跨越不可能

王心玙

晚餐后，我在電腦前寫家長日記，孩子們做著自己的作業(yè)，他們看到我如今認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，仿佛自己也慢慢覺醒。以前我總是一遍又一遍地催促：寫單詞、做計算、背課文、看視頻、完成打卡任務(wù)……我意識到不能再這樣下去，要讓他們獨立自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然內(nèi)心忐忑緊張，但我告訴自己要相信他們可以做到。

孩子們看到我在認(rèn)真寫日記，很關(guān)心，一定要看我的筆記。我說那我們先各自完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，再互相交流分享，他們拼命地點頭。令我驚訝的是，兄弟倆很認(rèn)真地完成了作業(yè)任務(wù)，整個過程，我沒有像從前那樣提醒他們?nèi)绻鳂I(yè)無法按時完成將有什么后果，也沒有大發(fā)脾氣，厲聲訓(xùn)斥：“你們在干什么？怎么還不寫作業(yè)……”盡管中途弟弟注意力飛走了，把《哈利波特》放在腿上，雙手在搗鼓他的小腳丫，我看了看他，弟弟突感尷尬，沖我不好意思地笑了笑，繼而又拿起書來讀。本想嘮叨兩句，這時哥哥說讓我不要管他，說他可以做好，弟弟也應(yīng)聲附和，不知不覺中，我們各自完成了自己的任務(wù)。

我在日記上描繪了很多我們家庭的未來，寄語各自人生。兄弟倆看完后很震撼，執(zhí)意要給我寫信，我們一同度過了一個溫暖的夜晚。

以前我總是寸步不離地督促他倆做作業(yè)，甚至還會備一根“教育神鞭”，但只要一做作業(yè)，平日里的“母慈子孝”瞬間變成“雞飛狗跳”，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)放手，或許更有助于孩子成長……

適當(dāng)放手，給孩子成長的空間

“控制”的背后其實有兩種潛臺詞：孩子不符合我的期待，我要做負(fù)責(zé)任的父母。事實上可能并沒有關(guān)注到孩子的內(nèi)心感受。

（1）給孩子一些自主權(quán)。父母不要什么事都替孩子做主，一味地控制不僅會降低孩子做事的積極性，還會讓孩子與父母疏遠(yuǎn)，甚至養(yǎng)成對父母的話聽而不聞的習(xí)慣。

（2）就事論事，切忌重復(fù)批評。孩子犯了錯誤后，盡量不要“翻舊賬”，避免傷害孩子的自尊心，引起孩子的反感。

（3）采用“鼓勵五句，批評一句”的溝通模式。

比如，每次要給孩子建議時，先表揚3～5句，肯定其最近的努力與進(jìn)步，引導(dǎo)其敞開“交流的大門”，這樣的溝通模式不僅有效，還能增進(jìn)彼此的信任和情感。

（4）創(chuàng)建親子的共同活動。創(chuàng)造一個可以心靈交流的環(huán)境，比如一起讀書，共同討論其中某一個話題;一起寫信，分享自己的經(jīng)驗和感受。在討論中，既能了解孩子的想法，又能促進(jìn)親子關(guān)系。

（5）父母要學(xué)會“獨立”。很多母親在有了自己的孩子后，就失去了自我，一切以孩子為中心。當(dāng)你的關(guān)注點都放在孩子身上時，孩子的一舉一動就會被放大，當(dāng)我們將孩子置于放大鏡之下時，親子雙方都會時刻覺得緊張不安。試著找一些自己感興趣的事去做，給雙方多一些個人空間。

李老師，上周末在家，我和媽媽大吵了一架。

和媽媽大吵了一架？請問是因為什么呢？

我在拼樂高，但媽媽讓我去寫作業(yè)，我跟她說我想再玩兒一會兒，因為我馬上就快完工了，但她在旁邊不停地催，甚至開始罵我，然后，我就和她吵起來了……

你是想先把樂高完成后再去寫作業(yè)，是嗎？

是的，因為就差一點點就完成了，我已經(jīng)拼了好久好久了，眼看就要成功了，唉。

媽媽打斷了你？

對，她命令我趕緊去寫作業(yè)，根本就沒有任何商量的余地。有時候還會說我為什么只記得玩兒，不記得寫作業(yè)。其實我平時也是記得并且也認(rèn)真寫了作業(yè)的，但媽媽卻總是誤解我，不相信我，覺得我只會玩兒。

那你有主動向媽媽表達(dá)你的心聲嗎，告訴她其實你有認(rèn)真學(xué)習(xí)？

我很想告訴她，但每次她會在我耳邊一直不停地說“一個人一定要熱愛學(xué)習(xí)，如果不學(xué)習(xí)，將來就要怎樣……”這些道理，從小到大，我已經(jīng)聽了無數(shù)遍，我真的好煩！我真的想跟他們大聲地說：“閉嘴吧！能不能不要再念叨了！”但我平時都會忍著，只是上周末我真的受不了了，就脫口而出了。

你說出這些話后，心里是什么感受？

我覺得我的話會傷了媽媽的心，畢竟，她也是出于愛我，而且爸爸回來知道后可能自己會挨更多的批評。所以我選擇了順從和屈服，放下了我的樂高，回到房間做作業(yè)。但在做作業(yè)時，我心里總是惦記著我的樂高，心想什么時候才能繼續(xù)拼完，所以媽媽看到我的狀態(tài)后繼續(xù)批評我，說我做作業(yè)一點兒都不認(rèn)真，難怪學(xué)習(xí)成績不好。

你怎么看待媽媽這一次的批評？

其實我也知道自己在寫作業(yè)時應(yīng)該專心、應(yīng)該認(rèn)真，但因為剛剛的事情，我就想“任性”一下，讓她著急一下，誰叫她總是不會跟我商量，不好好聽我說話呢？甚至她和爸爸有時候說的話真的很傷人，我心里會難過很久很久。明明有時候只是作業(yè)沒寫好，可他們會說，我這個樣子下去，將來一定不會有出息，他們對我太失望了，拿我沒辦法了，我從不知道自己在他們心里這么沒用。

爸爸媽媽的話讓你很難過，不是你期待的父母的樣子？

對，我多希望他們能像小時候那樣抱抱我，尤其是在我心情不好的時候。不知道為什么，長大了他們好像越來越不愛我了;但好像他們也很愛我，就像我媽媽常對我說，打你罵你，就是愛你！否則就不會管你了。唉，如果真是這樣，那就這樣愛我吧，雖然我很怕挨罵。

情境重演：

你已經(jīng)拼了一下午的樂高了（客觀陳述事實），作業(yè)寫完了嗎？（關(guān)心詢問）

我還有10分鐘就拼完了（表達(dá)拒絕），我離成功只有一步之遙了，這對我來說很重要（解釋原因，表達(dá)感受和需求），我拼完就去寫，我保證（做出承諾并付出行動）。

好的，安排好時間，我相信你可以做得很好（接受請求，表達(dá)信任）。

謝謝媽媽，我會努力的。

《愛與自由》一書中有這樣一句話：“父母的職責(zé)是用愛給孩子提供一個安全的環(huán)境，但至于如何探索世界，那是孩子的自由?！焙⒆泳拖褚幻骁R子，身上暴露出的短板和缺點往往能真實地反射出糟糕的親子關(guān)系和教養(yǎng)方式。

（1）多傾聽接納，少說教挑剔

心理學(xué)大師羅杰斯說：“愛是深深的理解與接納?！闭嬲龕酆⒆拥姆绞绞悄托膬A聽孩子發(fā)表個人意見;及時反饋、正向溝通、積極回應(yīng);觀察到孩子的言行舉止與平常不同時，能立即關(guān)心探詢，是不是身體不舒服？或者遭遇到什么困擾？

（2）給予孩子足夠的愛與關(guān)懷

父母對孩子表達(dá)愛能讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生價值感，尤其是在孩子受挫折、犯錯誤的時候，父母的愛是對他最有力的安慰，是使他跌倒了能再度爬起來的力量源泉。

（3）給予孩子足夠的信任與鼓勵

每個人都有自尊和受他人尊重的需要，孩子尚未發(fā)展成熟，身心更加脆弱敏感。父母對孩子表達(dá)尊重和認(rèn)可，會使孩子感受到自己存在的價值和重要性，會讓孩子更加積極樂觀，更有信心迎接人生中的各項挑戰(zhàn)。