讓民辦高中的內(nèi)涵發(fā)展之路越走越寬闊

陳香峰（江蘇省淮安市新馬高級中學(xué) 211700）

隨著民辦高中質(zhì)量提高，民辦教育成為我國教育體系中不可或缺的部分。促進(jìn)民辦高中內(nèi)涵發(fā)展是教育改革的大方向，也是實現(xiàn)全面教育的重要舉措。這就需要從原來的規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量提升為核心，不斷拓寬民辦高中的內(nèi)涵發(fā)展道路，使之發(fā)揮出更大的作用和價值。

一、新時代民辦高中內(nèi)涵發(fā)展的機(jī)遇

新時代背景下，民辦教育成為我國教育體制改革的重點內(nèi)容，對現(xiàn)代化教育發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。新出臺的《民辦教育促進(jìn)法》以及相關(guān)配套法律條例，為民辦教育發(fā)展開辟寬闊之路。其中提出采取分類管理的方法處理民辦教育的營利性和非營利性，在社會和學(xué)界中掀起一波討論熱潮。新時代下，民辦教育法律法規(guī)進(jìn)一步完善，解決了困擾許多的民辦教育發(fā)展難題，為民辦教育可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。在此情況下，民辦高中內(nèi)涵發(fā)展有了更多機(jī)遇。國家政策解決了民辦高中發(fā)展的核心利益問題，使民辦高中可以將注意力集中于發(fā)展質(zhì)量上，且有利于民辦高中借助政策力量進(jìn)一步發(fā)展。

二、民辦高中內(nèi)涵發(fā)展的有效策略

要想實現(xiàn)新時期的內(nèi)涵發(fā)展，必須貫徹落實“以人為本”教學(xué)理念，發(fā)揮德育和美育作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

1.培育辦學(xué)特色，探索差異化發(fā)展道路

根據(jù)陶行知學(xué)生三大教育理念，即“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”，構(gòu)建一個集教學(xué)、學(xué)習(xí)和實踐為一體的特色辦學(xué)體系。學(xué)生不僅在學(xué)校中獲得教育，還在學(xué)校中得到良好的人生啟迪和實踐能力發(fā)展。立足社會對高中人才要求和國家民辦教育政策，找準(zhǔn)自身角色，探索差異化發(fā)展道路。這也是民辦高中內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵，不僅要注重辦學(xué)質(zhì)量，更要培育出自身的辦學(xué)特色。對此，民辦高中要以培育現(xiàn)代化復(fù)合人才為基本目標(biāo)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重要任務(wù)，建立健全辦學(xué)規(guī)章制度。在教育教學(xué)工作上注重科學(xué)性和先進(jìn)性，精準(zhǔn)捕捉社會對人才的能力要求，調(diào)整教學(xué)方向使之更加適應(yīng)時代發(fā)展潮流。

在教育實踐中探索新型發(fā)展道路，為學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展注入更多生命力和創(chuàng)新力，并結(jié)合自身發(fā)展實際，吸收和借鑒國內(nèi)外其他民辦高中內(nèi)涵發(fā)展經(jīng)驗，尋求發(fā)展模式的個性和共性，形成自己的發(fā)展優(yōu)勢。在建設(shè)相關(guān)學(xué)科過程中，對比分析與同類學(xué)校學(xué)科的區(qū)別，取長補短，提升自我。構(gòu)建競爭性發(fā)展機(jī)制，使民辦高中更有危機(jī)感，采取切實措施優(yōu)化和調(diào)整自己的辦學(xué)內(nèi)容。在教育改革不斷深入背景下，民辦高中要做好發(fā)展評估，沿著正確方向不斷前行，形成自身獨特的發(fā)展模式。對于差異化機(jī)制，則主要來源不同民辦高中存在的問題和挑戰(zhàn)，決定著我國民辦高中發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展模式、發(fā)展要求的不同，而只有符合民辦高中自身特點和市場環(huán)境的發(fā)展道路才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)。在縱橫交錯的教育網(wǎng)絡(luò)中，民辦高中要找準(zhǔn)自己的地位、實現(xiàn)價值。深入各種教學(xué)實踐、學(xué)術(shù)研討、課題探究等方面，致力提升教學(xué)質(zhì)量，并積極摸索新型教學(xué)方法和技巧，擴(kuò)大辦學(xué)視野，著重德育和美育，加強(qiáng)對學(xué)生德智體美勞全方位的培養(yǎng)和教育，在探索道路上不斷耕耘，從而形成自身獨特發(fā)展優(yōu)勢。只有走自己特色發(fā)展道路，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。差異化是辦學(xué)特色的基礎(chǔ)，也是內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵點。與眾不同，脫穎而出，在大量民辦高中學(xué)校中形成自身獨特優(yōu)勢，達(dá)到更高層次的辦學(xué)水平，從而做大做強(qiáng)。

2.加強(qiáng)人才培養(yǎng)，改進(jìn)教育教學(xué)和管理

民辦高中內(nèi)涵發(fā)展必須深刻認(rèn)識“以人為本”這一辦學(xué)理念，緊緊圍繞學(xué)生組織教學(xué)活動。對此，首先要改進(jìn)民辦高中的教育教學(xué)觀和管理方法。在民辦高中組織結(jié)構(gòu)中實施校長負(fù)責(zé)制，確定董事會成員，領(lǐng)導(dǎo)人各司其職，落實自身相關(guān)工作。創(chuàng)新原來的“三線管理模式”，即校長管全局，副校長管德育、教育和后勤，年級管委會領(lǐng)導(dǎo)的雙年級主任制。轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭v三橫”制，三縱為校長層領(lǐng)導(dǎo)下的德育線、教學(xué)線、后勤線，三橫為年級管委作為責(zé)任主體進(jìn)行分年級細(xì)化管理。這種交叉式網(wǎng)絡(luò)管理結(jié)構(gòu)可以有效提升管理力度，增強(qiáng)考核效果，進(jìn)一步提升學(xué)校管理質(zhì)量。同時，探索和構(gòu)建現(xiàn)代化人才培養(yǎng)模式，在把握教育改革內(nèi)涵基礎(chǔ)上，設(shè)立科學(xué)合理的人才培養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量指標(biāo)，實現(xiàn)全過程質(zhì)量控制和統(tǒng)籌管理。新課改對高中教育提出更高的要求，傳統(tǒng)單一知識教育技能型教學(xué)對學(xué)生的創(chuàng)造力思維和情感發(fā)展來說是一種束縛，與素質(zhì)教育背道而馳。民辦高中質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的根本原則和衡量手段，教師要全面清晰地認(rèn)識到其內(nèi)涵和意義，從量變轉(zhuǎn)為質(zhì)變，注重學(xué)生創(chuàng)新性思維和個人能力的培養(yǎng)，為社會發(fā)展培養(yǎng)一大批應(yīng)用型人才。

此外，民辦高中要在課程結(jié)構(gòu)、基本結(jié)構(gòu)、教學(xué)制度等方面進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整，使之充分適合現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)模式，積極開展各類學(xué)術(shù)研討、課題活動和教學(xué)研究，深入研究其中存在的問題，并采取相對應(yīng)措施進(jìn)行優(yōu)化。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，民辦高中要結(jié)合自身實際情況打造網(wǎng)絡(luò)教育體系，構(gòu)建慕課、微課，為學(xué)生提供多樣化教學(xué)服務(wù)的同時促進(jìn)日常教學(xué)管理的先進(jìn)性、科學(xué)性和高效性。

3.把握發(fā)展關(guān)鍵，打造雄厚教師團(tuán)隊

本質(zhì)上，民辦高中是社會資源整合的產(chǎn)物，高質(zhì)量教師團(tuán)隊是實現(xiàn)資源高效利用，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的重要手段。對此，民辦高中可以制定《名師培養(yǎng)方案》，幫助教師制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。在內(nèi)部教師晉升機(jī)制中，完善考核制度，拓寬晉升渠道，充分發(fā)揮“名師工作室”的作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。讓民辦高中教師更加明白新時期的教育要求，以過硬的專業(yè)教學(xué)能力開展教學(xué)，推動學(xué)校學(xué)科建設(shè)。

4.發(fā)揮德育功能，構(gòu)建良好校園文化

內(nèi)涵發(fā)展除了硬件方面要求外，還要加強(qiáng)核心競爭力。校園文化作為軟實力，對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展具有重要作用。光靠課程教學(xué)不能健全學(xué)生人格，只有滲透德育教育于校園文化中，才能充分實現(xiàn)學(xué)校育人功能。民辦高中可以舉辦一系列德育活動，如激情德育演講、激情德育宣誓、激情德育課堂等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、愛國心、民族感和道德意識。通過豐富獨特的德育活動，形成濃郁的德育氛圍，進(jìn)而構(gòu)建起一套運行有效的德育發(fā)展機(jī)制，助力學(xué)生健康成長，快樂成長。

此外，為了保證德育機(jī)制長效運行，民辦高中每一位教師都必須有明確的德育育人意識，表現(xiàn)出良好的言行舉止，給學(xué)生樹立榜樣。

綜上所述，在新課改深入發(fā)展背景下，民辦高中要想實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，必須深深扎根于教育實踐，落實人才培養(yǎng)要求，并推動自身結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實現(xiàn)新發(fā)展。在縱橫交錯的教育網(wǎng)絡(luò)和復(fù)雜多變的教育環(huán)境中，積極探尋自身差異化發(fā)展道路，形成辦學(xué)特色，不斷增強(qiáng)自身競爭力，強(qiáng)化硬實力。在打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊的同時做好軟實力建設(shè)工作，從而實現(xiàn)全面內(nèi)涵發(fā)展。