中職生公約核心素養(yǎng)提升探究

宋 麗

（珠海市衛(wèi)生學(xué)校，廣東 珠海 519000）

職業(yè)教育和普通教育一樣，是我國教育體系不可或缺的一部分，但是兩者又有所不同，職業(yè)教育的根本是對人的教育，更注重素質(zhì)的培養(yǎng)，因為職業(yè)教育是將教學(xué)與生產(chǎn)勞動結(jié)合的重要場地，培養(yǎng)的是技能型人才，而隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展與更新，企業(yè)需要的人才不僅僅要有技能，還要有人格，因此技能人才的核心素養(yǎng)就顯得尤為重要。為增強(qiáng)中職學(xué)生的核心競爭力，我們以《公約》為藍(lán)本，探索如何提升中職生的核心素養(yǎng)。

《公約》一共有八條，集中概括了習(xí)近平總書記提出的對學(xué)生思想道德教育的新精神、新要求，體現(xiàn)了中職教育以學(xué)生為主體、自我教育、自我管理的理念，突出了中職生的特點和中等職業(yè)教育的特色，是引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為規(guī)范的基本要求。先從熱愛自己的祖國并做有理想、有信念的中職生開始，接著要求新時代的中職生以學(xué)業(yè)為主，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)技能知識，還要有職業(yè)創(chuàng)新精神，在校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，然后要求新時代的中職生要有正確的審美觀和審美修養(yǎng)，樹立中職生的良好形象，此外要求中職生一定要加強(qiáng)鍛煉，最后希望廣大中職生進(jìn)一步樹立自信心，充滿陽光和希望，做一名有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代的中職生。［1］《公約》的內(nèi)容很好地詮釋了新時代中職生的要求：德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

1 以養(yǎng)成教育為核心的活動育人教育

為了更好地把《公約》的內(nèi)容融會貫通到日常的學(xué)生行為習(xí)慣中，達(dá)到育人的目的，學(xué)?？梢砸跃唧w活動為載體，開展豐富多彩的校園主題活動，強(qiáng)化《公約》內(nèi)容，幫助中職生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過主題教育活動激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的能力，鍛煉他們堅強(qiáng)的意志、吃苦耐勞的習(xí)慣和積極向上的人生態(tài)度，從而使他們在生活中自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)出符合國家要求的新時代中職生。

《公約》中要求“講文明，重修養(yǎng)”，其實就是說中職生要注重素養(yǎng)。珠海市衛(wèi)生學(xué)校一直非常重視學(xué)生的禮儀教育，其根據(jù)學(xué)校職業(yè)教育特色和 “禮”行德育教育模式特點，以《公約》內(nèi)容為藍(lán)本進(jìn)行編曲和創(chuàng)作，用禮儀操的形式呈現(xiàn)，展現(xiàn)了新時代中職學(xué)生有志向、有夢想、有作為的精神風(fēng)貌?！豆s》與禮儀操融合，內(nèi)化于心，外化于行。此外，學(xué)校成立國旗護(hù)衛(wèi)隊，弘揚校園愛國主義教育?！耙幻鎳?，一個精神坐標(biāo)”，在中職生中間樹立主流價值觀、弘揚正能量，將立德樹人落到實處，是學(xué)校德育工作的方向。國旗護(hù)衛(wèi)隊自2020年9月成立以來，主要負(fù)責(zé)每周的升降旗工作，得到了全校師生的一致好評，將《公約》的“愛國”落實到了實際行動中，他們守衛(wèi)的不僅僅是國旗，更守衛(wèi)了青春的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2 以職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)的技能型人才教育

自黨的十八大以來，國家更加重視職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，培養(yǎng)應(yīng)用型人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的社會主義勞動者和社會主義建設(shè)者?！豆s》中提道“愛學(xué)習(xí)，有專長”，“專長”對于職業(yè)教育來說就是“技能”。隨著我國進(jìn)入新發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，但要求也越來越高。大部分產(chǎn)業(yè)對勞動者的要求從單純的崗位技能轉(zhuǎn)向綜合職業(yè)素養(yǎng)，越來越多的用人單位對勞動者的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。

珠海市衛(wèi)生學(xué)校2021年開展了技能節(jié)活動，以“人人出彩，技能強(qiáng)校”為主題，活動內(nèi)容豐富，覆蓋全校9個專業(yè)，要求人人參與，促進(jìn)“人人皆可成才、人人盡展其才”局面的形成。全校 17 個教研組和 2 個實訓(xùn)組共上報了 23 個不同類別或針對不同年級的技能競賽項目。學(xué)校首屆技能節(jié)還開設(shè)了校園開放日活動，通過現(xiàn)場技能表演、實物作品展示、職業(yè)體驗活動、成果展板展示等形式，鮮活地宣傳、展示學(xué)校職業(yè)教育教學(xué)改革成果。技能節(jié)的開展是對學(xué)校各專業(yè)技能教學(xué)水平、產(chǎn)教融合成果的一次大檢驗，開創(chuàng)出“人人皆可成才，人人盡展其才”的良好局面，是一場特色鮮明、成效顯著、意義非凡的出彩技能活動會演。學(xué)生在向全校師生充分展現(xiàn)熟練的專業(yè)技能、展示自我的同時，也獲得職業(yè)人生的初次成功體驗。

3 以思想政治為引領(lǐng)的道德教育

養(yǎng)成教育最重要的一點是要加強(qiáng)思想政治教育。《公約》提道“愛祖國，有夢想”，愛國教育就是要從思想教育抓起，厚植愛黨、愛國、愛社會主義情感。從目前來看，很多中職院校在教學(xué)過程中僅僅重視訓(xùn)練學(xué)生的技能操作，強(qiáng)調(diào)掌握牢固的專業(yè)知識，引導(dǎo)學(xué)生獲得相應(yīng)的職業(yè)技能與水平，而對學(xué)生思想政治教育以及人文情感的關(guān)懷不夠，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展?！豆s》中也提道“樹自信，勇?lián)?dāng)”，只有提高了思想上的認(rèn)識，不斷完善自己，才能更加自信，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)闹新毶虼?，必須加?qiáng)學(xué)生的思想政治教育。

3.1 重視思想政治教育，營造良好的校園氛圍

可以把課堂作為學(xué)校思想政治教育的重要陣地，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論和社會主義核心價值觀體系，讓學(xué)生從思想上加強(qiáng)認(rèn)識，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮進(jìn)取、篤定前行、堅定正確的精神面貌、人格品質(zhì)和政治方向，加強(qiáng)對學(xué)生價值觀、人生觀及世界觀等方面的引導(dǎo)與教育，增強(qiáng)他們對善惡是非的辨別能力。2021年是建黨100周年，學(xué)校把黨史學(xué)習(xí)教育融入德育課程中，開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育活動，激發(fā)學(xué)生在新時代擔(dān)當(dāng)初心使命的思想自覺、政治自覺和行動自覺。

3.2 把思想政治教育滲透到豐富多彩的校園活動中去

豐富多彩、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的校園文化氛圍，對于促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的思想品德行為具有重要的作用。學(xué)校廣泛開展慶祝中國共產(chǎn)黨成立 100 周年主題宣傳教育活動，將慶祝中國共產(chǎn)黨成立 100 周年作為貫穿全年的思想文化宣傳工作主線，舉行了學(xué)校首次“燈塔工程”進(jìn)校園主題實踐活動；在清明節(jié)前夕，開展了以“學(xué)黨史，強(qiáng)信念，跟黨走”為主題的清明烈士陵園掃墓活動；五四青年節(jié)來臨之際，舉行了以“百年崢嶸 青春正好”為主題的五四主題團(tuán)日活動等。同時還充分鼓勵學(xué)生利用課余時間發(fā)展社團(tuán)，讓學(xué)生通過參加社團(tuán)活動，鍛煉自我管理能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，得到人文和科學(xué)教育。學(xué)校定期組織開展走進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動、黨史知識競賽活動等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，將思想政治理論滲透到活動中，強(qiáng)化他們對思想政治理論知識的理解與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)思政內(nèi)容的積極性與熱情。學(xué)校還充分利用黑板報、櫥窗、廣播、圖書館等多種形式的專用場所，創(chuàng)造良好的教育人文環(huán)境。

4 結(jié)語

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要在黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的任務(wù)，是國民教育體系的重要組成部分，學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成教育的提出，是適應(yīng)教育變革的需要，有利于激發(fā)教育發(fā)展活力，是國家發(fā)展的人才培養(yǎng)需要。