黨員工作室引領(lǐng)“群雁”飛

楊海

學(xué)校黨組織是保證黨和國家的教育方針政策在學(xué)校全面貫徹落實的組織者、實施者，要堅持把思想政治工作貫穿于教育全過程。華中師范大學(xué)附屬保利南湖小學(xué)黨支部找準黨建工作與教育教學(xué)工作的結(jié)合點，引導(dǎo)思想進步、業(yè)務(wù)精良的青年教師積極向黨組織靠攏，打造富有創(chuàng)造力的黨支部。

筑牢黨建陣地凝聚教師

華中師范大學(xué)附屬保利南湖小學(xué)把加快青年教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重點工作，積極探索新路徑，以“凝聚黨員力量、筑牢黨建陣地、建立服務(wù)機制、推進學(xué)校治理”為目標，創(chuàng)建黨員工作室，搭建集黨建、科研、培訓(xùn)和專業(yè)引領(lǐng)等職能于一體的服務(wù)師生的平臺。

黨員工作室發(fā)揮黨員先鋒模范作用，既抓業(yè)務(wù)提升，又抓青年教師的思想政治教育，以激發(fā)青年教師的內(nèi)生動力。學(xué)校黨支部以學(xué)科為紐帶，建立“語文工作室”“數(shù)學(xué)工作室”“班主任孵化工作室”3個黨員工作室。工作室主持人由中層及以上管理人員中的黨員教師擔(dān)任。3個工作室凝聚起一支以黨員教師為核心的30人的教師團隊，其中有黨員教師18名、積極分子3名、青年教師9名。黨員工作室采取啟發(fā)式、案例式、互動式、情景式等青年教師樂于接受的活動形式進行思想政治教育，通過個性化表達、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動化傳播，把有意義的內(nèi)容講得有意思，增強工作室的吸引力、感染力、影響力。學(xué)校組織“我的青春正奮斗”分享會、“我是一名新時代教師”演講比賽，讓教師講述身邊事，用身邊事教育身邊人。

搭建活動載體賦能教師

學(xué)校黨支部堅持以“推動教師發(fā)展”為目標導(dǎo)向，通過黨員工作室對青年教師進行“引、選、磨”教學(xué)業(yè)務(wù)培養(yǎng)，穩(wěn)步推進青年教師隊伍建設(shè)。

“引”——思想引領(lǐng)。黨員工作室注重加強對成員的思想教育和行動引領(lǐng)，發(fā)揮工作室主持人、榜樣教師的示范作用，以提高工作室教師的自覺性。工作室以黨員教師為主，組織成員進行兩兩師徒結(jié)對，為青年教師安排骨干教師作為師傅，組成多個學(xué)習(xí)共同體。師徒間經(jīng)常開展交心談心和業(yè)務(wù)交流。工作室堅持“按需輔導(dǎo)，因材施教”，開展系列思想教育活動。工作室推出黨建專題輔導(dǎo)報告，提高教師的思想政治素養(yǎng)，針對課堂教學(xué)改革和班級管理中出現(xiàn)的疑難問題，工作室舉辦微黨課、微講壇、班主任沙龍等，開展紅色幫扶系列行動，組織工作室成員與倍愛生進行結(jié)對幫扶;在建黨百年的慶?；顒又校ぷ魇议_展講紅色故事、編排紅色劇目等紅色主題系列活動。

“選”——選準靶位。黨員工作室針對青年教師在班級管理和教育教學(xué)上遇到的問題進行全面梳理，有針對性地開展教研活動。工作室活動以教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)為主，以課堂教學(xué)為主陣地，以研討活動為載體，通過組織每周蹲點調(diào)研教學(xué)研討會、每周公開研究課、每月班主任沙龍、每學(xué)期專題講座等活動，學(xué)校組織教師開展提質(zhì)增效的探索研究，活動輻射全校語文、數(shù)學(xué)、班主任三大核心團隊的70多名青年教師，促進教師隊伍建設(shè)，從而推進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

“磨”——磨礪品質(zhì)。學(xué)校堅持用黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，通過黨員工作室凝聚教師力量，著力創(chuàng)建“科研立?！睘樘厣狞h建品牌。

學(xué)校在加強師資力量上下功夫，對新教師提出要求：一年能上好課、兩年能獨當(dāng)一面、三年成長為骨干教師。黨支部將3個黨員工作室的目標任務(wù)指標分解，要求在一定周期培養(yǎng)出骨干班主任、骨干教師，形成教師梯隊。3個黨員工作室均設(shè)立黨員示范崗和確定教研攻關(guān)項目，選出優(yōu)秀黨員示范崗和若干個班級管理、課堂教學(xué)重難點項目進行集體攻關(guān)。

學(xué)校借助與華師合作辦學(xué)的平臺優(yōu)勢，與華師附小實現(xiàn)課堂教學(xué)、班級管理、家校溝通的資源共享，并定期組織教師開展跟崗、督學(xué)活動，促進兩校教師交流溝通。學(xué)校秉承“教研即科研，問題即課題”的理念，在黨員工作室的指導(dǎo)下，青年教師教學(xué)完一堂課后，及時聽取骨干教師、學(xué)生意見和家長意見，在自我反思、同伴互助中不斷改進。通過認真磨課，教師打磨出精品課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，多名教師參加省市級教學(xué)技能比賽取得優(yōu)異成績。

加強組織建設(shè)服務(wù)教師

黨的十九大報告強調(diào)，要加強基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點，突出政治功能。這為新時代學(xué)校黨支部建設(shè)指明方向。學(xué)校黨支部發(fā)揮政治優(yōu)勢，將黨員工作室納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中，以確保提供相關(guān)的政策保障、制度保障、基礎(chǔ)保障，為“黨旗紅、隊伍興”打下良好基礎(chǔ)。

黨員工作室建立“創(chuàng)先爭優(yōu)，五星閃耀”的活動機制，結(jié)合崗位特點，黨員工作室成員在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中公開承諾，認真履諾踐諾，把黨員身份亮出來，把承諾的事情做起來。學(xué)校每學(xué)期評比“最美黨員”“最美教師”“最燃年級組”，每年評選“五星”黨員，以激勵青年教師成長。學(xué)校讓工作室成員代表參與學(xué)校重要決策和重大事項討論等事務(wù)。工作室成員代表認真履職，切實為師生辦實事，各項工作任務(wù)推進明顯提速。2021年，工作室成員代表深入班級、發(fā)現(xiàn)問題并積極協(xié)助解決實際問題20多個，搭建了工作室與師生之間溝通的橋梁。黨員工作室成立以來，黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用，工作室成員累計幫扶青年教師89人次，幫扶特殊學(xué)生115人，并順利完成學(xué)校3個課題的結(jié)題，在服務(wù)師生的過程中提升了學(xué)校黨支部的組織力，為學(xué)校發(fā)展增添活力。

學(xué)校先后獲得“武漢市五星級基層黨組織”“武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)?！薄昂樯絽^(qū)委先進基層黨組織”等榮譽稱號。

責(zé)任編輯/陳殷