淺談班主任管理方法

張會(huì)彬

（灤南縣職教中心 河北 灤南 063500）

班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有利助手。班主任管理工作的質(zhì)量高低，是關(guān)系到教育教學(xué)工作成敗的關(guān)鍵。要把一個(gè)班管好，成為優(yōu)秀班集體，管理方法很重要。本人通過(guò)多年的班主任工作，總結(jié)了以下體會(huì)。

1 全面了解學(xué)生 制定班規(guī)班約

采取多種渠道，如查看檔案、走訪、座談等形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、家庭情況、學(xué)生本身性格等有初步了解，在管理上做到有的放矢。一方面，利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)班內(nèi)情況，分析學(xué)生當(dāng)前的自由散漫現(xiàn)象的原因以及長(zhǎng)久下去導(dǎo)致的后果，并對(duì)學(xué)生提出高、嚴(yán)的要求。另一方面，根據(jù)班內(nèi)情況，對(duì)照《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生以及活動(dòng)等方面，制定出嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。把每天的學(xué)生表現(xiàn)情況，通過(guò)加減分的形式記入班內(nèi)“百分賽”中，每周班會(huì)時(shí)間公布，讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，哪怕是值日、吃飯排隊(duì)、衣著、舉止這類小事也要及時(shí)糾正。班內(nèi)“百分賽”中要對(duì)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、考勤各方面規(guī)定獎(jiǎng)懲措施，使學(xué)生行為有章可循，班級(jí)管理有法可依。

2 采取多種形式 加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

利用周會(huì)時(shí)間，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想，逐步端正學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使之有明確的學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，消除自卑心理，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，組織專題講座、主題班會(huì)。比如通過(guò)禮儀講座，讓學(xué)生搞清應(yīng)該有什么樣的言行舉止，糾正某些學(xué)生言語(yǔ)污穢、行為粗俗的不良習(xí)慣。針對(duì)班內(nèi)紀(jì)律情況，組織主題班會(huì)，由犯錯(cuò)學(xué)生自己發(fā)言，并進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)明辨是非的能力，并學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，自我調(diào)節(jié)。

班主任要深入班內(nèi)，大到組織并參與軍訓(xùn)、教師節(jié)班級(jí)師生聯(lián)誼會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，小到學(xué)生的疊被方法、陰天提醒關(guān)窗、床下衣物要墊高一點(diǎn)等，要關(guān)心學(xué)生，縮短師生之間距離，加深師生感情。要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)、耐心引導(dǎo)入手，盡可能多的使學(xué)生參與各種有益活動(dòng)，體驗(yàn)集體的溫暖，加強(qiáng)同學(xué)手足友愛(ài)之情。

3 注意批評(píng)的方式和尺度

要樹(shù)立良好的班級(jí)風(fēng)氣，需要弘揚(yáng)正氣，鏟除歪風(fēng)。在表?yè)P(yáng)良好行為的同時(shí)，還應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地通過(guò)批評(píng)糾正錯(cuò)誤行為。但批評(píng)總是要指出缺點(diǎn)、揭人短處的，總會(huì)使人不舒服，因此批評(píng)時(shí)教師必須掌握火候，擇機(jī)而發(fā)，講究分寸，能一語(yǔ)中“的”，切忌簡(jiǎn)單粗暴，一味訓(xùn)斥，小題大做，話不得體，諷刺挖苦。批評(píng)時(shí)要選擇合適的場(chǎng)合。場(chǎng)合不當(dāng)，不僅批評(píng)不易被接受，反而會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，以致產(chǎn)生抵觸情緒，適得其反。批評(píng)時(shí)態(tài)度也要真誠(chéng)，以心換心，只要批評(píng)的方法得當(dāng)，便會(huì)收到良好的效果。

4 曉之以理 動(dòng)之以情 加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

哲學(xué)家謝靈頓說(shuō)：“水激石鳴，人激志宏”。對(duì)后進(jìn)生要嚴(yán)而不兇，以鼓勵(lì)為主，要讓他們樹(shù)立信心，看到前途和光明。要多做個(gè)別談心工作，激其所長(zhǎng)，不揭其短，對(duì)他們不能鄙視、訓(xùn)斥，不給他們坐“冷板凳”，不體罰或變相體罰，要用一顆愛(ài)心溫暖他們，關(guān)懷他們，給他們“開(kāi)小灶”，教給他們學(xué)習(xí)方法，使他們逐步縮小與同學(xué)們的差距，讓他們與班內(nèi)優(yōu)等生、班干部交朋友，在學(xué)習(xí)上尋求他們的幫助。一旦有了進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心、自尊心，在師生間架起一座溝通心靈的橋梁，曉之以理，動(dòng)之以情，揚(yáng)起他們前進(jìn)的風(fēng)帆。