微課模式下初中物理教學(xué)有效措施分析

白玉梅

摘要：隨著信息技術(shù)的普及，初中物理作為初中學(xué)習(xí)階段的重要學(xué)科，初中教師在日常教學(xué)中也要不斷地引進(jìn)新型的教學(xué)模式。由于初中生正處于青春期，經(jīng)常將時間浪費在學(xué)習(xí)之外的事情上，在課堂上也經(jīng)常會出現(xiàn)注意力不集中的情況，所以初中教師在日常授課過程中要不斷的與時俱進(jìn)，要不斷地引進(jìn)新的教學(xué)模式以應(yīng)對教學(xué)發(fā)展和變革，從而更加有效地對初中學(xué)生進(jìn)行物理教學(xué)。微課是一種新型的教學(xué)模式，教師可以在教學(xué)過程中如果能夠合理運用，不但能夠激發(fā)學(xué)生的對物理學(xué)習(xí)興趣，同時也可以更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本文對微課模式下初中物理教學(xué)有效措施進(jìn)行了研究和研討。

關(guān)鍵詞：微課，初中物理，有效措施

前言：

隨著新課改的發(fā)布與實施，對初中教師的要求也越來越多，要求教師必須重視初中學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況。所以，教師在對初中學(xué)生進(jìn)行授課時要對自己的教學(xué)理念不斷創(chuàng)新，在課堂上及時與學(xué)生進(jìn)行溝通，聽取學(xué)生對物理課堂的建議，采用學(xué)生感興趣的方式對學(xué)生進(jìn)行物理教學(xué)。這樣學(xué)生才能對物理更加感興趣，同時也能提高自己的學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)在電子產(chǎn)品日漸普及，學(xué)生對信息技術(shù)也更加感興趣，所以教師在授課過程中可以抓住學(xué)生這一特點，將微課融入進(jìn)物理課堂，這樣才可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才會更加喜歡物理，進(jìn)而產(chǎn)生探索欲望。

一、初中物理教學(xué)現(xiàn)狀

1.教師精力不足，不能引進(jìn)微課教學(xué)

據(jù)研究表明，很多初中物理教師在引進(jìn)微課教學(xué)后，都覺得微課教學(xué)可以更好的幫助初中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)物理。但是也有一些初中教師，受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，或者是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)由于電子產(chǎn)品未普及，導(dǎo)致在實際的授課過程中不能利用微課堂對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就不能直觀地了解物理知識，對物理的學(xué)習(xí)興趣也越來越淡。所以要想改變這種情況，就需要教師花費更多的精力和時間去優(yōu)化自己的教學(xué)方式，而事實上，教師沒有那么多的時間去研究新的教學(xué)方式，因為教師每天會有很多的教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致教師不能緊跟時代的步伐，不能合理的引進(jìn)微課教學(xué)。

2.僅僅局限于課堂，不能很好的發(fā)揮微課教學(xué)優(yōu)勢

微課最主要的特點就是視頻時間較短，一個小視頻僅解決一個難點，這就很好的解決了初中生課堂注意力不集中的情況，而且有針對性的解決學(xué)生的困難，微課視頻可以多次播放，就解決了學(xué)生看一遍或者聽一遍學(xué)不會的情況。就目前我國教育來講，很多教師對微課教學(xué)還是有些抵觸或者僅僅應(yīng)用于課堂，這樣學(xué)生對微課的學(xué)習(xí)時間也是相對較少的，微課的優(yōu)勢不能及時的展現(xiàn)出來。所以，教師要想使得學(xué)生更好的學(xué)習(xí)初中物理，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理能力，就必須在課上和課下都能將微課運用在教學(xué)中，將課下作為課堂的延伸，督促學(xué)生更好的運用微課進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、教師引用微課的好處

微課堂教學(xué)是近幾年才開始流行起來的教學(xué)方式，其主要通過播放視頻、音頻等形式進(jìn)行授課，而且它還可以幫助教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一個小測，所以微課現(xiàn)在受到越來越多教師和學(xué)生的喜愛。微課最大的優(yōu)點就是可以更好的幫助解決學(xué)生注意力不能長時間集中的問題，由于微課的時間都比較短，所以受到更多學(xué)生的喜歡。教師的教學(xué)效率不僅僅只表現(xiàn)在課堂那四十五分鐘的時間上，還要評估學(xué)生對物理知識和規(guī)律的掌握情況。微課可以更好地幫助初中學(xué)生講解一節(jié)課的內(nèi)容，可以總結(jié)解題技巧，還可以通過圖片、音頻、情景對話等多種形式幫助學(xué)生更加清楚的了解一節(jié)課的重點知識，能幫助學(xué)生對今天所學(xué)習(xí)的物理知識進(jìn)行一個總結(jié)歸納，同時也能展示本節(jié)課與前面所學(xué)知識之間的聯(lián)系。微課也可以設(shè)置一些小測試作為學(xué)生的課后作業(yè)，學(xué)生可以通過小測這種方式對自己所掌握的內(nèi)容有更加清晰的認(rèn)識，然后可以根據(jù)小測過程中自己的不足，進(jìn)行具體知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)。學(xué)生完成小測試之后，教師也會得到反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋教師能明確自己的教學(xué)方法是否有效，是否需要及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)側(cè)重點。微課不但可以提高當(dāng)日的教學(xué)效率也可以幫助教師更好地開展下一節(jié)教學(xué)內(nèi)容。所以，教師在在課堂上對學(xué)生傳授物理知識時，應(yīng)重視教學(xué)方法，更好地利用微課進(jìn)行教學(xué)。教師利用這樣的教學(xué)方式不但能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，還可以培養(yǎng)學(xué)生探索物理規(guī)律的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)能力。

三、微課模式下初中物理教學(xué)有效措施分析

1.在新知識導(dǎo)入中運用微課

由于初中是學(xué)生剛剛接觸物理這一學(xué)科的階段，所以他們在學(xué)習(xí)物理時經(jīng)常會遇到困難，一旦學(xué)生有一部分基礎(chǔ)知識沒有跟上進(jìn)度，那后面的學(xué)習(xí)都會跟不上教師的進(jìn)度，學(xué)生也就有了挫敗感，漸漸也就沒有了學(xué)習(xí)物理的興趣。所以教師在對學(xué)生進(jìn)行知識傳授過程中，如果想要使得學(xué)生能夠更好的掌握所講的內(nèi)容，就可以在課堂上合理運用微課，播放一些物理實驗視頻，或者將物理課程中有些難點內(nèi)容以視頻或者圖片形式對學(xué)生展示出來，這樣可以更好的幫助學(xué)生理解教師所講的內(nèi)容，同時也會提高課堂上學(xué)生參與度。例如在《聲音的特性》這一節(jié)中，課堂開始可以利用微課（各種各樣的聲音、音樂等）導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在體驗中感受聲音的不同特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2.在物理實驗教學(xué)中運用微課

初中物理知識其實都是通過多次實驗得到的結(jié)論，但是就目前的實際情況來看，教師在教學(xué)時常常不重視物理實驗的教學(xué)，其不重視的原因主要是做物理實驗需要大量的準(zhǔn)備時間和大量的實驗器材，有些學(xué)校并沒有配備齊全相關(guān)的實驗器材，教師就不能開展物理實驗課程，只能在課堂上對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實驗描述。由于學(xué)生缺少實際動手操作，也沒有看到實驗的具體現(xiàn)象，所以學(xué)生很難熟練掌握物理實驗。初中物理教師想讓學(xué)生在沒有做實驗的情況下掌握物理實驗知識，就可以在實驗教學(xué)時引進(jìn)微課進(jìn)行教學(xué)，教師利用微課播放一些物理實驗的視頻，這樣不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生更加直觀地看到實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象。在有條件進(jìn)行學(xué)生實驗探究的情況下也可以運用微課，在學(xué)生完成實驗后可以回顧實驗的過程，交流實驗過程中出現(xiàn)的問題及解決的方法。

3.在復(fù)習(xí)教學(xué)中運用微課

傳統(tǒng)的物理復(fù)習(xí)課是教師講授、學(xué)生只是被動的聽和大量的鞏固練習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)比較枯燥，學(xué)習(xí)效率也比較低。在復(fù)習(xí)課上適當(dāng)運用微課可以有效地解決復(fù)習(xí)教學(xué)中的難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也解放了教師，提高了課堂效率和學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成度。例如在《歐姆定律》復(fù)習(xí)課中，可以利用微課復(fù)習(xí)一下探究實驗，教師不用進(jìn)行描述，學(xué)生也能看到實驗過程;同時還可以利用微課講解動態(tài)電路的解題思路，幫助學(xué)生總結(jié)這一類題的解題技巧。

結(jié)束語：

初中物理作為物理課程的初級階段，教師一定要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，這樣才可以為學(xué)生在以后更高一級的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。物理課程是非常重要的，由于他與我們的日常生活息息相關(guān)，所以初中教師在進(jìn)行授課時一定要重視學(xué)生的物理教學(xué)。在教學(xué)過程中，一定要緊跟時代發(fā)展，不斷的優(yōu)化自己的教學(xué)方法，要合理的在課堂上運用微課教學(xué)，這樣才可以更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識。

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