成長與愛同行

吳洪仙

2002年，我20歲。年輕的生命涌動(dòng)青春的激情，稚嫩的臂膀夢想擁抱更多純真的笑臉，生澀的話語期盼留住每一個(gè)信任的眼神……這些孩子是我幼教生涯的第一波天使，雖然只相處了短短幾個(gè)月，這些面龐卻深深地印在了我的腦海里。

記得我剛接觸孩子們時(shí)，他們嘰嘰喳喳地說：“我們班來新老師了?！薄袄蠋?，你真漂亮?！薄袄蠋?，你來了就不走了是嗎？”“老師，你要管管涵涵，他不聽話，中午不睡覺，上課還說話?！睕]有經(jīng)驗(yàn)的我面對(duì)孩子們的詢問，一時(shí)竟不知如何作答，只能說：“老師不走，我想和你們做好朋友。”

后來，我和孩子們漸漸熟悉起來，他們時(shí)不時(shí)就告訴我自己的小秘密。豆豆就是其中之一?！袄蠋煟野职值淖孕熊囃砩蠒?huì)放到小倉庫，我的小賽車放在客廳、園服放在床下面的柜子里……”無論我走到哪里，豆豆就像“小尾巴”一樣跟到哪里，嘴里還不停地向我介紹家里物品的擺放位置。我摘下給孩子們洗毛巾的橡皮手套，轉(zhuǎn)過頭對(duì)他說：“那你們家的存錢罐放在哪兒呢？”豆豆忽閃了兩下眼睛，想了許久，把小臉湊到我的耳邊，認(rèn)真地說：“我看到它被爸爸放在一進(jìn)門的柜子上了?！笨粗苟辜冋娴难凵?，我忍不住笑了。孩子對(duì)老師無比信任，我也要積極引導(dǎo)，傳遞給他們真善美的品質(zhì)，做一個(gè)無愧于心的好老師。

時(shí)間可以沉淀一切事物，在實(shí)踐中不斷反思是使人進(jìn)步的最好方式。教會(huì)孩子正確進(jìn)餐、養(yǎng)成良好坐姿、友好相處、按時(shí)小便……這些落實(shí)于點(diǎn)滴的實(shí)踐勝過老師反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。擦屁股、剪指甲、換褲子、擦鼻涕，讓孩子們自己動(dòng)手才能真正訓(xùn)練他們的生活自理能力。一個(gè)肯定的贊許、一個(gè)信任的眼神勝過千萬教誨，孩子們需要一個(gè)有愛的班級(jí)、一個(gè)充滿信任的老師。幼師的工作雖然瑣碎，但這是讓我自豪和熱愛的事業(yè)。

2012年，我30歲。這一年，我懷上了第一個(gè)寶寶，也送走了帶了三年的孩子。看著一張張?zhí)鹈赖男δ?，我的腦海里浮現(xiàn)出他們?nèi)昵暗臉幼樱捍罂薮篝[、調(diào)皮搗蛋、任性……如今，他們?cè)缫巡皇侨昵暗哪?，吐字不清、滿臉鼻涕的孩子變成了有禮貌講衛(wèi)生的乖寶寶，曾經(jīng)內(nèi)向的孩子變成了健談達(dá)人，曾經(jīng)拽著媽媽不松手、哭著不來園的孩子變成了舍不得離開老師和幼兒園的好孩子。親愛的孩子們，你們長大了，也懂事了，我的心里是沉甸甸的欣慰感。

時(shí)光飛逝，幾年里，田園課程的開展、觀摩評(píng)比、集中教研給予了我不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，身邊優(yōu)秀教師踏實(shí)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度造就了我堅(jiān)韌的性格，自我實(shí)踐反思促使我同孩子一樣，不斷成長進(jìn)步。

2021年，我39歲?，F(xiàn)在的我是兩個(gè)孩子的母親，同時(shí)是一名班主任兼級(jí)部主任，又將一批孩子帶了三年，看著他們即將畢業(yè)。這些孩子性格各異，但我能感受到他們對(duì)愛的渴望。有的孩子不善言語，但他們同樣熱切地期望得到老師的關(guān)注與肯定，得到老師像媽媽一樣無私的愛;有的孩子性格孤僻，但他們同樣渴望感受朋友的快樂，享受身處集體的喜悅。

而今，已為人母的我面對(duì)家長有了更多的交流經(jīng)驗(yàn)，切身體會(huì)到身為母親想為孩子所做的一切。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在幼兒教育一線，有無數(shù)優(yōu)秀的同行，他們送走了一批又一批孩子。有的孩子已經(jīng)成家立業(yè)，為人父母。孩子們長大了，老師頭上的白發(fā)多了，眼角的皺紋深了，曾經(jīng)青春飽滿的面龐清晰地印下了歲月流過的痕跡。但他們從沒有放棄深愛的工作，還在努力進(jìn)步。所見這些，深深打動(dòng)和激勵(lì)著我，讓我更加成熟，不斷完善自身。新理念、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，課程的摸索，新課題的開展，飽滿的工作狀態(tài)讓我們永遠(yuǎn)年輕，工作的激情讓我們繼續(xù)成長。教育路上雖有艱辛，卻充滿了快樂與感動(dòng)，因?yàn)?，成長與愛同行。

責(zé)任編輯：王妍妍