漢語國際推廣戰(zhàn)略及其框架構(gòu)建
——以吉林省為例

趙晶華，張麗輝

(長春師范大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院，吉林 長春 130032)

語言是某個(gè)國家或地區(qū)文化的載體，每個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等要素的發(fā)展都離不開語言。隨著我國經(jīng)濟(jì)影響力和國際地位的提升，“漢語熱”成為世界語言發(fā)展的“焦點(diǎn)”，為提高我國文化軟實(shí)力貢獻(xiàn)了重要力量[1]。吉林省作為“國家漢辦國際漢語教育東北基地”，具有較強(qiáng)的地緣和文化優(yōu)勢。東北官話屬于北方方言，與普通話相比差異較小。此外，吉林省高校所在城市人文普遍素質(zhì)較高[2]，語言學(xué)習(xí)環(huán)境較好。高校作為漢語國際推廣工作的主要生力軍，肩負(fù)著漢語國際推廣的重大職責(zé)。漢語國際推廣對(duì)我國發(fā)展有重要意義，只有制定出行之有效的戰(zhàn)略，才能為漢語國際推廣取得更好效果奠定基礎(chǔ)。目前，國內(nèi)學(xué)界關(guān)于漢語國際推廣工作的研究成果較為豐富，但相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者多集中在來華留學(xué)生較多的北京、上海、江蘇、廣東、遼寧等省市。吉林省作為“一帶一路”向北開放的重要窗口，正在用大開放謀劃大發(fā)展，促進(jìn)形成全方位對(duì)外開放的新格局，

吉林省憑借天然的地域資源及交通資源優(yōu)勢，大力發(fā)展邊際交流與國際貿(mào)易往來。“長滿歐”(長春—滿洲里—?dú)W洲)班列自2015年開始通行，是吉林省融入“一帶一路”建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目。截至目前，吉林省與歐洲多國構(gòu)筑了站點(diǎn)式物流網(wǎng)絡(luò)，為國際漢語文化交流做了很好的鋪墊。但學(xué)界關(guān)于吉林省漢語國際推廣工作的研究多集中在推廣途徑方面，對(duì)漢語國際推廣戰(zhàn)略的研究則較為缺乏。因此，加大這一方面的研究迫在眉睫[3]。

一、實(shí)施漢語國際推廣戰(zhàn)略的必要性

(一)推動(dòng)世界文化多樣化

世界文化多樣化是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，也是世界各國和平共存的重要前提。語言是文化的載體與表現(xiàn)形式，每個(gè)國家都可以通過國際推廣途徑輸出本國文化，為世界文化多樣化做出貢獻(xiàn)。制定漢語國際推廣戰(zhàn)略，可以為漢語國際推廣工作指明方向，促進(jìn)該工作的貫徹落實(shí)，使?jié)h語在國際上更具影響力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為我國最根本的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族的“根”與“魂”，也是中華民族文化軟實(shí)力的象征。漢語國際推廣工作，可以使源遠(yuǎn)流長、精彩絕倫、厚重?zé)o比的中國文化充分展現(xiàn)在世界面前[4]。這既有利于世界了解中國，也能在推動(dòng)世界文化多樣化道路上留下濃墨重彩的一筆。

(二)提升中國文化軟實(shí)力

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視國家文化軟實(shí)力建設(shè)。提升文化國際競爭力，歸根結(jié)底是要塑造良好的國家形象，增強(qiáng)國家影響力。因此，提升我國文化軟實(shí)力勢在必行。漢語國際推廣正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要舉措，也是確保我國在國際文化競爭中立于不敗之地的重要保障。為了增強(qiáng)中華文化軟實(shí)力，中華文化就要走向世界，以恰當(dāng)?shù)姆绞絺鞑h語、漢字，讓世界各國人民了解漢語、熱愛漢語[5]。

(三)提升我國對(duì)外開放程度

我國在改革開放后步入了快速發(fā)展軌道，而隨著我國的日益強(qiáng)大，世界上出現(xiàn)了關(guān)于我國的不和善聲音，原因在于部分弱小國家擔(dān)心我國搞霸權(quán)主義，強(qiáng)國大國則害怕我國動(dòng)搖其國際地位。因此，讓世界了解中國，認(rèn)識(shí)到中國文化以倡導(dǎo)和平、謀求和諧為主基調(diào)具有重要意義。借助漢語國際推廣工作提升我國對(duì)外開放程度，不僅能讓世界各國人民通過學(xué)習(xí)、了解漢語理解中國文化，也能優(yōu)化與拓展溝通渠道，為我國與其他國家建立良好交流關(guān)系、獲得良好交流效果創(chuàng)造條件[6]。

(四)擴(kuò)大漢語的國際影響力

自“一帶一路”倡議提出以后，“語言先行”就引起了廣大學(xué)者的關(guān)注[8]。“一帶一路”建設(shè)對(duì)我國漢語國際推廣具有重要影響，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。李冬梅[7]提出了漢語國際教育本科課程體系建設(shè)途徑，指出漢語國際推廣模式必須創(chuàng)新，課程體系可根據(jù)“四條路徑，一個(gè)平臺(tái)”原則進(jìn)行建設(shè)，并從傳統(tǒng)的內(nèi)心型向復(fù)合式發(fā)展，從平面化向立體化模式轉(zhuǎn)變。劉映婷[8]以寧德地區(qū)漢語國際傳播為例，倡導(dǎo)以語言傳播助力國家語言戰(zhàn)略和文化戰(zhàn)略建設(shè)。祖拉亞提·庫爾班[9]以高校提升漢語國際推廣為切入點(diǎn)，主張以開展國外漢語教學(xué)活動(dòng)為主，促進(jìn)不同文化之間的交流。耿愷斌和文朗[10]以武術(shù)肢體語言出發(fā)，對(duì)“一帶一路”建設(shè)中武術(shù)語言推廣的重要性進(jìn)行闡述，同時(shí)指出要從教材編著、多媒體推廣和人才培養(yǎng)三個(gè)方面推動(dòng)中國武術(shù)文化傳播。截至2019年底，我國已在162個(gè)國家和地區(qū)建立了550所孔子學(xué)院，孔子課堂數(shù)量增至1 172個(gè)；全球137個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立了漢語水平考點(diǎn)，考點(diǎn)數(shù)量增至1 147個(gè)，各類漢語考生人數(shù)約680萬。如今，中國的強(qiáng)大體現(xiàn)在方方面面，語言影響力只是其中一個(gè)方面。在強(qiáng)盛國力的支撐下，未來的漢語國際推廣工作會(huì)更加順利，在商業(yè)合作、國事洽談等場合使用漢語也將成為可能。這不僅有利于擴(kuò)大漢語的國際影響力，也能讓漂泊在外的中國公民、華僑等感受母語的親切，進(jìn)而在潛移默化中加深對(duì)祖國的感情，始終銘刻“中國印”。

二、實(shí)施漢語國際推廣戰(zhàn)略的意義

語言的推廣是各國文化走向世界的重要方式，任何國家的發(fā)展都離不開語言的交互。2016年4月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開放工作的若干意見》，提出要堅(jiān)持做強(qiáng)中國教育，推進(jìn)人文交流，不斷提升國家軟實(shí)力和國際影響力。提升我國的國際影響力，需要構(gòu)建漢語語言推廣教育體系，規(guī)范雙邊或多邊教育模式，不斷拓展?jié)h語國際推廣的深度，提升來華留學(xué)生質(zhì)量。

以吉林省為例探討漢語國際推廣戰(zhàn)略框架，主要基于以下幾個(gè)原因。首先，吉林省作為“一帶一路”向北開放的重要窗口，地處中俄朝三國交界處，具有良好的地理?xiàng)l件。其次，吉林省地方方言與標(biāo)準(zhǔn)普通話相比差異較小，具有良好的語言條件。再次，地處關(guān)東文化圈，吉林省少數(shù)民族眾多，文學(xué)作品和風(fēng)俗習(xí)慣呈現(xiàn)多元化特征，具有良好的文化條件。最后，筆者對(duì)吉林省教育模式非常了解，具有較好的教育理論條件。綜上，漢語國際推廣不僅是國家宏觀戰(zhàn)略的運(yùn)行需要，也是吉林省拓寬發(fā)展道路的重要一步。

三、吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略框架的構(gòu)建

隨著國家對(duì)漢語國際教育和文化事業(yè)的重視，吉林省在“十四五”期間進(jìn)一步擴(kuò)大來華留學(xué)生數(shù)量，同時(shí)增設(shè)海外孔子學(xué)院，以“內(nèi)招外建”的方式推進(jìn)漢語國際推廣工作，使吉林省漢語國際推廣特色發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階。

(一)確定主要推廣區(qū)域

漢語國際推廣要步步為營、循序漸進(jìn)，不能盲目擴(kuò)張?；诂F(xiàn)實(shí)考量，推廣區(qū)域應(yīng)以亞洲地區(qū)為主，而后逐步向歐美地區(qū)跨進(jìn)。具體到吉林省而言，日本、韓國、朝鮮等國家在地理位置上與其較為接近，可以作為首批推廣區(qū)域，隨后可以與東南亞和大洋彼岸的歐美國家展開合作。推廣區(qū)域的確定不能機(jī)械固化，而要基于實(shí)際情況靈活調(diào)整。比如外交關(guān)系的變化可能會(huì)對(duì)推廣工作造成影響，因此必須建立迅捷的信息收集平臺(tái)，為漢語國際推廣區(qū)域調(diào)整提供依據(jù)。

(二)確定主要推廣對(duì)象

漢語歷史悠久、博大精深，曾被眾多語言學(xué)者稱為“世界上最復(fù)雜、最難掌握的語言”。正因如此，漢語國際推廣中要慎重選擇推廣對(duì)象，可以將在校學(xué)生和求職群體作為主要推廣對(duì)象。在校學(xué)生能夠依托教育體系有規(guī)律地學(xué)習(xí)漢語，加之有教師引導(dǎo)以及同學(xué)之間的語言交流，可以更快、更好地掌握漢語；求職群體在這里主要指在我國求職的外國人，他們迫于壓力需要掌握漢語，因此會(huì)爆發(fā)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，能夠更高效地克服漢語學(xué)習(xí)道路上的諸多困難。國家留學(xué)基金委的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)有180多個(gè)國家近20萬名留華學(xué)生在我國學(xué)習(xí)漢語，國內(nèi)現(xiàn)有的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目共計(jì)2 000余個(gè)。

(三)確定推廣核心目標(biāo)

漢語國際推廣要有核心目標(biāo)“掌舵”，避免推廣工作迷失方向。從現(xiàn)實(shí)角度分析，吉林省開展?jié)h語國際推廣工作有利于提升對(duì)外開放程度。與國外高校、企業(yè)等建立合作關(guān)系，有利于拓寬發(fā)展道路，但是這不能成為核心目標(biāo)，彰顯與傳播中國文化才是核心目標(biāo)。在這樣的目標(biāo)引領(lǐng)下，漢語國際推廣更能著眼于漢語以及漢語背后的文化因素，讓其他國家感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

(四)確定推廣主導(dǎo)形式

漢語國際推廣形式的重要原則是平等交流、合作共贏。為了制約我國經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，國際上有許多不友好的聲音響起，甚至有個(gè)別國家開始走霸權(quán)道路。但是我國始終堅(jiān)持與世界各國一道，為多元文化的發(fā)展與世界和平貢獻(xiàn)自己的力量。為了保障漢語國際推廣遵循平等交流、合作共贏的原則，我國可以通過立法形式提供相應(yīng)的法律支持。地方政府也應(yīng)設(shè)置相關(guān)法規(guī)，為漢語國際推廣提供本土化措施，保障漢語國際推廣的主導(dǎo)形式有效開展。

四、吉林省漢語國際推廣工作實(shí)踐

吉林省內(nèi)高校眾多，漢語國際推廣為國內(nèi)外高等院校的交流與合作搭建了良好的平臺(tái)，推進(jìn)了高等教育界的國際交流與合作。2018年，中國高等教育在校留學(xué)生人數(shù)為30.75萬人，到2019年增長至33.31萬人。吉林省來華留學(xué)生人數(shù)占全國來華留學(xué)生人數(shù)的約3%。由于地緣因素影響，目前吉林省高校的來華留學(xué)生數(shù)量逐年增多，生源地以東北亞鄰國為主，如俄羅斯、蒙古國、韓國、日本，其中韓國留學(xué)生人數(shù)最多[11]。對(duì)吉林省漢語推廣的戰(zhàn)略方針與部署對(duì)策進(jìn)行探究，不僅有利于國家及時(shí)調(diào)整對(duì)外語言政策，而且有利于深化我國的高等教育改革。

為吸引更高層次的國外留學(xué)生，吉林省在中國政府獎(jiǎng)學(xué)金基礎(chǔ)上設(shè)立了“吉林省政府獎(jiǎng)學(xué)金”，為來華留學(xué)生提供資金支持，同時(shí)為其提供醫(yī)療保險(xiǎn)和免費(fèi)住宿等便利條件。吉林省非常重視海外漢語國際推廣工作，在韓國、蒙古國、西班牙、加拿大等多地成立了孔子學(xué)院。如東北師范大學(xué)增設(shè)漢語國際推廣辦公室，專門負(fù)責(zé)國際漢語推廣工作；組建科研團(tuán)隊(duì)，將海外漢學(xué)研究作為漢語推廣的重要組成部分，為孔子學(xué)院的科學(xué)發(fā)展提供智力支持；開展孔子學(xué)院所在國師資培訓(xùn)，加強(qiáng)中方院長、漢語教師和志愿者儲(chǔ)備人才庫建設(shè)；此外，還積極研發(fā)國際漢語教材。在“十四五”期間，吉林省將進(jìn)一步擴(kuò)大來華留學(xué)生數(shù)量，同時(shí)增設(shè)海外孔子學(xué)院，加大對(duì)海外漢學(xué)家來華訪問支持的資金力度，建立學(xué)生海外志愿服務(wù)機(jī)制，鼓勵(lì)有志從事國際漢語推廣的學(xué)生赴海外開展?jié)h語教學(xué)工作，并提供政策支持[11]。