇敢的男子漢，善于戰(zhàn)勝恐懼的男子漢……想著想著自己就睡著了，而且還做夢自己一個(gè)人去鬼屋探險(xiǎn)，雖然害怕，但最終戰(zhàn)勝了自己，得到小伙伴們的推崇。第二天醒來感覺一個(gè)人睡也挺好的，從此就不再怕一個(gè)人睡覺。以至于以后每次遇到恐懼的事情，我都會(huì)想到自己第一次睡覺時(shí)是怎么戰(zhàn)勝自己的，因此每一次都能勇敢地做自己不太敢做的事，覺得自己現(xiàn)在很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)，也很有擔(dān)當(dāng)。

（來自全班同學(xué)的熱烈掌聲）

組2：我要和大家分享的成長營養(yǎng)素是一本書——《佐賀的超級(jí)阿嬤》。我在上初中之前是一個(gè)不開心的女孩，總覺得爸爸媽媽每天都特別忙，自己吃的、穿的、玩兒的都不如其他小伙伴好，遇到一點(diǎn)兒小困難我就跟爸爸媽媽抱怨，還愛發(fā)脾氣。小升初的暑假，在家里沒事，我表姐給我買了一本《佐賀的超級(jí)阿嬤》送給我，我越讀越覺得有意思，感受每一個(gè)故事情節(jié)，特別同情小主人公昭廣的經(jīng)歷，更欣賞阿嬤的樂觀、機(jī)智、頭腦靈活的品質(zhì)，并被深深影響。這本書我在那個(gè)暑假看了好幾遍，每一遍都感覺很受啟發(fā)?？赐赀@本書以后，我就不那么任性了，遇到自己想不開的事情，我就學(xué)著書中阿嬤那樣轉(zhuǎn)變思維，樂觀積極地解決問題。我覺得《佐賀的超級(jí)阿嬤》就是我人生成長的重要營養(yǎng)素。

（來自全班同學(xué)的熱烈掌聲）

組3：……

組4：……

組5：……

我們都被同學(xué)們真誠的分享吸引了。每個(gè)同學(xué)的分享都很精彩，介紹了人生成長的重要營養(yǎng)素，分享了這些營養(yǎng)素滋養(yǎng)人生成長的過程，關(guān)鍵是這些營養(yǎng)素很有后勁，成為了人生成長的滋養(yǎng)源?？磥砦覀冊诮窈蟮娜松缆分羞€要善于汲取有助于人生成長的營養(yǎng)素。

想象未來的自己會(huì)成長為什么樣的人物？成為這樣的人需要汲取哪些方面的營養(yǎng)素？

編輯/張春艷