小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課程中紅色文化的傳承

鐘云婷（山東省淄博市張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué) 255000）

我國(guó)教育家陶行知先生認(rèn)為，“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處，并且沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大”。而紅色文化對(duì)于學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)具有十分重要的作用，為了培養(yǎng)學(xué)生民族責(zé)任感和榮譽(yù)感，提高民族凝聚力，少先隊(duì)員活動(dòng)課程中要積極滲透紅色文化，引導(dǎo)少先隊(duì)員從小樹立紅色信仰，了解民族和國(guó)家的發(fā)展歷史，讓少先隊(duì)員肩負(fù)起弘揚(yáng)紅色文化和精神的責(zé)任與義務(wù)，成為時(shí)代所需的接班人。

一、開發(fā)紅色文化資源，豐富活動(dòng)課程內(nèi)容

少先隊(duì)活動(dòng)課程的時(shí)間是有限的，而紅色文化的內(nèi)容又極為豐富，所以不可能一一開展，因此要想將紅色文化在少先隊(duì)活動(dòng)課程中的作用最大限度地發(fā)揮出來(lái)，就需要科學(xué)開發(fā)紅色資源，做到深入性和選擇性相結(jié)合，提高少先隊(duì)活動(dòng)課程內(nèi)容的科學(xué)性，避免因?yàn)閮?nèi)容繁雜而影響學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知和理解，更不能打擊學(xué)生領(lǐng)悟紅色精神的積極性。此外，紅色文化資源的選擇也至關(guān)重要，少先隊(duì)員的政治理解能力有限，教育工作者在選擇紅色文化資源時(shí)要以學(xué)生感興趣且容易理解的文化內(nèi)容為主，滿足少先隊(duì)員學(xué)習(xí)需求，提高少先隊(duì)活動(dòng)課程的有效性和實(shí)效性。另外，紅色文化資源的開發(fā)要堅(jiān)持分層分階段，遵循循序漸進(jìn)和由淺入深的原則，將少先隊(duì)活動(dòng)課程與紅色文化相結(jié)合，滿足學(xué)生年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，幫助學(xué)生逐步了解紅色文化的精髓，培養(yǎng)學(xué)生紅色精神。針對(duì)學(xué)生所處的年齡段分別開發(fā)不同紅色文化資源內(nèi)容，并且在陸續(xù)學(xué)習(xí)后積極開展反思工作，總結(jié)教育過程，確保少先隊(duì)活動(dòng)課程的完整性和有效性。除此之外，資源內(nèi)容要隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷創(chuàng)新，挖掘紅色文化的內(nèi)涵，不斷融入最新的元素，將時(shí)代血液注入紅色文化資源內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)紅色教育的創(chuàng)新發(fā)展。紅色文化首先就要貼近日常生活，容易引起學(xué)生共鳴，少年兒童能夠具體操作，促進(jìn)紅色文化活動(dòng)順利展開，注意挖掘具有深度的紅色文化，將重點(diǎn)放在感受紅色文化的內(nèi)涵上面，不能走馬觀花和只注重形式，這樣就會(huì)失去紅色文化活動(dòng)的意義。

二、有效豐富活動(dòng)形式，開展紅色文化活動(dòng)

根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》，每周都必須保障少先隊(duì)員擁有充足的活動(dòng)課程時(shí)間，學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校的實(shí)際情況制定校本課程，將紅色文化融入活動(dòng)課程中，積極開展紅色文化活動(dòng)，滿足少先隊(duì)員活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)紅色文化的有效傳承，打造具有學(xué)校特色的紅色品牌主題活動(dòng)。

首先，選擇特定時(shí)間組織學(xué)生參加紅色活動(dòng)，包括國(guó)慶節(jié)、學(xué)雷鋒日、建軍節(jié)等，借助活動(dòng)時(shí)間給學(xué)生創(chuàng)造交流溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身參與進(jìn)來(lái)，感受那段崢嶸歲月，學(xué)習(xí)革命先烈不畏犧牲、艱苦奮斗的革命精神，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生使命感和民族榮譽(yù)感；還可以開展主題為紅色文化的書法畫展，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色標(biāo)語(yǔ)，領(lǐng)悟紅色革命精神。其次，以紅色文化為主題的實(shí)踐活動(dòng)也是不可多得的，學(xué)校要定期組織學(xué)生開展紅色活動(dòng)，給少年兒童提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)少先隊(duì)員參加實(shí)踐活動(dòng)，勇敢自主探究，更好地感受紅色文化的內(nèi)涵，接受紅色精神的熏陶和洗禮。最后，要發(fā)揮少先隊(duì)員主觀能動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由表達(dá)意愿的環(huán)境，這樣才能實(shí)現(xiàn)“問計(jì)于童”的目標(biāo)，讓少先隊(duì)員成為紅色文化活動(dòng)的真正主人。在這個(gè)環(huán)節(jié)中每個(gè)成員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，可以為紅色主題的選擇出謀劃策，確保紅色活動(dòng)能夠滿足大部分學(xué)生的興趣愛好。這樣一來(lái)，在活動(dòng)過程中每個(gè)成員都能針對(duì)活動(dòng)出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)優(yōu)化活動(dòng)方案，確保學(xué)生能在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，達(dá)到傳承紅色文化的目的。此外，紅色活動(dòng)要貼近生活、貼近兒童、貼近實(shí)際，也要根據(jù)少先隊(duì)員的參與表現(xiàn)情況進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，做好考核總結(jié)工作，規(guī)范紅色品牌的日?；顒?dòng)，讓每一名參加紅色活動(dòng)的學(xué)生都能將自身的感受分享給大家，提高紅色文化活動(dòng)的意義和價(jià)值。

三、發(fā)揮文化產(chǎn)品價(jià)值，有效弘揚(yáng)紅色精神

在少先隊(duì)活動(dòng)課程中要打破教育常規(guī)模式，發(fā)揮旅游紀(jì)念品、報(bào)刊和影視作品等紅色文化產(chǎn)品的價(jià)值優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)和引發(fā)學(xué)生情感共鳴，實(shí)現(xiàn)紅色文化教育的目標(biāo)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)的途徑越來(lái)越廣泛，通過日常生活中對(duì)紅色文化的了解，學(xué)生都不會(huì)缺少好奇心和認(rèn)知欲，學(xué)生也都希望追尋紅色文化足跡，感受紅色精神的魅力。為此，工作過程必須圍繞學(xué)生日常生活展開，使活動(dòng)內(nèi)容更容易觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，達(dá)到深入人心的效果。紅色文化產(chǎn)品和傳統(tǒng)政治教育相比內(nèi)容更加豐富，可以讓學(xué)生近距離感受紅色文化的熏陶，追求紅色文化足跡，感受紅色精神魅力。同時(shí)紅色文化產(chǎn)品更符合學(xué)生的喜好，貼合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，如動(dòng)漫和影視作品等都具有非常強(qiáng)的感染力和影響力，學(xué)生的精神和思想會(huì)受到潛移默化的影響，從而提高紅色文化教育的針對(duì)性和有效性?；诖?，要發(fā)揮紅色文化產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，以此為媒介在優(yōu)秀歷史的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作，打造更加具有紅色文化氣息的文藝作品，更好地弘揚(yáng)紅色精神，讓學(xué)生肩負(fù)起弘揚(yáng)紅色文化的責(zé)任。

四、打造健康網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，輔助傳承紅色文化

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)讓網(wǎng)絡(luò)成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢煞指畹囊徊糠?，?duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)是他們了解這個(gè)世界和學(xué)習(xí)知識(shí)技能的一個(gè)重要途徑。但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，教師和家長(zhǎng)不可能一直監(jiān)督學(xué)生，而且少年兒童本身的自控能力也不強(qiáng)，面對(duì)參差不齊的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容無(wú)法做到準(zhǔn)確篩選過濾，因此，少年兒童很容易會(huì)被網(wǎng)絡(luò)中的有害信息和虛假信息蒙騙，不僅不能給學(xué)生帶來(lái)積極的影響，同時(shí)還會(huì)影響學(xué)生身心健康發(fā)展。為學(xué)生打造積極健康的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大網(wǎng)絡(luò)空間整治力度，避免有害信息在網(wǎng)絡(luò)上隨意傳播，讓學(xué)生能夠擁有純凈綠色的網(wǎng)絡(luò)瀏覽環(huán)境，保護(hù)少年兒童身心健康成長(zhǎng)。此外，還可以打造教育工作者交流溝通平臺(tái)，相互分享經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，打造強(qiáng)大的工作傳媒平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和作用，為紅色文化的繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)一份力量。

總之，為了培養(yǎng)少年兒童正確的價(jià)值觀和政治觀，要高度重視開展少先隊(duì)教育活動(dòng)，突出紅色活動(dòng)的意義和發(fā)揚(yáng)紅色精神，一方面提高活動(dòng)形式的豐富程度和拓寬課程內(nèi)容，另一方面堅(jiān)持因材施教的原則貼近實(shí)際生活，給學(xué)生創(chuàng)造良好的紅色文化環(huán)境，培養(yǎng)少先隊(duì)員愛國(guó)主義情懷。