“三全育人”理念下高職院校圖書(shū)館文化育人實(shí)踐路徑探析
——以商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館為例

張 維

（商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 商洛 726000）

“三全育人”——“全員育人、全程育人、全方位育人”理念下，文化育人具有重要的時(shí)代意義。作為校園文化建設(shè)主陣地、大學(xué)生學(xué)習(xí)第二課堂，高職院校圖書(shū)館應(yīng)認(rèn)真落實(shí)“三全育人”要求，緊緊圍繞“高校培養(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本任務(wù)，建立健全圖書(shū)館文化育人功能發(fā)揮的長(zhǎng)效機(jī)制，以高度的文化自覺(jué)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，利用自身資源和優(yōu)勢(shì)，在為黨育人、為國(guó)育才工作中積極作為，充分發(fā)揮作用。

一、“三全育人”理念下文化育人的時(shí)代意義

十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次在講話(huà)中提到“以文化人”，強(qiáng)調(diào)文化育人的重要性。2016年，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，高校立身之本在于立德樹(shù)人，要把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，要更加注重以文化人、以文育人［1］。《高校思政工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》等政策文件也將“文化育人”“以文化人”列為新時(shí)代教育工作、高校思想政治工作的重點(diǎn)。高校校園文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，擁有立德樹(shù)人、影響大學(xué)生成長(zhǎng)的豐厚資源。高校教育工作者應(yīng)當(dāng)自覺(jué)把中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化等融入到課堂教學(xué)和校園文化的活動(dòng)中去，營(yíng)造健康向上、生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，引領(lǐng)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的政治信仰，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、高校圖書(shū)館文化育人的職能要點(diǎn)

育人是大學(xué)的核心任務(wù)。大學(xué)的教學(xué)過(guò)程、管理過(guò)程、服務(wù)過(guò)程等都是育人過(guò)程，通過(guò)知識(shí)育人、管理育人、服務(wù)育人等實(shí)現(xiàn)育人的目的。高?！叭恕斌w系的構(gòu)建，文化育人是其中重要一環(huán)。圖書(shū)館作為大學(xué)的三大支柱之一，必然要在服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人中發(fā)揮作用。作為大學(xué)文化學(xué)習(xí)傳播的主陣地，圖書(shū)館的重要職能之一就是傳承文化，因此文化育人是圖書(shū)館的重要職能。

（一）高校圖書(shū)館應(yīng)積極履行文化育人職能

2015年修訂的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》指出：“高校圖書(shū)館的兩大主要職能分別為教育和信息服務(wù)職能。育人是高校的核心理念和基本任務(wù)所在，同時(shí)也是高校圖書(shū)館的重要目標(biāo)和基本職能?！薄皥D書(shū)館應(yīng)全面參與學(xué)校的人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學(xué)生綜合素質(zhì)。”高校圖書(shū)館作為校園文化建設(shè)與傳播的基地，文化育人是其價(jià)值追求和靈魂所在。高校圖書(shū)館的文化育人指的不是課堂上自上而下的講授，而是通過(guò)文化環(huán)境的熏陶和文化活動(dòng)的影響，用先進(jìn)的文化教育人、引導(dǎo)人和塑造人，將先進(jìn)文化內(nèi)化到人的靈魂深處，對(duì)人的思想觀(guān)念、價(jià)值取向、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)等產(chǎn)生積極影響，進(jìn)而促進(jìn)人的全面發(fā)展。圖書(shū)館應(yīng)認(rèn)真落實(shí)“三全育人”要求，以“三全育人”理念指導(dǎo)，緊緊圍繞“高校培養(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本任務(wù)，提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，營(yíng)造良好的文化育人環(huán)境，發(fā)揮自身資源和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，完善圖書(shū)館文化體系，傳承優(yōu)秀文化資源，充分發(fā)揮文化育人作用，推動(dòng)圖書(shū)館全體員工把工作的重心和目標(biāo)落在“三全育人”的成效上，不斷提升圖書(shū)館的育人水平。

（二）高校圖書(shū)館文化育人職能體現(xiàn)

高校圖書(shū)館文化育人的職能主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是圖書(shū)館作為課堂教學(xué)的延伸和拓展，是高校學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂。圖書(shū)館文獻(xiàn)資源豐富，大學(xué)生在接受課堂教育之后，可以充分利用圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源，強(qiáng)化、拓寬課堂專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。二是開(kāi)展信息素養(yǎng)教育。高校圖書(shū)館可以通過(guò)新生入館教育、文獻(xiàn)檢索課程、各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)講座、信息素養(yǎng)比賽等途徑開(kāi)展信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取意識(shí)、信息獲取技能、提高信息應(yīng)用能力。三是培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)。高校圖書(shū)館豐富的館藏資源、良好的文化氛圍，是培育大學(xué)生人文素養(yǎng)的理想場(chǎng)所。圖書(shū)館應(yīng)利用各類(lèi)資源，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和使命，堅(jiān)定理想信念，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。

三、商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館文化育人實(shí)踐路徑

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要將立德樹(shù)人作為核心，以全過(guò)程、全方位、全員育人方式，開(kāi)創(chuàng)高等教育發(fā)展新局面?！叭恕崩砟畹奶岢觯瑸楫?dāng)下的教育工作提供了指導(dǎo)和遵循。圖書(shū)館作為大學(xué)的三大支柱之一，是校園文化的主陣地，要主動(dòng)肩負(fù)立德樹(shù)人神圣使命，秉持“全員、全過(guò)程、全方位”育人理念，挖掘和運(yùn)用自身各方面資源，調(diào)動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)、各種力量參與育人過(guò)程，形成育人的合力。

商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“商洛職院”）圖書(shū)館以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，以立德樹(shù)人為中心任務(wù)，堅(jiān)持德育為先的人才培養(yǎng)理念，堅(jiān)守育人初心，立足自身?xiàng)l件主動(dòng)作為，積極發(fā)揮文化育人職能，助力立德樹(shù)人。

（一）加強(qiáng)圖書(shū)館員教育，充分發(fā)揮館員在文化育人中的主力軍作用

學(xué)生讀者的教育成長(zhǎng)少不了館員日常管理和服務(wù)的影響。充分調(diào)動(dòng)館員積極性，構(gòu)建有利于讀者健康成長(zhǎng)的環(huán)境是圖書(shū)館文化育人的保障。加強(qiáng)館員教育，培育館員“對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)、熱愛(ài)服務(wù)事業(yè)與犧牲精神、尊重讀者與喜愛(ài)讀書(shū)”的精神，以及“盡職盡責(zé)、發(fā)奮進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)、甘為人梯、勤懇工作”的態(tài)度，完善健康向上、良好的文化環(huán)境和精神氛圍的圖書(shū)館文化體系，良好的文化體系能使讀者對(duì)圖書(shū)館產(chǎn)生依賴(lài)感和認(rèn)同感［2］。商洛職院圖書(shū)館十分重視館員隊(duì)伍教育培養(yǎng)。每年對(duì)館員進(jìn)行職業(yè)道德、文明服務(wù)禮儀培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)不少于兩次；不定期推出館員的“讀書(shū)分享會(huì)”“讀書(shū)講座”等活動(dòng)；圖書(shū)館黨支部定期組織全體黨員上黨課，不斷完善黨性修養(yǎng)，倡導(dǎo)先進(jìn)的價(jià)值理念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，建立黨員示范崗，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，樹(shù)立圖書(shū)館服務(wù)典范，為做好讀者服務(wù)打下基礎(chǔ)。通過(guò)教育培訓(xùn)活動(dòng)常態(tài)化持續(xù)開(kāi)展，圖書(shū)館打造了一支紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有理想信念、有道德情操和服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的館員隊(duì)伍。圖書(shū)館黨支部多次被商洛市市直工委、學(xué)院黨委評(píng)為先進(jìn)黨支部，多人在教育部高校圖工委和陜西省高校圖工委組織的比賽中獲獎(jiǎng)?！白x者第一、服務(wù)至上”的宗旨已深深扎根于每一位館員心中，服務(wù)育人是每位館員的使命擔(dān)當(dāng)。

（二）堅(jiān)持以文化人，創(chuàng)新文化育人載體

圖書(shū)館積極探索創(chuàng)新文化育人載體，拓展服務(wù)項(xiàng)目，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)把文化育人工作推向深入。商洛職院圖書(shū)館每年以“4.23”世界讀書(shū)日為契機(jī)，與黨委宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處等職能部門(mén)攜手開(kāi)展不同主題的校園讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展名師導(dǎo)讀、精讀博覽國(guó)學(xué)講座、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、信息素養(yǎng)大賽、“閱讀達(dá)人”評(píng)選、新生入館教育等形式豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)了大學(xué)生閱讀興趣；開(kāi)展“閱動(dòng)聽(tīng)”“樊登來(lái)了”讀書(shū)沙龍活動(dòng)，通過(guò)“交流——誦讀——探討”的方式培養(yǎng)讀者閱讀愛(ài)好，推動(dòng)文化育人深入；利用圖書(shū)館微信公眾號(hào)推出“薦讀微聽(tīng)”“歷史的聲音”等欄目開(kāi)展線(xiàn)上誦讀活動(dòng)。多種形式活動(dòng)的開(kāi)展，拓寬了讀者服務(wù)渠道，豐富了服務(wù)內(nèi)容，圖書(shū)館影響力和美譽(yù)度也在不斷擴(kuò)大，文化育人活動(dòng)品牌正在形成。

（三）優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，美化館舍環(huán)境，營(yíng)造文化育人氛圍

近年來(lái)，商洛職院圖書(shū)館在優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)、營(yíng)造圖書(shū)館文化氛圍中不斷創(chuàng)新。一是圖書(shū)館建立了較為完善的文獻(xiàn)信息資源庫(kù)，購(gòu)買(mǎi)了CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)、超星電子期刊、讀秀、歌德讀書(shū)機(jī)、博學(xué)易知等十余種數(shù)據(jù)庫(kù)，提高了文獻(xiàn)服務(wù)保障能力。二是建立采訪(fǎng)館員選購(gòu)、二級(jí)學(xué)院教研室聯(lián)合選購(gòu)、讀者薦購(gòu)結(jié)合的采購(gòu)模式，充分發(fā)揮讀者在圖書(shū)采訪(fǎng)中的自主性，通過(guò)“你選書(shū)我買(mǎi)單”活動(dòng)、管理系統(tǒng)以及微信平臺(tái)等多種渠道薦購(gòu)圖書(shū)，館藏資源進(jìn)一步優(yōu)化，文獻(xiàn)資源保障能力有效提升。三是美化閱讀環(huán)境，購(gòu)買(mǎi)了綠植，增添了字畫(huà)，改造了休閑書(shū)吧、咖啡吧，對(duì)內(nèi)部空間和功能區(qū)域進(jìn)行重新布置，使其更加整潔、美觀(guān)，美化了閱讀環(huán)境。改造后的圖書(shū)館，集閱讀、咖啡館、文化沙龍、教研活動(dòng)等功能于一體，既是開(kāi)展教學(xué)、教研的優(yōu)質(zhì)公共場(chǎng)所，又是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的文化陣地，能夠?yàn)樽x者提供多元化的文化服務(wù)，是圖書(shū)館推動(dòng)師生閱讀、建設(shè)書(shū)香校園的一次嘗試。優(yōu)美、干凈、整潔、溫馨的人文環(huán)境，增加了圖書(shū)館文化育人氛圍。

（四）強(qiáng)化融入，推進(jìn)全員育人體系

“三全育人”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，圖書(shū)館文化育人是其中的重要一環(huán)，需要建立長(zhǎng)效文化育人機(jī)制，才能完成好文化育人的價(jià)值追求和使命擔(dān)當(dāng)。一是制定了圖書(shū)館“三全育人”實(shí)施方案，從長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、組織機(jī)構(gòu)、人員隊(duì)伍、制度建設(shè)等方面提供保障，整合圖書(shū)館內(nèi)部力量，凝聚優(yōu)勢(shì)力量，形成育人合力；二是主動(dòng)與思想政治理論課對(duì)接，推進(jìn)全員育人。利用館藏的大量馬列經(jīng)典原著、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、黨的歷史等書(shū)刊，為思想政治教育提供翔實(shí)的文獻(xiàn)參考資料。要求館員從思想政治教育需要出發(fā)，積極引導(dǎo)大學(xué)生閱讀經(jīng)典，強(qiáng)化理想信念教育；三是積極走出去，主動(dòng)尋求學(xué)校職能部門(mén)、各個(gè)學(xué)院甚至社會(huì)機(jī)構(gòu)的支持與合作，建立起文化育人的聯(lián)動(dòng)機(jī)制［3］。

四、結(jié) 語(yǔ)

“三全育人”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的系統(tǒng)工程。高職院校圖書(shū)館要堅(jiān)持“以讀者為本”服務(wù)理念，多措并舉，夯實(shí)基礎(chǔ)服務(wù)，努力打造個(gè)性化、特色化服務(wù)，把文化育人和服務(wù)育人有機(jī)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人作用，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人完成好應(yīng)有的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。