高校農(nóng)村科技特派員中醫(yī)藥科普下鄉(xiāng)服務(wù)模式探索
——以化州市良光鎮(zhèn)陂邊村為例

文/廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院 陳 容 林瑩波 李龍明 陳洪浪 李子杰

茂名市橘多寶科技有限公司 龐 富

一、引言

中醫(yī)藥文化博大精深，是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的瑰寶。近年來(lái)，國(guó)家發(fā)布的《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2016—2030年)》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》中，均把中醫(yī)藥發(fā)展上升為“國(guó)家戰(zhàn)略”。[1-2]要讓中醫(yī)藥走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)尋常百姓人家，更好地惠及民生服務(wù)于人民健康，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展，中醫(yī)藥科普教育是重要一環(huán)。[3]中醫(yī)藥科普，是將中醫(yī)藥知識(shí)在一定的地區(qū)、一定的范圍內(nèi)普遍推廣并使其大眾化的重要途徑，對(duì)發(fā)揚(yáng)與傳承中醫(yī)藥文化具有重大意義。[4]

服務(wù)“三農(nóng)”是高校的重要使命，高職院校服務(wù)作為高等教育的一個(gè)發(fā)展類型，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是其辦學(xué)價(jià)值的根本作為，服務(wù)鄉(xiāng)村振興，應(yīng)該是每個(gè)地方高職院校義不容辭的責(zé)任。[5]醫(yī)藥衛(wèi)生類高校的農(nóng)村科技特派員根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策與課題研究需要并結(jié)合自身所學(xué)的醫(yī)藥類專業(yè)特長(zhǎng)，在下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)中積極融入中醫(yī)藥元素，開展形式多樣的中醫(yī)藥文化科普活動(dòng)，從而為推動(dòng)中醫(yī)藥參與實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略起到搭建橋梁的重要作用。

本文通過(guò)總結(jié)廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院農(nóng)村科技特派員在對(duì)接村——化州市良光鎮(zhèn)陂邊村進(jìn)行的下鄉(xiāng)服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高校農(nóng)村科技特派員中醫(yī)藥科普下鄉(xiāng)服務(wù)模式進(jìn)行了積極的探索，希望能夠?yàn)橹嗅t(yī)藥走進(jìn)鄉(xiāng)村的推動(dòng)和發(fā)展提供有價(jià)值的參考。

二、中醫(yī)藥科普下鄉(xiāng)服務(wù)模式探索背景

科技特派員制度是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的一項(xiàng)有益探索。[6]新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中，該制度在全國(guó)更大范圍推廣，醫(yī)藥衛(wèi)生類地方高校必須抓住中醫(yī)藥發(fā)展的歷史機(jī)遇，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，選擇科學(xué)的推廣模式，以適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要。

中醫(yī)藥科普下鄉(xiāng)服務(wù)是高校農(nóng)村科技特派員踐行服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略的有機(jī)結(jié)合?；菔辛脊怄?zhèn)陂邊村位于化州市西南部，距化州市區(qū)10公里，村現(xiàn)有222戶共900余人，水田360畝，旱地120畝，山地500畝；主要農(nóng)作物有水稻、番薯、辣椒、蘿卜、花生等，特色農(nóng)業(yè)是種植道地藥材化橘紅果。

陂邊村民風(fēng)淳樸，注重文化教育。陂邊村利用國(guó)家優(yōu)惠政策結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)外出鄉(xiāng)賢老板的大力捐資和村民集資于2021年6月建成農(nóng)家書屋——“好心書屋”?！昂眯臅荨痹⒁夂霌P(yáng)“好心茂名”精神，其位于陂邊村文化樓二樓，占地(包含走廊面積)約78m2，室內(nèi)裝修精美，配有實(shí)木書柜及多套學(xué)習(xí)桌椅，安裝立柜式空調(diào)和投影儀等多媒體設(shè)備，可同時(shí)容納30至50人聽(tīng)講座。除此之外，文化樓的一樓是一個(gè)面積約142m2的戲臺(tái)，戲臺(tái)正前方是一個(gè)300m2左右的文化廣場(chǎng)，場(chǎng)地更加開闊，均可進(jìn)行中型或大型活動(dòng)的舉辦。

以上自然條件與人文環(huán)境可為高校農(nóng)村科技特派員在陂邊村開展中醫(yī)藥科普下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、中醫(yī)藥科普下鄉(xiāng)服務(wù)模式探索

(一)建立高校與對(duì)接村下鄉(xiāng)服務(wù)的長(zhǎng)期合作機(jī)制

中醫(yī)藥科普下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)開展前期，高校農(nóng)村科技特派員提前組織下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)前往對(duì)接村進(jìn)行鄉(xiāng)情調(diào)研考察，并與當(dāng)?shù)卮逦M(jìn)行會(huì)面溝通。經(jīng)過(guò)下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)與對(duì)接村村委的充分溝通交流，達(dá)成校村合作框架：陂邊村可為高校農(nóng)村科技特派員后續(xù)的下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)開展提供固定的場(chǎng)地、辦公桌椅以及多媒體等基本設(shè)施，做好村民宣傳工作。通過(guò)廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院農(nóng)村科技特派員中醫(yī)藥科普下鄉(xiāng)服務(wù)一系列活動(dòng)在陂邊村的定點(diǎn)開展，逐步提高村民中醫(yī)藥文化素養(yǎng)和健康生活意識(shí)，助力鄉(xiāng)村振興。為形成良性循環(huán)的下鄉(xiāng)服務(wù)機(jī)制，廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在陂邊村創(chuàng)建“科技下鄉(xiāng)服務(wù)站”，以陂邊村“好心書屋”作為掛牌選址和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，在聯(lián)合茂名市科學(xué)技術(shù)局舉辦的“2021年茂名市文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’之農(nóng)村科技特派員‘暑期大下鄉(xiāng)’活動(dòng)”中舉行了正式而隆重的揭牌儀式，探索打造“政府監(jiān)督+高校實(shí)踐+村民反饋”的“三位一體”下鄉(xiāng)服務(wù)模式。高校與鄉(xiāng)村一站式對(duì)接下鄉(xiāng)服務(wù)平臺(tái)的正式建立，有利于共同推進(jìn)下鄉(xiāng)服務(wù)常態(tài)化。

(二)組建一支以高校農(nóng)村科技特派員牽頭的高校下鄉(xiāng)科普服務(wù)團(tuán)隊(duì)

通過(guò)高校農(nóng)村科技特派員牽頭，組建一支以中醫(yī)藥專業(yè)為主和相關(guān)專業(yè)為輔的教師下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)伍進(jìn)行精準(zhǔn)服務(wù)，強(qiáng)化高職院校教師的社會(huì)服務(wù)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，用專業(yè)鑄就服務(wù)品質(zhì)，以服務(wù)需求導(dǎo)向促進(jìn)專業(yè)特色發(fā)展。在校內(nèi)選拔和培養(yǎng)一批大學(xué)生作為社會(huì)服務(wù)實(shí)踐的骨干力量，定期進(jìn)行中醫(yī)藥科普知識(shí)的培訓(xùn)，提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)中藥手工制作產(chǎn)品的動(dòng)手能力，例如制作中藥香囊、“藥食同源”中藥標(biāo)本、中草藥書簽以及臘葉標(biāo)本等等。通過(guò)下鄉(xiāng)服務(wù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生鍛煉綜合素質(zhì)，磨練意志，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分展現(xiàn)學(xué)子“積極向上，勇于奉獻(xiàn)”的精神風(fēng)貌。激發(fā)更多青年學(xué)子服務(wù)奉獻(xiàn)的熱情，投身農(nóng)村建設(shè)，為基層提供力所能及的服務(wù)，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

(三)以道地藥材化橘紅為切入點(diǎn)，結(jié)合多種科普手段，豐富“中醫(yī)藥科普”內(nèi)容

1.因地制宜編制科普手冊(cè)并免費(fèi)派發(fā)

以道地藥材化橘紅為中藥科普的典型代表，用通俗易懂的語(yǔ)言、圖文并茂的形式，編制具有地方特色的科普手冊(cè)，以利于群眾對(duì)知識(shí)的理解和接受，達(dá)到科學(xué)普及中醫(yī)藥文化知識(shí)的目的。本下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)自主編寫了3本“中藥科普走進(jìn)鄉(xiāng)村”系列科普手冊(cè)，分別是《中藥科普走進(jìn)鄉(xiāng)村①——茂名南藥種植品種與四季藥膳養(yǎng)生》《中藥科普走進(jìn)鄉(xiāng)村②——典型中藥性狀鑒別名詞術(shù)語(yǔ)》和《中藥科普走進(jìn)鄉(xiāng)村③——常用中藥鑒別技術(shù)》，各制作300冊(cè)科普手冊(cè)向村民免費(fèi)派發(fā)，科普內(nèi)容不僅可以讓群眾了解當(dāng)?shù)氐哪纤幏N植品種和四季養(yǎng)生藥膳小貼士，還能讓其學(xué)習(xí)專業(yè)的中藥鑒定基礎(chǔ)知識(shí)，提升對(duì)真?zhèn)蝺?yōu)劣中藥的品質(zhì)鑒別能力。

2.展示不同形式的中醫(yī)藥科普物品

運(yùn)用中藥實(shí)物標(biāo)本展示以道地藥材化橘紅為首的生活中常見(jiàn)藥食同源中藥，使用標(biāo)簽標(biāo)注不同中藥的來(lái)源和功效應(yīng)用；利用常用中藥標(biāo)本、名貴藥材標(biāo)本和中藥偽劣品標(biāo)本進(jìn)行批量展覽，由中藥學(xué)專業(yè)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鑒別講解，讓村民學(xué)習(xí)辨別中藥真?zhèn)蝺?yōu)劣的能力；利用宣傳展板和海報(bào)向村民科普相關(guān)中醫(yī)藥常識(shí)和法律法規(guī)(如《中華人民共和國(guó)中醫(yī)藥法》和《廣東省中醫(yī)藥條例》等)；利用中藥香囊、中草藥書簽傳遞傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識(shí)，并且免費(fèi)派發(fā)給村民使用，中藥香囊和中草藥書簽的外觀和內(nèi)容均由團(tuán)隊(duì)自主設(shè)計(jì)，將高校的?；誰(shuí)ogo與校訓(xùn)融入其中，傳遞高校的辦學(xué)理念和育人精神，特別設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)示范制作中藥香囊的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓村民們動(dòng)手參與進(jìn)來(lái)，制作完畢可以直接帶走。通過(guò)以上不同科普形式多維度地向村民科普中醫(yī)藥相關(guān)知識(shí)，讓群眾看得見(jiàn)、摸得著，從而感受中醫(yī)藥文化的博大精深，進(jìn)一步推進(jìn)中醫(yī)藥知識(shí)在人民群眾中的傳播推廣與普及運(yùn)用。

3.開展中醫(yī)藥相關(guān)的知識(shí)講座和主題科普活動(dòng)

可以開展以化橘紅規(guī)范化種植技術(shù)為主題的學(xué)術(shù)講座，組織當(dāng)?shù)氐幕偌t種植戶聚集在“好心書屋”與邀請(qǐng)過(guò)來(lái)進(jìn)行講座授課的專家教授一起交流和探討化橘紅種植技術(shù)與栽培管理，助力地方特色農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。還可以將黨史學(xué)習(xí)與中醫(yī)藥的發(fā)展史緊密結(jié)合起來(lái)，開展“學(xué)黨史 識(shí)鄉(xiāng)情 辨中藥”主題科普活動(dòng)，在陂邊村文化樓一樓處展示“黨史中的中醫(yī)藥”和“黨史故事中的植物”等相關(guān)主題海報(bào)，讓村民了解中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中醫(yī)藥的保護(hù)傳承與發(fā)展，認(rèn)識(shí)一批以“青蒿素”為重要代表的中醫(yī)藥科研成果，學(xué)習(xí)屠呦呦等老一輩黨員艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神。組織村民和下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)一起參觀當(dāng)?shù)鼗偌t種植基地和紅色教育基地——“奇襲出拔鄉(xiāng)公所”革命遺址，重溫先烈精神，珍惜現(xiàn)有生活，致力鄉(xiāng)村振興。

(四)以“好心書屋”為活動(dòng)根據(jù)地，整合院系科普資源，擴(kuò)大中醫(yī)藥科普范疇

1.開展養(yǎng)生醫(yī)療志愿服務(wù)活動(dòng)

與學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系和醫(yī)學(xué)技術(shù)系的師生聯(lián)合開展活動(dòng)，通過(guò)中醫(yī)義診、量血壓、測(cè)血糖、拔火罐、中藥熏蒸、針灸推拿和推薦養(yǎng)生藥膳等多項(xiàng)醫(yī)療保健服務(wù)，讓村民切實(shí)體驗(yàn)到專業(yè)的中醫(yī)藥養(yǎng)生保健服務(wù)，推動(dòng)中醫(yī)藥惠民便民。

2.開展急救技能教學(xué)演練

與學(xué)院護(hù)理系的師生聯(lián)合開展活動(dòng)，通過(guò)理論講授與實(shí)操練習(xí)，向村民傳授心肺復(fù)蘇術(shù)、海姆立克急救法、蛇蟲咬傷處理、傷口包扎等農(nóng)村實(shí)用應(yīng)急救護(hù)和健康知識(shí)，建立學(xué)習(xí)交流群，開放線上“急救包”資源，身體力行教村民救命良法，為村民提供更多學(xué)習(xí)途徑，加強(qiáng)互動(dòng)，讓他們把實(shí)用的急救技能帶給身邊的人。

3.擴(kuò)大活動(dòng)對(duì)象的科普范圍

以教育助力鄉(xiāng)村振興為重點(diǎn)，帶領(lǐng)大學(xué)生下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)為當(dāng)?shù)亓羰貎和凇昂眯臅荨迸e辦豐富的第二課堂，講授中醫(yī)趣味典故和中藥傳說(shuō)故事，開展禁毒宣講、共情陪伴等活動(dòng)，推廣普通話，助力基層教育。為當(dāng)?shù)氐牧羰貎和罱ㄒ粋€(gè)了解外部世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)的窗口，也為鄉(xiāng)村中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)埋下種子。以提升農(nóng)村空巢老人幸福感為目標(biāo)，擬定早晨或傍晚飯后的時(shí)間節(jié)點(diǎn)召集村中的空巢老人集中到陂邊村文化廣場(chǎng)，安排技藝精湛的老師和大學(xué)生一起手把手教導(dǎo)老人家學(xué)習(xí)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法，例如太極拳、八段錦和五禽戲等，不僅能使農(nóng)村老年群體強(qiáng)身健體，還能豐富其內(nèi)心精神世界，增添生活樂(lè)趣。

四、展望

通過(guò)高校農(nóng)村科技特派員中醫(yī)藥科普下鄉(xiāng)服務(wù)模式的探索和實(shí)踐，旨在向廣大農(nóng)村群眾傳播通俗易懂的中醫(yī)藥文化，大力普及中醫(yī)養(yǎng)生保健知識(shí)，全面?zhèn)鞑ソ】瞪罾砟睿?zhēng)將地方特色農(nóng)業(yè)發(fā)展品牌做大做強(qiáng)，建設(shè)美好鄉(xiāng)村；同時(shí)，不斷提升高校教師和學(xué)生的基層服務(wù)意識(shí)和社會(huì)服務(wù)水平，促進(jìn)高校中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)和學(xué)科的交流，更好推動(dòng)中醫(yī)藥發(fā)展，建設(shè)健康中國(guó)。