推進教學(xué)改革改寫教育生態(tài)

■ 雄縣教育局黨委書記、局長 趙勇鴻

推進教學(xué)改革改寫教育生態(tài)

■ 雄縣教育局黨委書記、局長 趙勇鴻

教育影響孩子的終身發(fā)展，承載著家庭的希望，關(guān)乎一個民族的未來。2011年9月，我被縣委派到教育局任局長，感到肩上的責(zé)任重大，決心徹底改變雄縣教育的落后面貌。經(jīng)過一系列的調(diào)研、座談、分析，認真分析我縣教育現(xiàn)狀，深刻剖析落后的原因，廣泛征求各界意見，研究改進舉措后，我們達成了共識：改革創(chuàng)新是我縣教育甩掉落后、重新振興的唯一選擇。

搞好課改，先要做好觀念更新和思想發(fā)動

課改難，難在轉(zhuǎn)變觀念，難在領(lǐng)導(dǎo)干部怕?lián)L(fēng)險。為推進課改，我們刊印了5000冊《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》，發(fā)到全體教職員工并組織學(xué)習(xí)研討、演講比賽交流體會，強化學(xué)習(xí)效果；先后組織局機關(guān)干部和中小學(xué)校長赴北京昌平、山東臨沂、山西新絳等地考察學(xué)習(xí)；邀請多位課改專家來我縣進行培訓(xùn)指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)、參觀、交流、研討等形式，大家逐步認識到傳統(tǒng)“滿堂灌”課堂的危害，了解到課改先進校的風(fēng)采，喚醒了一部分校長教師想改、愿改的欲望。在經(jīng)歷半年多的思想發(fā)動、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，我們決定在全縣推進課堂教學(xué)改革，得到縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)的堅定支持和鼓勵。2013年，全縣“課堂教學(xué)改革動員大會”順利召開，在全縣推行課堂教學(xué)改革水到渠成。

精心進行頂層設(shè)計，明確推進思路和策略

我們認真分析課改先進校成功經(jīng)驗和失敗學(xué)校的教訓(xùn)，在專家的指導(dǎo)下，對如何改、怎么改等一系列問題，群策群力，提出了一整套方案。

在教學(xué)模式上，確定了“自學(xué)與指導(dǎo)、展示與點撥、訓(xùn)練與總結(jié)”三個中心環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的高效課堂基本流程，明確了“三個中心環(huán)節(jié)”的操作要領(lǐng)和具體要求，制定了課堂教學(xué)評價參照標準。“三個中心環(huán)節(jié)”既放大了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又不忽視教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了師生互動。定義為中心環(huán)節(jié)，旨在強調(diào)關(guān)鍵點，又不束縛教師手腳，鼓勵教師細化活用創(chuàng)新創(chuàng)造。

在推進策略上，提出“行政推動與業(yè)務(wù)指導(dǎo)并重，整體推進與重點突破結(jié)合，義教階段和高中教學(xué)區(qū)別施策”的推進思路。鼓勵先改、允許后改，鼓勵大改、允許小改，鼓勵快改、允許慢改，但不允許不改。局機關(guān)全體干部和教師發(fā)展中心全體研訓(xùn)員結(jié)對包校，每周至少一次下鄉(xiāng)督導(dǎo)，每周一次匯報，局領(lǐng)導(dǎo)每兩周進行一次調(diào)度，為課堂教學(xué)改革營造了濃厚的氛圍。

在具體操作上，經(jīng)過一年的探索，在2014年11月25日召開的全縣課堂教學(xué)改革總結(jié)推進大會上，我們將課改工作的思路進一步調(diào)整為：強化一個責(zé)任，夯實兩大支柱，細化活用三個中心環(huán)節(jié)，扎實開展好四項活動。強化一個責(zé)任就是強化校長主體責(zé)任。各校校長是課改的第一責(zé)任人，課改是一把手工程。夯實兩大支柱就是夯實導(dǎo)學(xué)案編制和小組建設(shè)兩大支柱，對提升教師專業(yè)水平和培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的習(xí)慣具有極好的助力作用。細化活用三個中心環(huán)節(jié)就是細化活用自學(xué)與指導(dǎo)、展示與點撥、訓(xùn)練與總結(jié)三個中心環(huán)節(jié)。開展好四項活動就是開展導(dǎo)學(xué)案評優(yōu)、小組建設(shè)評比、爭做課改骨干教師、爭創(chuàng)課改示范學(xué)校四項活動。

在督導(dǎo)落實上，先后召開5次大規(guī)模的全縣課改動員、總結(jié)或推進大會，外出學(xué)習(xí)考察9次，邀請專家舉辦大規(guī)模課改專題培訓(xùn)20場，聽取校長匯報、召開調(diào)度會31次，進行縣域外交流27次，印發(fā)了兩輯《雄縣高效課堂經(jīng)驗材料匯編》。

注重對外宣傳，堅持開放辦學(xué)，營造了良好的外部環(huán)境

大量事實證明，推進課改，社會的壓力往往大于系統(tǒng)內(nèi)部的。為贏得社會輿論的理解和支持，我們在教育局網(wǎng)站專設(shè)了“我為雄縣教育發(fā)展提建議論壇”和“局長信箱”,搭建與教師群眾溝通交流渠道和監(jiān)督平臺。課改以來，增加了“課改交流、課堂影像、教學(xué)研究”專欄，宣傳優(yōu)秀教師的好做法。雄縣教育局網(wǎng)站開通以來，累計點擊量已達200多萬次，平均日點擊量達1200次。

加強家校合作。我縣在全保定市第一個成立科學(xué)家教研究會和家長學(xué)校總校。我們抽調(diào)了6名老師，配備的專門辦公設(shè)備，提供了專項經(jīng)費，專門研究如何引導(dǎo)家長科學(xué)教育子女。實施課改以來，他們及時將課改的意義傳遞給家長，澄清家長的模糊認識。家長學(xué)校成立4年多來，巡回到學(xué)校給家長宣傳科學(xué)家教知識，已經(jīng)宣講了398場，聽講的受眾有3.8萬多人次，取得良好效果。被國家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心確定為首批23家全國家長學(xué)校建設(shè)試驗基地之一，多次在全國會議上介紹經(jīng)驗。

開放校園和課堂。在課改取得初步成效后，我局要求校校舉辦社會開放周、家長開放日活動，邀請家長和社會各界人士走進學(xué)校，觀摩課堂教學(xué)，親身感受孩子們在課堂上的表現(xiàn)和變化。特別是城區(qū)學(xué)校開放日活動，每堂課都座無虛席，他們欣賞著孩子們在課堂上認真思考、積極搶答、競相展示的場面，逐漸了解了課改，支持課改，臨走時還為學(xué)校發(fā)展提出大量寶貴意見。越來越多的家長成了教育孩子、推進課堂教學(xué)改革的同盟軍。

加強對外溝通和交流。京津冀協(xié)同發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略后，我們緊緊抓住京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略帶來的發(fā)展機遇，積極做好與京津優(yōu)質(zhì)教育的對接，致力將京津的先進教育理念、優(yōu)質(zhì)教育資源以及教育教學(xué)改革創(chuàng)新中的好經(jīng)驗、好做法引進到我縣。與北京師范大學(xué)建立了合作關(guān)系；引進了北京大學(xué)教育學(xué)院、江蘇徐州華網(wǎng)信息科技有限公司等高端智庫，與北京廣渠門中學(xué)、天津瑞景中學(xué)、北京崇文小學(xué)、北京白家莊小學(xué)已正式對接。實施對接以來，累計舉辦活動27場次，舉辦講座9場，累計參與教師1178人次。雄縣的課改得到北京名校的一致贊許和認同，在很大程度上壓制了社會上個別人對課改的質(zhì)疑和反對聲。

3年來，課改給學(xué)校、給教師、給孩子帶來了巨大變化，進而影響到教育生態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)。隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，越來越多的校長和教師接受了課改的理念，潛心鉆研教學(xué)的多了，混日子的少了；課堂上單純講授的內(nèi)容少了，指導(dǎo)和點撥的內(nèi)容多了；直接傳授知識的少了，講方法、講規(guī)律的多了；越來越多的學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，在小組合作中得到了共同提高，在展示交流中不僅提高了語言表達能力，更增強了自信心，對學(xué)習(xí)的興趣也就更濃了；社會各界對課改的態(tài)度也由最初的質(zhì)疑到發(fā)自內(nèi)心的理解與支持。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在的家長對課改的滿意率在95%以上，初中三年鞏固率累計提高13.7%，各學(xué)段教育教學(xué)成績在全市明顯提高。今年7月22日，在南昌舉辦的“全國校長論壇”上，雄縣推進區(qū)域課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗做法受到了與會校長的好評。