正“卓和”文化之本 溯“和悅”家校之源

王濤 付蓉 胡耀蛟

“立德樹(shù)人、育人為先;為黨育人、為國(guó)育才”，這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大教師提出的殷切期望。對(duì)于人的成長(zhǎng)而言，青少年階段是重要的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。宜昌市第十六中學(xué)堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，提出“卓爾不群、和而不同”的文化育人理念，始終堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)具有人文情懷、全球視野、創(chuàng)新能力的卓越學(xué)子為己任，走出了一條獨(dú)具特色的“正‘卓和’文化之本，溯‘和悅’家校之源”的育人之路。

“卓與和”是學(xué)校文化建設(shè)的核心，即在“和”文化的引領(lǐng)下，要求全體師生不斷追求“卓”的精神境界。多年來(lái)，學(xué)校在“卓和”文化的浸潤(rùn)下，注重凝聚家長(zhǎng)力量，整合家校資源，創(chuàng)新家校平臺(tái)，創(chuàng)建了“和悅家?！钡掠放啤！昂蛺偧倚！敝小昂蛺偂币鉃楹蜆?lè)、喜悅;“和”即家和萬(wàn)事興、家校合力促發(fā)展;“悅”即高興、愉快，諧音“閱、越”，寄予家庭教育審閱內(nèi)在、超越自我的美好期許?！昂蛺偧倚！钡掠放仆ㄟ^(guò)打造開(kāi)放包容的家校管理模式，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的家庭教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)親子和悅、家校和悅，推進(jìn)學(xué)校德育生態(tài)化發(fā)展。

“和悅”之魂培育“家?！敝?/p>

“和悅家校”德育品牌著力構(gòu)建三位一體的德育體系，即建構(gòu)和悅?cè)?jí)管理體系、和悅?cè)S互助模式、和悅?cè)孟盗姓n程。通過(guò)打造系統(tǒng)化的“和悅家?！逼放?，開(kāi)啟家校共育實(shí)踐探索之路，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“家?！敝甜B(yǎng)“共育”之體。

和悅?cè)?jí)管理體系為學(xué)生成長(zhǎng)護(hù)航。青少年的健康成長(zhǎng)是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的目標(biāo)，學(xué)校以家校共育為突破口，通過(guò)構(gòu)建“學(xué)校內(nèi)部決策管理、家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)動(dòng)管理、家長(zhǎng)委員會(huì)參與管理”三級(jí)管理體系，建立民主、科學(xué)、有序、高效的管理機(jī)制，明確學(xué)校、家長(zhǎng)各方權(quán)責(zé)，營(yíng)造出良好的育人生態(tài)，強(qiáng)化未成年人思想道德教育。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表先后參與《宜昌市第十六中學(xué)辦學(xué)章程》《宜昌市第十六中學(xué)校務(wù)委員會(huì)制度》等制度的制定工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“石榴花開(kāi)悅讀節(jié)”“卓園金秋體育節(jié)”“卓園新春音樂(lè)會(huì)”等德育活動(dòng)，家長(zhǎng)的積極參與助力學(xué)校的發(fā)展，能夠更好地為學(xué)生成長(zhǎng)奠基。

和悅?cè)S互助模式為家庭教育賦能。在“和悅家校”德育品牌的構(gòu)建過(guò)程中，學(xué)校對(duì)全體學(xué)生和家庭全方位給予家庭教育的指導(dǎo)和幫助，形成了“黨支部定點(diǎn)、學(xué)工處拉線、協(xié)同組成面”三維互助模式?！凹议L(zhǎng)學(xué)?！币揽繉W(xué)校黨員教師的力量，與部分學(xué)生建立一對(duì)一的個(gè)性化定點(diǎn)幫扶;借助學(xué)工處力量，以班主任和心理健康指導(dǎo)中心兩條互助線為抓手，學(xué)校積極開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作，及時(shí)緩解家長(zhǎng)焦慮;充分發(fā)揮家庭與家庭、學(xué)校與社會(huì)、社會(huì)與家庭的協(xié)同作用，構(gòu)建多渠道、多層次、全方位的互助網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮教育的生態(tài)合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

和悅?cè)孟盗姓n程為家校育人添彩。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)“父母課堂”“家長(zhǎng)講堂”“親子學(xué)堂”，在三課堂融合中實(shí)現(xiàn)家庭教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

“父母課堂”重在提升科學(xué)育子水平，打造生態(tài)化家庭教育氛圍。學(xué)校家庭教育講師團(tuán)隊(duì)在開(kāi)展主題征集的基礎(chǔ)上，針對(duì)性地為家長(zhǎng)和家庭開(kāi)設(shè)公益家長(zhǎng)課堂。“父母課堂”形式豐富多樣，線下論壇和線上講座相結(jié)合，形成了青少年心理健康課程、家庭教育指導(dǎo)課程、親子溝通體驗(yàn)課程等七大系統(tǒng)課程?！案改刚n堂”成了和諧合作、悅納自我和他人的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，家長(zhǎng)通過(guò)“父母課堂”提升了自己，也為守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)提供了強(qiáng)大支撐。

“家長(zhǎng)講堂”重在發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)資源，拓展學(xué)生發(fā)展外延。為順應(yīng)學(xué)生的階序發(fā)展，拓展學(xué)生的發(fā)展外延，學(xué)校深挖家長(zhǎng)教育資源，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)為學(xué)生開(kāi)設(shè)了百科知識(shí)講堂和個(gè)性發(fā)展講堂。在百科知識(shí)課堂上，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)講開(kāi)學(xué)安全第一課、開(kāi)展流行病防治講座、講解如何預(yù)防校園欺凌等;在個(gè)性發(fā)展講堂上，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“版畫(huà)社團(tuán)”、開(kāi)辦“書(shū)法社團(tuán)”、開(kāi)設(shè)“無(wú)人機(jī)社團(tuán)”等，家長(zhǎng)以教師的角色給學(xué)生上課，不斷豐富教學(xué)和活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)技能，拓寬視野、增長(zhǎng)能力、提升素養(yǎng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，融入學(xué)校生活，零距離、全方位地了解學(xué)校的管理與發(fā)展，了解課堂教學(xué)和課程改革，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)家校間更深入、有效地溝通與交流，讓更多的家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的“同盟軍”，尋求家校教育合力，拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“親子學(xué)堂”重在豐富實(shí)踐體驗(yàn)，確保學(xué)校德育工作的多樣性?！坝H子課堂”組織開(kāi)展各種校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在不同的實(shí)踐體驗(yàn)中，不斷發(fā)現(xiàn)自我、展示自我、挑戰(zhàn)自我，個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校形成了“主題教育學(xué)堂”和“專(zhuān)題實(shí)踐學(xué)堂”的“親子學(xué)堂”特色，開(kāi)展了“三峽蟻工”“福利院慰問(wèn)”“文明勸導(dǎo)”“中華鱘放流”“職業(yè)體驗(yàn)”等實(shí)踐活動(dòng)，讓校園文化在實(shí)踐中植根于每一個(gè)家庭，形成了家校教育強(qiáng)有力的向心力。

和悅?cè)孟盗姓n程堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”雙管齊下的策略，通過(guò)開(kāi)設(shè)“父母課堂”和“家長(zhǎng)講堂”將家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，通過(guò)“親子學(xué)堂”請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子“走出去”，在提升育子水平的同時(shí)，密切親子關(guān)系，整合家長(zhǎng)力量共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

“共育”之體涵養(yǎng)“卓越”之子

在“卓和”文化引領(lǐng)下，在“和悅家?！钡掠放频膭?chuàng)建下，學(xué)校呈現(xiàn)出追求卓越、和諧和悅的良好育人生態(tài)。

辦學(xué)治校彰顯品質(zhì)。通過(guò)做實(shí)“和悅家?！钡掠放?，學(xué)校整體辦學(xué)水平得到了很大提升，先后榮獲“教育部綜合素質(zhì)教育課題實(shí)驗(yàn)?！薄敖逃烤W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間優(yōu)秀學(xué)?！薄叭珖?guó)班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄昂笔∥幕ㄔO(shè)百?gòu)?qiáng)學(xué)校”“湖北省青少年毒品預(yù)防教育‘6.27’工程示范學(xué)?！薄耙瞬蟹ㄖ谓ㄔO(shè)示范學(xué)校”“宜昌市研學(xué)旅行工作先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

育人成果突顯特色。在全校師生與家長(zhǎng)的密切配合與共同努力下，“和悅家?！背晒@著。家校共育課題《新中考背景下的中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》入選教育部立項(xiàng)課題，《初中生心理健康教育如何在德育中發(fā)揮作用》立項(xiàng)為省級(jí)重點(diǎn)課題;家校精品課程《“最暖心家書(shū)”綜合實(shí)踐活動(dòng)》獲湖北省平安校園建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);和悅家長(zhǎng)學(xué)校教育創(chuàng)新優(yōu)秀成果在西陵區(qū)首屆教博會(huì)上亮相參展等。

根植沃土盡顯芳華。莘莘學(xué)子在各級(jí)各類(lèi)比賽中榮獲眾多榮譽(yù)，如張鴻宇等四位學(xué)生在宜昌市中小學(xué)生漢語(yǔ)言文化知識(shí)大賽中勇奪桂冠;張家濤同學(xué)在宜昌市中小學(xué)生消防安全知識(shí)大賽中榮獲初中組第一名;吳宗翰同學(xué)榮獲“西陵區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士”、于子和同學(xué)榮獲“優(yōu)秀生態(tài)小公民”榮譽(yù)稱號(hào)。

近年來(lái)，宜昌市第十六中學(xué)秉承“和悅家校”共同育人的理念，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的育人實(shí)踐活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在新的歷史時(shí)期，在“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃的指引下，學(xué)校將進(jìn)一步加大“和悅家?！钡膮f(xié)同育人力度，推進(jìn)學(xué)校教育工作高質(zhì)量發(fā)展。

責(zé)任編輯/楊亮亮