把握記敘文的敘事節(jié)奏

袁曉紅

記敘文是日常寫作練習(xí)中最為常見的一種文體，且初始寫作練習(xí)基本都是從記敘文開始的。如果寫不好記敘文，功底打得不夠扎實，那么寫后面其他類型如寫景、寫人、狀物等在內(nèi)的各類作文就會更吃力，所以，在小學(xué)階段，要先寫好記敘文。那么，記敘文應(yīng)該怎么寫？有哪些寫作要點？應(yīng)該如何記錄和敘述一件事，有哪些技巧？對此，學(xué)生要首先掌握基本的敘事節(jié)奏。下面圍繞這個問題提出幾點思考：

一、交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過和結(jié)果

閱讀作文時，經(jīng)常會遇到時間交代不清楚的問題，即雖然將整個事件的原委都講清楚了，而且用“首先、其次、再次、接下來、最后……”這些連接詞將整篇文章連接得非常恰當(dāng)。如有學(xué)生寫周末郊游：“我們準(zhǔn)備去當(dāng)?shù)匾患?A級風(fēng)景名勝區(qū)郊游，聽說是個風(fēng)景很不錯的公園。雖然公園聽起來習(xí)以為常，但這個公園有與眾不同的地方。首先，它建在半山腰上。我們一家人驅(qū)車前往目的地的途中，聽媽媽講述了這個公園的來歷……其次，這座公園是歷史主題公園，里面匯聚了許多歷史名人事跡，每一件都令人津津樂道……再次，這個公園建筑面積達33.5平方公里，是我們當(dāng)?shù)亟孀畲蟮囊粋€公園，就像一個小草原，里面有各種小動物，還有各種前來野炊游玩的客人……最后，終于結(jié)束了一天的郊游，一整天的活動還是很值得記錄下來的，就是要心疼我的小胳膊小腿兒了。”讀起來好像沒有什么問題，但如果仔細品又覺得缺了點什么東西。再想想，如果在文章中加上時間、地點、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等內(nèi)容，或許更好。例如：

這周五的時候，老師給我們布置一篇作文，讓寫周末的一次郊游，可以是本周的郊游，也可以是以前有過的一次郊游，這篇作文周一要與全班同學(xué)進行交流互改。放了學(xué)回到家，我告訴媽媽我們留了這項作業(yè)，而且我對以前的郊游基本沒什么印象了，于是，媽媽決定周六叫上爸爸帶我去郊游。我們一家人準(zhǔn)備要去我們當(dāng)?shù)氐囊患?A級風(fēng)景名勝區(qū)進行一次郊游，聽說是個風(fēng)景很不錯的公園，雖然公園我們聽起來習(xí)以為常，但這個公園卻有與其他公園與眾不同的地方。首先，它建在半山腰上。早上7點鐘，我們一家人早早就出發(fā)了，途中，媽媽給我講了這個公園的來歷……其次，這座公園是一座歷史主題公園，里面匯聚了許多歷史名人的事跡，我聽得津津有味。上午8點37分，我們抵達目的地，下車買了門票便開啟了參觀之旅……再次，這個公園建筑面積達33.5平方公里，是我們當(dāng)?shù)孛娣e最大的公園。我們接連游覽了公園里的好幾處風(fēng)景區(qū)和游樂場所，有野生動物園、游樂場、寫生用的小公園、植物園等，里面不僅有各種小動物，還有前來野炊游玩的客人。中午1點多的時候，導(dǎo)游告訴我們才參觀了公園的一半，可以先停下來吃午餐。我們自帶了爐火和肉及一些蔬果，就找了個地方生火準(zhǔn)備吃燒烤……吃完已經(jīng)下午3點40分了，于是又接著一邊聽導(dǎo)游講解一邊參觀剩下的景點……7點多的時候，太陽已經(jīng)下山了，我們結(jié)束了一天的郊游，這一整天下來還是值得記錄下來的，就是要心疼我的小胳膊小腿兒了。回到家，我稍微洗了洗就睡了。第二天早上一起床，趁著對昨天郊游感受的熱乎勁兒，我立刻拿起筆將感受記錄下來，一口氣將作文寫完了……

對比前后兩個片段，內(nèi)容相差不多，但是后面的讀起來感覺思路清晰，有理有據(jù)，內(nèi)容更飽滿一些。

二、把事情經(jīng)過寫具體，做到重點突出

在寫記敘文的過程中，整個事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果往往是一件事情發(fā)展的中心環(huán)節(jié)，若交代不清楚這幾點，文章就會沒有重點，脈絡(luò)雜亂。實際上，如果不交代事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，也能將事情寫清楚，但這對于作者的寫作能力要求比較高。比如，有的學(xué)生可以借助一些修辭或?qū)懽魇址?，將事情敘述清楚，一開始先以倒敘的方式道出文章結(jié)尾，引發(fā)讀者的思考，然后再根據(jù)開頭給出的內(nèi)容慢慢延伸，直到事情發(fā)展的高潮部分，寫完之后再寫一些細節(jié)性的東西。這樣的文章雖然情節(jié)看起來很雜亂，但讀起來感覺非常有秩序，雜而不亂，而且賞心悅目，很有新意。當(dāng)然，這種寫法對大部分學(xué)生而言是不適用的，因為很多學(xué)生的作文水平有限，駕馭不了這種寫法，所以，對于大部分學(xué)生來說，還是中規(guī)中矩地按照一般的寫作順序來寫，只要能將文章重點突出，基本就合格了。

以上文提到的“記一次郊游”為例，郊游的起因是什么呢？“周五的時候，語文老師給我們布置一篇作文，讓寫周末的一次郊游，可以是本周的郊游，也可以是以前的一次郊游，周一與全班同學(xué)交流互改?！逼鹨蚴钦Z文老師布置了一篇關(guān)于郊游的作文。那么經(jīng)過呢？經(jīng)過就是整個郊游的過程，這部分應(yīng)該作為文章的重點內(nèi)容，當(dāng)然，也可以像上文第二段一樣，將整個郊游的過程按照一定的順序敘述下來，這樣讀者讀起來思路會更清晰。此外還有其他寫作技巧，可以適當(dāng)?shù)剡\用一些修辭，比如寫參觀游覽動物園的時候，可以適當(dāng)?shù)剡\用比喻的修辭：“在野生動物園，我看到了令我垂涎已久的白孔雀，它高傲得像個公主，將頭抬得老高，甚至都不正眼看我一眼，給它喂食也不理我?！被蛘咴趯懽鲿r可以運用其他的寫作手法，比如插敘，寫到“我們走到一條小河邊，看到有個奶奶正在給玩耍時糊了一身泥的孫子洗手洗臉，這個時候我忽然想到了外婆”，然后插入一段自己和外婆的趣事，寫自己在外婆家旁邊那條小河旁玩兒的時候，外婆給“我”洗手洗臉的情形。寫完之后，就可以“忽然，媽媽扯了扯正在發(fā)愣的我的衣袖，然后問：‘在那兒愣神兒想什么呢？”將文章拉回現(xiàn)實。適當(dāng)?shù)剡\用一些寫作技巧，會使文章更引人入勝。另外還要強調(diào)結(jié)尾部分，一些學(xué)生把整個郊游過程寫得熱鬧非凡，在文章最后寫道：“到了最后一處景點，我們?nèi)胰硕忌钗豢跉?，還是要堅持跟著導(dǎo)游參觀完，盡管這個時候我們已經(jīng)累得實在沒有耐心再繼續(xù)走，但還是拖著兩條疲憊的腿跟著導(dǎo)游向前挪動……”他覺得整件事已經(jīng)說完了，無話可說了。這樣的文章好像感覺也少了點什么，少個真正的結(jié)尾，讀者不知道你們參觀完去哪兒了呢，是在景區(qū)找一家酒店住下了，還是驅(qū)車回家了呢？這樣文章就完整了，讀者也知道文章到這里就結(jié)束了。

三、詳略得當(dāng)

不管寫什么事情，都會經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，就像我們讀小說一樣，一部小說的情節(jié)安排，往往有初始階段的微波不興階段，然后經(jīng)歷向上的發(fā)展階段，再到事情發(fā)生的重要階段，以及整個故事的高潮階段。之后還會有低谷階段，最后情節(jié)稍微有一些起伏，便也到了故事結(jié)尾。而我們寫一件事，也應(yīng)該有波瀾起伏、詳略得當(dāng)，這樣才能突出重點，讓讀者明白你要表達什么，尤其是想要通過敘事來抒情時，讀者也就能通過文章的重點描寫讀懂作者要表達的思想感情，或者突出主人公的品格。

比如，想要通過敘事來寫某個人，從一些事情中突出人物的某個特點、某種精神或某種品質(zhì)，這時候我們往往會在一篇文章里寫到關(guān)于這個人的好幾件事，但如果文章中心段落部分一共安排寫300字，而且一共寫3件事，這3件事每件事寫100字，那么讀者在讀完這篇文章后會感覺這個人很普通，因為這個人身上同時體現(xiàn)出好幾種品質(zhì)——有一點善良，有一點玻璃心，有一點健康狀態(tài)不佳。這樣的人我們身邊似乎有很多，畢竟人無完人，大多數(shù)人都會有心力交瘁的時候或者有一點玻璃心，不明白作者這樣寫是想表達什么。那么，應(yīng)該怎么處理這種問題呢？應(yīng)該適當(dāng)、合理地進行取舍，突出重點。比如，寫人的文章，作者想要突出主人公善良的品行，這時就可以第一件事為重點，把這件事情的原委都講清楚，300字的內(nèi)容可以留出180－200字來寫這件事，剩余的120字粗略地介紹主人公的其他特點，就能給讀者留下深刻的印象。

四、條理清晰

寫記敘文，如何做到條理清晰呢？一般在明確寫記敘文的順序之后，要合理布設(shè)文章的段落層次，并且要對文章情節(jié)的敘述進行合理分段，這樣可以保證文章眉目清楚。而要想保證記敘文條理分明，一定要在動筆前思考一下，應(yīng)該先寫什么，再寫什么，再寫什么，最后寫什么。要整理出整個記敘過程的輪廓然后再開始寫，不然就很容易顯得雜亂且條理不清晰。當(dāng)然，前文介紹了少部分學(xué)生寫作時會在文章中運用倒敘的方法，寫出來的文章雖然看似次序顛倒但并不凌亂，這種寫法對作者的作文水平要求相對較高，一般經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，都可以掌握其要領(lǐng)。還有第二段提到的插敘，有些學(xué)生分辨不清楚什么是按順序?qū)懽?，什么是插敘寫作，所以寫作水平較高的學(xué)生可以嘗試運用。大部分文章都是按照特定順序?qū)懙?，比如第一點中第二段的例文就是按照時間順序?qū)懙?，也可以按照事情發(fā)展的順序?qū)懟蛘呤前凑諈⒂^游覽的順序，比如從左往右、從上到下、從里到外等，都是比較常見的寫作手法。要想保證文章條理清晰，可根據(jù)特定的順序?qū)懀褪亲畹湫鸵彩亲钣杏玫膶懽骷记伞?/p>

實際上，寫記敘文除了必須把握好寫作過程的節(jié)奏感以外，還可以適當(dāng)?shù)丶舆M去一些其他的寫作技巧，比如，由點帶面，這不同于“詳略得當(dāng)”，是說在寫一件事時，需要寫出事件的輪廓，也需要寫出事件的細節(jié)；或者可以“半推半就”地寫，即前面一段是按照一定的順序?qū)?，寫到第二段或者寫到中間部分時，可以先停下來，寫一個具體的環(huán)節(jié)，稍微寫得詳細一些，寫完之后再緊接著第一段的順序接著寫，直至將文章寫完。即便是寫事的文章，也要有龍頭、鳳尾，好的文章開頭和結(jié)尾往往能為文章增色不少。此外，也可以切入新的視角，讓文章顯得比較新穎，與眾不同。在考試中，這些技巧都能幫助我們?nèi)〉幂^高的分數(shù)。