提高初中語文教學(xué)有效性的策略

山東省濟(jì)寧市汶上縣劉樓鎮(zhèn)中學(xué) 趙延影

在以往的語文教學(xué)中，教師更加注重向?qū)W生傳授語文知識，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，并沒有激發(fā)學(xué)生的主動性，促使他們自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)前在新課改背景下，教師應(yīng)該采取更加有效的語文教學(xué)策略。首先，教師要想提高教學(xué)的有效性就應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，認(rèn)識到學(xué)生是主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使教學(xué)變得更加有效。其次，教師應(yīng)該將先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)進(jìn)行融合，使這些有效的教學(xué)措施能充分實(shí)施到教學(xué)中。做到這兩點(diǎn)，能夠促進(jìn)語文教學(xué)變得更加有效。

一、初中語文教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題

（一）初中語文教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前的初中語文教學(xué)更多還是沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，但是近些年來隨著新課改的不斷推進(jìn)它還是發(fā)生了一系列的改變。在教學(xué)方法上，越來越多新的方法不斷融入其中，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提高。同時(shí)，教師也開始意識到要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，最重要的是讓學(xué)生多讀書，這樣，學(xué)生的閱讀能力才能不斷提高。這些新的教學(xué)方法、教學(xué)理念使得語文教學(xué)煥然一新，越來越多的學(xué)生體會到了語文學(xué)習(xí)的樂趣。這對語文教學(xué)接下來的發(fā)展具有積極意義。然而，當(dāng)前的語文教學(xué)依然存在一些問題。面對這些問題，教育者首先需要了解這些問題的根源，只有根源問題被解決，整體效果才能提高。傳統(tǒng)教育自然有傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢，教師需要在傳統(tǒng)教育中注入新力量，這樣才好讓教育凸顯其本來價(jià)值。

（二）初中語文教學(xué)存在的問題

當(dāng)前新教學(xué)觀念并沒有完全融入語文教學(xué)，更多還是采用傳統(tǒng)的講授法。這種教學(xué)方法雖然有利于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的語文知識，讓他們能更好地應(yīng)對考試，但這種教學(xué)方法可能也會禁錮學(xué)生的語文思維，不利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的不斷提高。除此之外，新的教學(xué)方法也沒有充分運(yùn)用到課堂教學(xué)上來，只是教師偶爾在講授一些課文時(shí)會用到。針對當(dāng)前語文教學(xué)存在的問題，教育工作者也在不斷想辦法進(jìn)行解決。

教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也是一個問題。教師所選擇的教學(xué)內(nèi)容一般都是符合應(yīng)試教育內(nèi)容的，超出應(yīng)試教育標(biāo)準(zhǔn)之外的內(nèi)容并不能完全講解到位，一般多為讓學(xué)生了解即可。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，其自覺性還達(dá)不到較高水平，一聽到教師說道“了解即可”，他們并不會真的去深入了解這些內(nèi)容。要知道學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性是很重要的，學(xué)習(xí)是自己的事情，教師雖然是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，但是只能起到引導(dǎo)作用，學(xué)生對待事物的理解還需要他們自己去參透，教師唯一能做的就是幫助他們了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，借助不一樣的教學(xué)手法去促使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的樂趣。

此外，教師所開展的教育不夠深入具體，語文學(xué)習(xí)是從小學(xué)開始打基礎(chǔ)，到初中進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，再到高中開展層次學(xué)習(xí)，無論是哪個階段，教育者一定要發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生具有的獨(dú)特魅力與特點(diǎn)，他們在不同階段所表現(xiàn)出來的問題，教師一定要注意，從問題入手找到解決辦法，這樣才能讓學(xué)生了解他們自身的問題，根據(jù)教師的建議完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生每一天的努力都會為其日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、提高語文教學(xué)有效性的策略

（一）教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念是促進(jìn)教學(xué)有效性不斷提高的關(guān)鍵之一。教師只有不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念才能采取更多措施發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主動性，也才能更好地突破傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，意識到自己是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生不斷地對語文知識進(jìn)行探究，促使學(xué)生在這個過程中能看到語文學(xué)習(xí)的奧秘從而提高他們的積極性，讓他們的語文能力不斷提高。同時(shí)，教師不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，也有利于更好地突破傳統(tǒng)語文教學(xué)模式，使其更符合新課改的要求，培養(yǎng)出新時(shí)代所需要的社會主義人才。

當(dāng)前，教學(xué)理念是需要隨著時(shí)代發(fā)展不斷更新的，教師需要為學(xué)生提供更專業(yè)的教育，讓學(xué)生在每個階段都能學(xué)有所獲，教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，可以為課堂教學(xué)帶來不一樣的改變。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到教師的影響，他們的發(fā)展也會更加順利，教育者需要認(rèn)識到這一點(diǎn)，從而根據(jù)實(shí)際情況，做出決定并轉(zhuǎn)變自身，將教育價(jià)值最大化發(fā)揮出來。

（二）教師采用新的教學(xué)方法

在以往的語文教學(xué)中，教師更多采用的是講授法?？梢哉f，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)接觸最多的教學(xué)方法就是講授法，這難免會讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中對這種教學(xué)方法產(chǎn)生厭煩的心理。但是如果教師能充分運(yùn)用新的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)一些新的教學(xué)方法，能更好地激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，讓他們充分調(diào)動自己的主動性。小組討論法、情境創(chuàng)設(shè)法等，這些都以學(xué)生為主體讓學(xué)生充分地參與到其中，既提高了學(xué)生的主動性又讓他們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣?？梢哉f各種新教學(xué)方法對提高語文教師教學(xué)的有效性能產(chǎn)生積極作用。

例如，在進(jìn)行《四季之美》這一節(jié)課的教學(xué)時(shí)，教師可以采用小組討論法。針對學(xué)生眼中的四季展開探究，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。這種小組討論法充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，讓學(xué)生更加具有參與感，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。有利于促使教師的教學(xué)變得更加有效，促使學(xué)生在這個過程中學(xué)習(xí)到更多的知識。此外，還可以凸顯學(xué)生的自主性，讓他們經(jīng)過自己閱讀思考后，用語言或者肢體動作，去表達(dá)出自己的想法。教師可以在一旁做輔助，讓學(xué)生可以身臨其境，感受到四季之美，甚至教師可以播放音樂，讓學(xué)生可以印象更加深刻。

（三）教師充分運(yùn)用多媒體

在現(xiàn)如今的社會中信息技術(shù)無處不在，同樣教學(xué)也離不開信息技術(shù)。信息技術(shù)具有傳播速度快、信息容量大的優(yōu)點(diǎn)，這對教學(xué)來說具有積極的促進(jìn)作用。除此之外，信息技術(shù)也使得課堂教學(xué)內(nèi)容能以更加生動的形式展現(xiàn)出來，從而更好地吸引學(xué)生的注意力。因此，教師應(yīng)該將信息技術(shù)融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中來。在課堂導(dǎo)入中引入信息技術(shù)能使其變得更加生動形象、富有吸引力，教師在講課過程中充分地運(yùn)用多媒體也可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，可以避免過度板書書寫造成的時(shí)間浪費(fèi)。在課后總結(jié)過程中，也可以利用多媒體收集更多的相關(guān)資料，豐富學(xué)生對這一節(jié)課的認(rèn)識。當(dāng)然，教師也可以讓學(xué)生充分利用信息技術(shù)去進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師一定要學(xué)會接受新鮮事物，對多媒體的使用一定要熟練，這樣才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)激情也是如此，這對教育來說是一件好事。

例如，教師在進(jìn)行《觀潮》這一課的教學(xué)時(shí)，可以用多媒體去播放一段與錢塘江大潮有關(guān)的視頻來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，這種形式讓學(xué)生有更加直觀的感受，促使學(xué)生在視頻中感受到錢塘江大潮的澎湃洶涌。這有利于學(xué)生對課文內(nèi)容有一個更加深刻的理解，促使整個教學(xué)變得更加生動、有效。因此，教師在教學(xué)過程中要想提高教學(xué)的有效性，就應(yīng)該充分地運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生可以感受到知識學(xué)習(xí)的靈動性，而不再是干巴巴地閱讀書中的文字，經(jīng)過視覺變化，再加上音效推動，大家注意力被集中，學(xué)習(xí)的動力也會加強(qiáng)。

（四）教師與學(xué)生多進(jìn)行溝通

良好的師生關(guān)系能有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，這是因?yàn)閹熒g良好的溝通有利于教師去更好地了解學(xué)生，從而使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn)，使整個課堂教學(xué)變得更加有效。對學(xué)生來說，不斷與教師溝通也有利于他們發(fā)現(xiàn)自己的問題，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而揚(yáng)長避短。因此，教師與學(xué)生應(yīng)該多進(jìn)行溝通，從而建立一種良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系除了對學(xué)生學(xué)習(xí)有著良好的作用以外，對學(xué)生的生活來說也具有積極的作用，它能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心理狀態(tài)，促使其更加健康快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。平時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)多多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生遇到問題的時(shí)候教師可以主動與學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中本來會有一些恐懼心理，教師需要和學(xué)生建立好關(guān)系，讓學(xué)生形成對教師的信賴，這樣學(xué)生在平時(shí)遇到問題時(shí)便會主動跟教師進(jìn)行溝通，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會更加順利。

（五）教師提高自身專業(yè)素質(zhì)

教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)是教師這一職業(yè)的要求。教師教學(xué)應(yīng)該緊隨時(shí)代發(fā)展，不斷吸收各種新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，同時(shí)也應(yīng)針對學(xué)生的發(fā)展不斷地調(diào)整自己的教學(xué)策略，使得自己的教學(xué)能對學(xué)生發(fā)揮積極作用。除了學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法以外，教師也要不斷提高自己的教學(xué)能力，將語文知識與其他學(xué)科知識進(jìn)行結(jié)合幫助學(xué)生進(jìn)行宏觀上的學(xué)習(xí)，同時(shí)教師教學(xué)能力的不斷提高，也有助于學(xué)生更好地理解語文知識，使他們的理解能力不斷提高。

學(xué)無止境，雖然成了教師，但是依舊不能停下學(xué)習(xí)的步伐。教師要不斷地努力提升自己的教育教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，更好地解決他們的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)一步提升學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)越高，他們對待學(xué)習(xí)也會更加積極，教師的職責(zé)才能被完美體現(xiàn)出來。教師自身專業(yè)素養(yǎng)得到提升之后，所提供的教學(xué)方法也會更加豐富，課堂的教學(xué)質(zhì)量也能得到提升。

三、采取這些策略所具有的意義

（一）促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的提高

語文教師在課堂上不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念并采用更多新的教學(xué)方法，對學(xué)生來說都是極具吸引力的，有利于學(xué)生在課堂上更加集中自己的注意力認(rèn)真聽講，從而使學(xué)生積極主動配合教師的教學(xué)，使得整個教學(xué)更加流暢有效。而教師教學(xué)能力的不斷提高，也使得各種新的教學(xué)方法在教學(xué)中運(yùn)用更加有效，同時(shí)也能更好地為學(xué)生解答學(xué)習(xí)上的困惑，使得他們的學(xué)習(xí)能力不斷提高。這都使教師的教學(xué)變得更加有效，促使學(xué)生在這個過程中學(xué)習(xí)到更多的知識。

（二）激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

教師不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，充分激發(fā)他們的主動性，這讓學(xué)生更加具有課堂教學(xué)參與感。各種新教學(xué)方法的使用，讓學(xué)生眼前一亮，出于好奇的心理，他們也會主動地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)新教學(xué)方法更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓他們能更加有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。由此可見，這些策略能讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，從而不斷提高語文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)之后，他們對待語文學(xué)習(xí)也會更加熱情，在課堂上的表現(xiàn)也會更加積極。

（三）提高語文教學(xué)質(zhì)量

這些教學(xué)策略的實(shí)施都是在突破傳統(tǒng)語文教學(xué)模式，使語文教學(xué)能更加適應(yīng)如今時(shí)代的發(fā)展，更加適應(yīng)如今學(xué)生的特點(diǎn)。教師也在不斷提高自己的專業(yè)能力，這更有利于今后語文教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。教學(xué)方法的創(chuàng)新有利于吸引學(xué)生注意力，激發(fā)他們的興趣。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變使教師更加注重激發(fā)學(xué)生的主動性，這有利于今后學(xué)生語文素養(yǎng)、語文能力的不斷提高，從而也就促使整個教學(xué)變得更加有效。

四、結(jié)語

初中語文教學(xué)是非常重要的，在這個過程中學(xué)生會學(xué)習(xí)到更多基礎(chǔ)的語文知識，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)，讓他們不斷提高自己的理解能力，這不僅對他們的學(xué)習(xí)具有積極意義，對他們的生活也產(chǎn)生了積極作用。