現代新體詩歌藝術歌曲演唱教學研究

王茜

摘要：中國藝術歌曲產生于20世紀20年代，在“五四”新文化運動推動下，中國作曲家借鑒西方藝術歌曲的寫作方式，將中國古代詩詞、現代新體詩歌為題材，創(chuàng)作出眾多兼有中國風格和西方作曲技法的音樂作品。本文結合個人聲樂學習的經驗，以現代新體詩歌藝術歌曲《我愛這土地》作為研究對象，闡述其歌曲演唱技巧、藝術特征、教學實踐等內容，探索現代新體詩歌藝術歌曲的表現特點，以加強對這種聲樂體裁的研究和學習，望能夠給聲樂工作者帶來啟發(fā)。

關鍵詞：現代新體詩歌;藝術歌曲;演唱分析;教學實踐

一、歌曲《我愛這土地》音樂創(chuàng)作背景

詩歌《我愛這土地》是現當代著名詩人艾青在抗日戰(zhàn)爭期間所寫，當時國內一片兵荒馬亂的景象，人民生活在水生火熱之中，詩人懷著憂憤的心情和對侵略者的痛恨，揮筆寫下了這首慷慨激昂的愛國詩篇。艾青所表達的愛國之情，深深地打動了當代作曲家陸在易，陸在易先生歷時四年，將詩歌《我愛這土地》譜寫成現代詩歌藝術歌曲，陸在易先生通過用細膩的語言來表達歌詞中細微的變化，在二度創(chuàng)作的過程中，并沒有呆板地重現歷史，而是賦予作品新的內涵，把中華兒女對祖國的情感不斷升華。

在音樂特征上，陸在易先生創(chuàng)造性地將西洋歌劇中宣敘調和詠嘆調的寫法引入藝術歌曲創(chuàng)作中，使藝術作品里的抒情性因素多了一些戲劇性和悲劇性色彩。歌曲《我愛這土地》中鋼琴伴奏經過陸在易先生的精雕細琢，使歌曲前奏、間奏、尾奏不再只是單純的連接部分，而是一些極具造型性和補充性的音樂片段。

二、歌曲《我愛這土地》演唱分析

（一）氣息方面

“呼吸是人體發(fā)聲的動力，也是歌唱藝術的基礎”，聲音是在氣息的支撐下發(fā)出的，這就體現了呼吸在歌唱中的重要性。在歌唱當中，不光要有氣息，還要有流動的氣息，反復的收縮小腹能使氣息更加流動而活躍，使歌唱的聲音有線條感、有推動感。

從第一唱段“假如我是一只鳥…”，詩人從虛處落筆，用鳥兒與大地的關系打開全詩的藝術意境，演唱時要充分考慮詩境，起音不可太重太硬，所以對音與氣息的掌控要非常好。自然吸氣，氣息要吸的深，在呼出時平穩(wěn)有度，如同平時說話，自然的敘述。中音區(qū)和高音區(qū)交替時要注意位置統(tǒng)一，歌唱的位置要掛在眉心上。

接著“這永遠洶涌著我們悲憤的河流”“這無止息吹刮著的激怒的風”，演唱者注入的感情是逐漸遞增的，那么此時氣息飽滿，將情感凝聚在最高點，此時換氣要迅速，而且吸氣深，量足，這樣才能賦予流動性。

“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面…”，要表達出感同身受的那份執(zhí)著，飽含著深情與堅定，在這里演唱時的氣聲要多，并且氣息要穩(wěn)，呈現不可動搖的感覺?！耙驗槲覍@土地愛的深沉”要堅定有力，下滑音也需要更多的氣聲。

（二）吐字、咬字方面

歌唱對發(fā)音有三個要求，一是換氣不回頭，二是換音不變形，三是換字不走樣，也就是我們在發(fā)音時，上句與下句要狀態(tài)統(tǒng)一，每個字有同樣的氣息，字與字之間有個相同的聲音狀態(tài)和字形的飽滿度。練習一首作品時，想要準確表達出歌曲的感情，定要將咬字與吐字先準確表達清楚，把握好某些字與句子的音重點的處理，這樣可以增強歌曲所要表達的藝術效果。

在本曲中應該把自己當作那只永不停歇的“鳥兒”，把歌詞中表達的熱愛、與祖國同呼吸的那種真情朗誦出來。歌曲的第一句“假如我是一只鳥…”為例，首先做到松弛自然，牙關始終保持放松的狀態(tài)，腔體打開自然的說出即可。整首歌曲的咬字、吐字，要注意字頭、字腹、字尾的巧妙運用，一句歌詞要將“咬字頭-吐字腹-收字尾”結合起來，才能更好的詮釋作品的魅力。除此之外，要強調的是“吹”、“風”，在這一個樂句中這兩個字要突出重音，咬字準確清楚，使得氣氛更加洶涌澎湃。

形式與內容完美融合，才是藝術表演追求的最高目的。在聲樂藝術方面，我們都強調“字正腔圓，深情并茂”的原則，使聲音更加賦予感染力。

（三）情感表達與演唱處理方面

在歌曲《我愛這土地》的情感表達上，筆者對和慧和陳燕兩位歌唱家老師的演唱處理做了詳細的對比。和慧老師是一位轟動國際歌劇界的女高音歌唱家，在對國外藝術歌劇的演繹上受到崇高的評價;陳燕老師是一位以“凄美”演唱風格為代表的女高音歌唱家，她對歌曲的演繹最能體現歌曲的意境和內涵，所以兩位歌唱家在對歌曲《我愛這土地》的演唱處理各有獨到之處。

歌曲第一段“假如我是一只鳥...”這句，和慧老師是用輕快的速度激動的情緒進入的，而陳燕老師是用平穩(wěn)的速度柔和的音色演唱的，這一句的處理我個人會更傾向于陳燕老師平穩(wěn)柔和的以敘述型的方式來演唱，因為這種處理方式可以把聽者輕松帶入到情境之中。

“這被暴風雨所打擊的土地...，和那來自林間溫柔的黎明”，這句在曲調上就是向上遞增的一個創(chuàng)作手法，讓情感點點積累直到迸發(fā)，這一段和慧老師以激昂慷慨的情緒，一句句向上推到高點，明亮而又堅定，讓聽者可以感受到從內心散發(fā)出的真情;陳燕老師是以弱出弱收的方式，一直用氣息推著每個字來演唱的，氣聲比較重，給人一種悲傷抽泣的感覺。這一段的處理我更傾向于和慧老師的方式，因為結合歌詞的含義，“激怒的風”“悲憤的河流”是要表現出剛烈的性情的，需要爆發(fā)的情緒來把這種情感淋漓盡致的表達出來，陳燕老師的處理顯得有些柔美，不夠明亮堅定。

“然后我死了...”和慧老師在這句由輕快的速度轉換為了慢速，每個咬字很用力，并且在滑音的處理上她用哭泣的腔調在表達心中的悲痛;陳燕老師還是用平穩(wěn)而緩慢的速度在演唱，并以堅定有力的咬字凸顯出“常含淚水”四個字來表達悲傷的情感。我認為兩位歌唱家對這句的處理都非常完美。

轉調后的第二唱段，和慧老師同樣是用激動的情緒進入，但是在速度上比第一段稍慢，拉大了旋律的寬度，更加氣勢磅礴;陳燕老師也還是以柔和的音色進入主題，在情緒上比第一段稍做了推動，使情感更加的飽滿。

最后一段“啊...，因為我對這土地愛的深沉”，和慧老師以強出弱收的方式處理的，充分展示出了歌曲的歌唱性與抒情性，這種處理給人一種宣泄與深情并存的感受，到最后“因為我對這土地愛的深沉”將對祖國深沉的熱愛迸發(fā)了出來。

三、歌曲《我愛這土地》教學實踐反思

在聲樂演唱中，演唱者音色的把控、表情動作、演唱效果、情感的表達都是息息相關的，我們要通過聲樂的演唱把這種審美藝術呈現出來。艾青的原詩僅僅只有11行，深沉嚴肅并且憂郁真誠，那么我們在教授學生演唱歌曲《我愛這土地》的時候，需要做到以下幾點：

（一）準備工作

首先學生要對歌曲《我愛這土地》的詞曲創(chuàng)作背景進行瀏覽，了解這部作品創(chuàng)作的年代和所處的政治背景，充分了解詩人要表達的主題思想，把握住歷史的脈搏，唱出時代的旋律。之后識譜歌曲《我愛這土地》，先歌唱性的朗誦歌詞部分，對歌詞的韻律有個清晰的概念，并分析其曲式、和聲、旋律等方面的創(chuàng)作特征。

（二）歌唱狀態(tài)

開始發(fā)聲演唱一首作品時，要先思考發(fā)聲位置在哪里，用大腦臆想發(fā)聲的位置，然后做好充足的氣息準備，在演唱時先要充分考慮詩境，找到準確的發(fā)聲位置，做好氣息的準備，然后伴隨著靈動的鋼琴伴奏柔和的開始發(fā)聲，音色出來的時候不用太強硬，聲音往頭腔上去送，讓聲音輕盈，氣息平穩(wěn)，像是在自己自言自語，內心獨白的感覺。

“我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”這句應找嘆氣的感覺去演唱，讓聲音沉下來，以表達出自己堅定的心意。第二次反復這兩句的時候，演唱的語氣要堅定，確認自己內心獨白一定會實現，飽含深情的表達出自己的這份執(zhí)著與頑強。

“這被暴風雨所打擊的土地，這永遠...”這段的曲調在不斷的向上遞增，情感也在不斷的升華，在演唱這一句時要將聲音凝聚在一個點，用飽滿的氣息將聲音打上去，音色明亮而堅定，使聽者感受到自然迸發(fā)出的真情，每一句的收尾都要保持氣息平緩，帶動聲音平穩(wěn)柔和的弱收，這樣不會顯得音色很僵硬。

最后一段三個連續(xù)的“啊”音高位置是全曲的最高音，在演唱這句時需要先想到音高位置、口腔打開、后咽壁抬起、做好氣息準備，然后將聲音凝聚成一個亮點發(fā)出，把全曲推向高潮，這時的氣息不能一下撒開，要均勻慢速的隨著聲音呼出，強出弱收，呈現出動靜虛實、張弛有度，緩與急的轉換對比，創(chuàng)造性地舒展歌詞的意蘊。

（三）咬字吐字

在歌曲《我愛這土地》的教學中，第一句中的“鳥”字歸韻要到位，在唱這句時，應該將口腔一直處于像是包含一口水的狀態(tài)來打開，最后落在“鳥”字歸韻到“ao”上再結束，并且要注意“鳥”字是向下滑音的一個旋律，在這里要流暢連貫的演繹，不能將高音和低音斷開。

“我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”這句落尾的“歌唱”，“唱”字要一直掛在“ang”的發(fā)聲位置上，口腔處于打開的狀態(tài)，不能因為這句快要結束而提前關閉“唱”字的發(fā)聲。

“然后我死了...”這句中的“了”發(fā)音是“l(fā)iao”，在字尾要歸韻到“ao”上，要輕巧自然的帶出這句歌詞。

“因為我對這土地愛的深沉”這句中的“愛”字要豎開口發(fā)音，歸韻到“ei”上自然的與“的”字相連，從高音到低音要連貫，不能斷開。

（四）力度與速度

歌曲《我愛這土地》的力度上有幾句鮮明的對比，開始第一段“假如我是一只鳥...”力度是柔和的，速度也是平穩(wěn)而輕快;“這被暴風雨所打擊的土地...”開始逐步漸強到“這無止息吹刮著的...”這句力度變?yōu)闃O強，凸顯出“吹刮著“三個字的情緒，速度也較為波動，主要呈現出不斷遞增的情緒變化;“然后我死了...”這一句明顯比前段安靜而凄美，力度變弱，氣如細絲，速度上自由緩慢，營造出了寂靜的氣氛;接著進入到第二唱段轉調部分，歌曲回到原速，同樣以輕盈溫柔的力度進行演唱，然后漸漸變弱，為最后高潮部分做出烘托;在最后的三個“啊”這一句中力度推上最強，演唱出如洶涌河水般的爆發(fā)，和對土地熱愛的那份堅定。

結?語

本文在撰寫過程中，筆者首先對歌曲《我愛這土地》的音樂創(chuàng)作背景做簡單闡述;其次，對該歌曲的演唱表現方面進行分析，并結合和慧與陳燕兩位歌唱家對歌曲《我愛這土地》的演唱處理從氣息方面、咬字方面以及情感表達方面對歌曲的演唱進行了較為細致地講述;最后，結合自身的教學實踐提出了在聲樂訓練該歌曲時應該注意的幾點事項以及個人的反思。希望本文的撰寫能為今后演唱現代新體詩歌藝術歌曲的歌者提供可參考的資料。

參 考 文 獻

1.陸在易：《我愛這土地陸在易藝術歌曲選》上海音樂出版社，2005年11月第2版。

2.苗海楠：演唱技術在聲樂作品中的運用——以《我愛這土地》為例，《黃河之聲》，2015年9月23日。

3.王可茹：聲樂藝術指導在聲樂教學中的應用——中國藝術歌曲的伴奏，《戲劇之家》，2019年5月30日。

4.嚴敬華：論中國現代詩歌意象和其藝術性，《安徽文學》（下半月），2018年9月25日。

5.李小莉：藝術歌曲《我愛這土地》的教學方法探析，齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2017年5月25日。