職業(yè)院校學(xué)生健康戀愛消費(fèi)觀的培養(yǎng)路徑研究
——以贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院為例

陳紫莊 朱麗杰

（1.興國(guó)中等專業(yè)學(xué)校，江西 贛州 341000；2.贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院，江西 贛州 341000）

職業(yè)院校學(xué)生處于思想發(fā)展和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，隨著職業(yè)院校學(xué)生戀愛的普遍化，戀愛中的職業(yè)院校學(xué)生容易走入消費(fèi)誤區(qū)，形成不健康的消費(fèi)觀。本次研究以贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院432名處于戀愛狀態(tài)的學(xué)生為例展開問卷調(diào)查，共收到有效問卷421份，問卷有效率為97.45%。

1 職業(yè)院校學(xué)生戀愛中的消費(fèi)現(xiàn)狀

1.1 職業(yè)院校學(xué)生戀愛消費(fèi)來源

對(duì)贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院在校學(xué)生戀愛中的消費(fèi)現(xiàn)狀展開問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，目前正在戀愛的職業(yè)院校學(xué)生其生活費(fèi)全部由家庭供給的占41.10%，通過平時(shí)兼職補(bǔ)貼生活費(fèi)的占33.90%，通過做生意和寒暑假打工補(bǔ)貼生活費(fèi)的占18.80%，通過獎(jiǎng)學(xué)金補(bǔ)貼生活費(fèi)的占6.30%?？梢姡殬I(yè)院校學(xué)生戀愛中開支的主要來源是家庭供給。

1.2 職業(yè)院校學(xué)生戀愛中的消費(fèi)去向

多數(shù)處于戀愛狀態(tài)的職業(yè)院校學(xué)生每月用于戀愛的平均消費(fèi)為300～500元，這一部分的學(xué)生占比達(dá)35.80%；在500～800元的占比為10.70%，超過800元的占比為8.10%。消費(fèi)主要用于飲食，逛街、看電影等娛樂活動(dòng)和購(gòu)買禮物的消費(fèi)選擇傾向比例分別為71.80%、63.60%、56.40%。而用于學(xué)習(xí)和共同發(fā)展的消費(fèi)比例僅為29.10%。同時(shí)，絕大多數(shù)處于戀愛狀態(tài)的學(xué)生在生日和節(jié)日時(shí)消費(fèi)支出會(huì)增加，只有15.50%的學(xué)生表示在這方面不會(huì)增加戀愛消費(fèi)支出。節(jié)日和生日的平均戀愛消費(fèi)為100～300元的比例為49.70%；300～500元的比例為14.40%；超過500元比例為8.50%?？梢姡殬I(yè)院校學(xué)生在戀愛時(shí)注重節(jié)日、生日消費(fèi)和娛樂性消費(fèi)。

1.3 職業(yè)院校學(xué)生戀愛中的消費(fèi)觀念

職業(yè)院校學(xué)生戀愛時(shí)購(gòu)買商品最注重商品樣式或效果，比例達(dá)46.52%，其次是質(zhì)量、品牌、價(jià)格。同時(shí)職業(yè)院校學(xué)生戀愛時(shí)會(huì)有好友送戀人貴重的物品，89.30%表示自己也會(huì)送，只有10.70%的學(xué)生認(rèn)為自己沒有必要送。61.10%的職業(yè)院校學(xué)生都表示在戀愛中會(huì)有消費(fèi)壓力，但只有34.20%的職業(yè)院校學(xué)生在戀愛中會(huì)有理財(cái)計(jì)劃?？梢?，大部分職業(yè)院校學(xué)生在戀愛中的消費(fèi)有一定的盲目性，追求物質(zhì)形式。

2 職業(yè)院校學(xué)生戀愛消費(fèi)存在的問題

如今的學(xué)生生活在一個(gè)物質(zhì)條件較好的時(shí)代，在戀愛中容易注重物質(zhì)消費(fèi)，這不僅會(huì)給父母增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且容易使愛情物質(zhì)化，形成愛情消費(fèi)誤區(qū)，不利于身心發(fā)展。

2.1 片面看重形式浪漫，導(dǎo)致戀愛傾向消費(fèi)主義化

消費(fèi)主義是資本主義必然的產(chǎn)物，本質(zhì)上是物質(zhì)主義，將物質(zhì)、商品上的消費(fèi)視為身份、權(quán)力、地位的象征。消費(fèi)主義者視消費(fèi)為人生的根本意義，認(rèn)為消費(fèi)是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，脫離了自身對(duì)消費(fèi)的真實(shí)需求。一旦消費(fèi)主義成為社會(huì)主流，商品消費(fèi)就會(huì)變成欲望消費(fèi)，無度、奢侈消費(fèi)就會(huì)被合理化，消費(fèi)將最終變成非理性的揮霍和狂歡［1］。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，消費(fèi)主義已經(jīng)由資本主義國(guó)家波及社會(huì)主義國(guó)家，成為全球不可避免的問題。校園是各類思想和文化交流傳播的場(chǎng)所。而消費(fèi)主義極具傳染性，很容易在校園中蔓延開來。職業(yè)院校學(xué)生喜好時(shí)尚、追求新潮，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不全面，極易受到社會(huì)流行的戀愛模式、消費(fèi)觀的負(fù)面影響。加上職業(yè)院校學(xué)生思想不夠成熟，很多學(xué)生對(duì)愛情缺乏理性思考和正確認(rèn)識(shí)，將愛情理解為物質(zhì)上的形式浪漫，導(dǎo)致在戀愛中出現(xiàn)從眾心理、攀比心理，過分注重儀式感，逐漸陷入消費(fèi)主義誤區(qū)。從問卷調(diào)查結(jié)果可以看出，職業(yè)院校學(xué)生在戀愛中，面對(duì)節(jié)日和生日消費(fèi)，注重形式浪漫，較易失去理性，在這些特殊日子中的的消費(fèi)金額甚至成為衡量彼此感情的標(biāo)準(zhǔn)。這種在戀愛中片面注重形式浪漫的消費(fèi)觀，是嚴(yán)重消費(fèi)主義的縮影，不僅使職業(yè)院校學(xué)生在戀愛中的經(jīng)濟(jì)壓力增大，還會(huì)使其形成不正確的價(jià)值觀，影響身心健康發(fā)展。

2.2 盲目追求感官快樂，消費(fèi)享樂主義化

享樂主義是將物質(zhì)上和感官上的快樂視為人生追求的目的。從本質(zhì)上來說，就是追求物質(zhì)消費(fèi)和感官享受，用物質(zhì)上的欲望填補(bǔ)精神上的匱乏。享樂主義一旦占據(jù)人的人生觀，勢(shì)必會(huì)使人只追求物質(zhì)和只注重感官享受，最終造成消費(fèi)主義盛行，使人自私自利、責(zé)任感缺失［2］。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，戀愛中的職業(yè)院校學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上追求娛樂、休閑等享受性消費(fèi)的占比較大，用于雙方學(xué)習(xí)發(fā)展的占比較低。這種享樂主義消費(fèi)觀，使原本純潔的感情偏向以吃喝玩樂為基礎(chǔ)，容易影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。

2.3 過分強(qiáng)調(diào)價(jià)值自我，消費(fèi)個(gè)人主義化

個(gè)人主義視自我為中心，堅(jiān)持自我就是最高價(jià)值。在本質(zhì)上，其否認(rèn)個(gè)人是社會(huì)一員，不顧人與社會(huì)的關(guān)系，無視人的社會(huì)屬性，認(rèn)為社會(huì)只是個(gè)人達(dá)到目的的手段，社會(huì)屈于個(gè)人之下。個(gè)人主義的盛行會(huì)造成社會(huì)中的人缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)［3］。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，職業(yè)院校學(xué)生在戀愛中的節(jié)日、生日等時(shí)間點(diǎn)強(qiáng)調(diào)儀式感，注重自我價(jià)值體驗(yàn)，盲目地認(rèn)為消費(fèi)就是感情，就是浪漫。雖然職業(yè)院校學(xué)生在戀愛中的消費(fèi)表面上是個(gè)人行為，但從中可以看出職業(yè)院校學(xué)生的價(jià)值趨向于自我化。他們?cè)诔姓J(rèn)戀愛會(huì)增加生活開支，感受到消費(fèi)壓力的時(shí)候，面對(duì)消費(fèi)帶來極好的價(jià)值自我體驗(yàn)，往往看不到其戀愛費(fèi)用的主要來源是父母，也感受不到父母的經(jīng)濟(jì)壓力。長(zhǎng)此以往，他們會(huì)忽視自己作為子女的責(zé)任和自己在家庭和社會(huì)中的責(zé)任，不利于自我發(fā)展，甚至影響社會(huì)發(fā)展。

3 職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)健康戀愛消費(fèi)觀的途徑

職業(yè)院校學(xué)生是高校的學(xué)生、家庭的成員、社會(huì)的一員，其在戀愛中消費(fèi)觀的形成受這三方面的影響。因此，職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)健康的戀愛消費(fèi)觀，需要高校、家庭、社會(huì)通力合作。

3.1 高校應(yīng)注重戀愛觀和消費(fèi)觀教育

職業(yè)院校學(xué)生戀愛日益普遍化，而校園是其生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。職業(yè)院校理應(yīng)注重學(xué)生的戀愛觀和消費(fèi)觀教育，采取積極有效的措施引導(dǎo)學(xué)生形成正確、健康的戀愛觀和消費(fèi)觀。

引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生樹立正確、健康的戀愛觀。學(xué)校應(yīng)用好思政理論課、專題講座和專業(yè)課的課程思政教學(xué)。不正確的戀愛消費(fèi)觀的背后是不正確的戀愛觀。而戀愛觀的取向折射出職業(yè)院校學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。將戀愛觀教育融入思想政治理論課堂，引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，走出戀愛誤區(qū)。同時(shí)，開設(shè)戀愛專題講座，讓職業(yè)院校學(xué)生理解愛情的本質(zhì)和真諦。在專業(yè)課的理論教學(xué)中，融入思政元素，介紹科學(xué)家、偉人等重要人物的愛情故事，讓他們認(rèn)識(shí)到志同道合的戀愛可以促進(jìn)雙方健康成長(zhǎng)。

引導(dǎo)職業(yè)院校的學(xué)生形成正確、健康的消費(fèi)觀。當(dāng)今學(xué)生生活在一個(gè)物質(zhì)條件相對(duì)富足的時(shí)代，對(duì)于勤儉節(jié)約這一中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德感受不深。教師在思政理論課教育中應(yīng)注重將勤儉節(jié)約等美德與職業(yè)院校學(xué)生的消費(fèi)觀聯(lián)系起來，為學(xué)生形成正確、健康的消費(fèi)觀奠定基礎(chǔ)［4］。另外，可以開展理財(cái)和消費(fèi)專題講座，填補(bǔ)職業(yè)院校學(xué)生理財(cái)知識(shí)的不足，糾正職業(yè)院校學(xué)生錯(cuò)誤的理財(cái)方法，教授消費(fèi)基本知識(shí)和技巧，以培養(yǎng)其理財(cái)能力和科學(xué)消費(fèi)意識(shí)。同時(shí)，加大對(duì)宣傳節(jié)儉、科學(xué)的消費(fèi)方式的宣傳，組織愛心公益活動(dòng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德活動(dòng)，讓職業(yè)院校學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感受鋪張浪費(fèi)的不必要性。

3.2 家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)子女戀愛消費(fèi)行為教導(dǎo)

家庭是職業(yè)院校學(xué)生成長(zhǎng)的重要地方。創(chuàng)建和諧、溫馨的家庭，不僅有利于父母與子女間的溝通交流，還有利于子女形成正確的戀愛觀。在和諧的家庭環(huán)境下，父母能掌握子女的戀愛和思想情況，可以及時(shí)糾正其戀愛中不正確的想法和行為，幫助其形成正確的戀愛觀。家庭也是職業(yè)院校學(xué)生生活開支的主要來源，父母的思想觀念和行為舉止會(huì)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我國(guó)家庭歷來重視子女的教育，特別是學(xué)歷教育，父母常常會(huì)在子女的學(xué)歷教育上花費(fèi)較多。這不僅會(huì)給子女一種家庭寬裕的假象，催生職業(yè)院校學(xué)生不合理消費(fèi)的行為，而且父母過度重視學(xué)歷教育，容易忽略子女的思想觀念、價(jià)值取向、行為習(xí)慣［5］。因此，父母應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，明確自身在家庭教育中的角色，在消費(fèi)行為上，除了注重自身消費(fèi)行為習(xí)慣對(duì)子女的影響外，還應(yīng)向子女說明家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，讓子女參與家庭生活的預(yù)算開支，這不僅有利于讓子女體會(huì)父母的艱辛和生活的不易，也有助于培養(yǎng)其責(zé)任感和幫助其養(yǎng)成理性的消費(fèi)觀念。

3.3 社會(huì)致力提倡理性消費(fèi)觀念

職業(yè)院校學(xué)生由于未步入社會(huì)，加上思想不夠成熟，極易受到一些不良風(fēng)氣的影響。社會(huì)應(yīng)積極提倡健康消費(fèi)，通過媒體、節(jié)目宣傳健康和諧的消費(fèi)，引導(dǎo)社會(huì)在餐飲消費(fèi)上實(shí)行光盤行動(dòng)，拒絕舌尖上的浪費(fèi)。同時(shí)新聞、影視等媒體還應(yīng)發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，積極糾正消費(fèi)主義、享樂主義和個(gè)人主義等不良思潮和風(fēng)氣，用好輿論引導(dǎo)權(quán)，制作傳播正能量的、弘揚(yáng)主旋律的影視、文藝作品，幫助社會(huì)成員特別是職業(yè)院校學(xué)生群體形成正確的是非觀和樹立正確的戀愛觀、理性的消費(fèi)觀［6］。

4 結(jié)語

本研究通過以贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院為例開展職業(yè)院校學(xué)生戀愛消費(fèi)問卷調(diào)查，了解學(xué)生在戀愛中的消費(fèi)現(xiàn)狀，分析職業(yè)院校學(xué)生戀愛消費(fèi)來源、戀愛消費(fèi)去向、戀愛消費(fèi)觀念，發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生在戀愛中的消費(fèi)存在片面看重形式、存在一定的盲目性、追求感官快樂、過分強(qiáng)調(diào)價(jià)值自我等問題。職業(yè)院校學(xué)生戀愛消費(fèi)問題值得高校、家庭、社會(huì)關(guān)注重視，三方應(yīng)形成合力引導(dǎo)學(xué)生在戀愛中樹立健康的消費(fèi)觀。